集體活動只有靠集體的力量才能取得成功。因此，我們能夠在集體中學到很多東西，學會成長，下面小編給大家?guī)淼氖?/span>在集體中成長主題班會教案五篇，歡迎查閱！

在集體中成長主題班會教案1

設計理念:

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn):目前三年級學生中絕大多數(shù)很看重集體榮譽，這一點在集體競爭中特別能夠表現(xiàn)出來，他們會為集體獲勝欣喜若狂，也會為集體的失敗傷心落淚，而對于采用不恰當手段取得集體榮譽的行為存在模糊認識。因此，對學生進行正確對待集體榮譽的教育很有必要。

學習目標：

1、使學生明白集體的成功必須依靠所有成員的共同努力。

2、教育學生具有樂于為集體做貢獻的態(tài)度，激發(fā)熱愛集體，珍惜集體榮譽的情感。

3、使學生認識到要用誠實、正直的行為贏得和維護集體榮譽。

教學準備:

首先，進行課前調(diào)查，摸清底數(shù)，具體做法是:(1)日常觀察，即在學校、班級開展競賽、評比中有意觀察學生，了解學生。(2)個別談話，了解他們內(nèi)心真實的想法。(3)問卷，即在班內(nèi)出題測試，達到全面了解一個班情況的目的。(4)訪問，通過班主任及各科老師掌握學生集體活動表現(xiàn)的資料。(5)參加活動，了解學生在集體活動中的行為表現(xiàn);然后，將調(diào)查的材料匯集在一起進行整理，確定兩個討論題，要求學生利用各種手段b通過多種途徑搜集材料，解決問題:0咱們班獲得過哪些集體榮譽，你為集體做了哪些貢獻?0你認為應該怎樣贏得和維護集體榮譽?讓學生利用所掌握的資料在課堂上有針對性地創(chuàng)設情境，質(zhì)疑問難，51發(fā)討論，做到共性問題重點講，個性問題要講明，模糊認識要澄清，片面認識補全面，錯誤認識要糾正。

教學過程:

1、激趣誘思，導入新課。

教師創(chuàng)設情境，營造特定的氛圍，構(gòu)建教育的"情緒場":出示一面衛(wèi)生流動紅旗問:

"你們知道這面流動紅旗是怎樣得來的?它是一個人努力的結(jié)果嗎?那它是怎樣流動到我們班的呢?"使學生對"集體榮譽的取得需要大家的努力"這一道理有了粗淺的認識。

2、互動交流，提高認識。

讓學生將課前調(diào)查的情況進行匯報:"咱們班獲得過哪些集體榮譽，你為集體做了哪

些貢獻?"(以運動會為例子，比如:我在運動會上是觀眾，雖然沒有參加比賽，可我給運動員同學加油吶喊，我這樣做也是為集體出力了，因為我把嗓子都喊啞了，正因為我給運動員鼓勁，才使他們增強了信心，取得了勝利。)通過匯報，使學生進一步認識到集體的榮譽必須依靠所有成員的共同努力。

3、體驗感悟，升華情感。

以小組為單位，開展"兩人三足走"游戲，讓學生融人情境，自我實踐，自我感悟，自我實現(xiàn)。用情境的氛圍感染和熏陶學生，激發(fā)他們在認識事物的基礎上產(chǎn)生一種內(nèi)心體驗。

4、運用觀點，解決問題。

模擬設置故事《這面衛(wèi)生流動紅旗該不該得?》，大意是一位同學為了自己班集體的榮譽，采取不正當?shù)氖侄危忠淮螉Z得了衛(wèi)生流動紅旗。請學生以小組為單位運用所掌握的觀點看、析、議、寫，教師針對難點問題加以引導，使學生做出正確的判斷。通過體驗活動和生動的事例，旨在幫助學生認識什么是集體榮譽，作為集體一員應采用什么手段和方法贏得集體榮譽，教育學生正確對待集體榮譽。

5、制訂計劃，激勵踐行。

本著從實踐中來，到實踐中去的觀點，讓學生以小組為單位，討論制訂"爭創(chuàng)三好班集體行動計劃"，抓住學生對集體榮譽的感受點，充分調(diào)動學生的學習積極性。

在集體中成長主題班會教案2

學習目標：

1、讓學生知道紀律是維護一切正常秩序的保證，所以我們都應自覺遵守紀律。

2、自覺遵守紀律無論在什么都要這樣做。

3、讓學生意識到集體應該有紀律，我們應該自覺遵守。

4、使學生明確遵守紀律的重要性。

5、向?qū)W生進行自覺遵守紀律的教育。

教學準備：

學生搜集一些遵守紀律的人物故事。

教學過程：

一、模擬體驗：他怎么還沒來？

設計活動情景：

1、同學們自愿組成幾個小組，每個小組假定一個參觀活動，但其中一個同學到了規(guī)定的時間還沒來，這時，你會想些什么，說些什么？

2、分組活動

3、小組演示

4、回答以上問題

最后小組達成協(xié)議，總結(jié)出最好的解決辦法。

二、講故事

1、小組內(nèi)講。

2、指名好的到臺上講。

3、說一說應該向他們學什么？

4、指名說一說。

5、學生談談今后的打算。

意圖：

這樣能使紀律教育落實到實處。

在集體中成長主題班會教案3

教學目標：

1、認識班集體，了解班集體的組成。

2、認識集體有紀律的重要性，形成積極向上的生活態(tài)度。

3、使學生初步樹立正確的群體觀念，培養(yǎng)學生積極地參與意識。

4、知道學生是集體的一員，關心集體，維護集體榮譽，對自己承擔的任務負責。

教學準備：

1、搜集一些有關班集體的資料。

2、找一些有關熱愛班集體的故事。

教學過程：

一、導課

讓學生說一說我們的班集體。

二、學習新課

1、讀課文思考：班集體是有誰和誰組成的？

2、學生自由讀課文思考以上問題。

3、指名回答以上問題。

設計意圖：

讓學生了解班主任、班委會的成員，明確他們的職責，充分認識他們在班集體中發(fā)揮的重要作用。

三、模擬活動

1、看課文插圖思考：假如你是其中的一員，你會怎樣做呢？

2、學生自由看圖思考以上問題

3、小組討論

4、指出本組的目標

設計意圖：

讓學生體會同學之間應該互幫互助。

四、講故事

1、小組內(nèi)講

2、指名講

在集體中成長主題班會教案4

[設計理念]：

1、以學校生活為基礎構(gòu)建學習主題，延伸到社會生活，體現(xiàn)綜合性月1導學生關注社會問題。

2、學習主題呈現(xiàn)的內(nèi)容，以研究性學習為主，充分體現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

3、注意強化教科書的文化底蘊，增加名言警句等內(nèi)容，擴大學生的知識信息量。

4、注重引導學生在活動中感悟和體驗，使學生各方面得到綜合性和諧發(fā)展。

[學習目標]:

情感、態(tài)度、價值觀

1、熱愛集體，培養(yǎng)集體責任感。

2、形成積極向上的生活態(tài)度，正確對待生活中的問題、壓力、沖突與挫折。

行為與習慣:

1、養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。

2、面對困難不退縮，主動解決困難，善于自我調(diào)節(jié)。

知識與技能:

1、知道怎樣做才能建立同學間真摯的友誼。

2、培養(yǎng)學生分析、處理問題的能力。

過程與方法:

1、經(jīng)歷和體驗調(diào)查、討論探究的完整過程。

2、創(chuàng)設思辯情境，引發(fā)辯論。

[課時安排]：

1、我們是一個集體四課時

2、快樂的集體生活三課時

3、大家都是好朋友五課時

在集體中成長主題班會教案5

活動主題：我與集體共成長

活動目標：回顧這兩年來的學習生活，我們與集體在不斷的成長，我們?nèi)〉昧嗽S多成功，但也存在一些不足。通過這堂班會課，使大家明白個人與集體的關系，個人與集體如何更好的成長。從而培養(yǎng)學生的責任心與使命感，學會做人。

活動時間：2010、6、18

活動地點：嘉興一中微格教室

參加人員：高二（12）全體同學、班主任

活動主持：俞晟、朱飛燕（以下簡稱“俞”、“朱”）

活動過程：

1．開場

（主持人上場）

俞：各位老師，同學——

合：大家下午好！

俞：歡迎來到我們高二（12）班，我是俞晟。

朱：我是朱飛燕，時間過得很快，3年的高中生活已經(jīng)走過了大半。

兩年前，我們帶著一張張稚嫩的面孔，懷揣著對高中生活的無限憧憬，在這美麗的校園里，相聚一堂。

俞：兩年間，我們揮灑汗水，張揚青春，在集體的海洋中揚帆起航，激流勇進。

朱：一路走來，我們不斷迎接新的生活與挑戰(zhàn)，一同經(jīng)歷歡笑與淚水。

俞：回顧這兩年來的學習生活，我們與集體在不斷的成長，我們?nèi)〉昧嗽S多成功，但也存在一些不足。今天我們希望借助這堂班會課，總結(jié)過去，展望未來，和大家一同討論如何使我們與集體更好地發(fā)展。

朱：下面我們首先來看一段簡短的視頻，希望大家能夠在看的同時將思緒拉回到這兩年來我們一起學習生活的點點滴滴，大家請看視頻。

（播放視頻《高二（12）班共同走過》）

俞：那這些照片呢只是我們這兩年以來生活的一個小小的剪影，值得回憶的事情還有很多很多。

朱：我記得當我們高一剛進入這個班級的時候，每位同學都寫了一小段自我介紹，其中有一些呢帶著點懵懂，又有些呢極富張揚的個性。我們從中挑選了幾位同學的自我介紹，大家一起來看看，猜猜他們是誰？

播放ppt：

張作良：像我這樣拉風的男人，無論在什么地方，我那憂郁像漆黑中的螢火蟲一樣，那樣的鮮明那樣的出眾。憂郁的眼神，稀噓的胡喳子，神乎其神的幽默，都深深地出賣我。

唐建欽：大家好！我的名字叫唐建欽。我是一個活力四射的探險者。記著！哪里最神秘，哪里最恐懼，哪里就會有我。因為我是屬蛇的！不過，我是很不甘寂寞的，如果你也熱烈地向往著冒險，那么就來找我吧！記住，我是20100450號的唐建欽。

陳維：分分秒秒音樂是所有開始，不管多遠累了唱著歌就好。相信是驚嘆號，再累我都會笑，我知道我的夢不止年少還有驕傲，有一天終將會找到。我要征服我自己，有我就有意義，張開了堅毅的雙臂，穿越暴風雨，自信即是我完美定義。thisismytimetoshine!somedaydreamswillcometrue!

阮月婷：因為有旋轉(zhuǎn)木馬，這個世界的歡樂將不會打烊。因為有摩天輪，這個國度的幸福將不會過期，用一雙孩子的眼睛找一塊刻著一輩子的棒棒糖，含在嘴里的將是最甜的夢想。而裝滿糖果的罐子只貼著一張小小的標簽——微笑專享。而我，嘴里就有那顆糖。

陸蓀均：相信未來的永遠最美，活著必須得習慣苦味，路總會走累，雨落地就碎，酒終會喝醉，只有友情最美，朋友最珍貴。天空也會落淚，寂寞無滋無味，只有我永遠都活得趣味。

劉雯佳：性別×，年方17，身高比潘長江高，體重比奧尼爾輕，相貌一般，如此而已。我就是一小市民，小百姓，小把戲，永遠跟著黨走！有時候犯點蠢，有時候莫名其妙，總體來說是個好人，相信上帝的存在，喜歡浪漫的傳說。

胡一士：胡一士，一個充滿愛國心，有理想的陽光男孩。當你走進高一（4）班，那個正坐在教師中間與他的志同道合的朋友談論古今中外史實，評論當前國際形勢的男孩就是我。我常會為日本侵占釣魚島而感到憤憤不平，又常會因為中國在國際事務中發(fā)揮越來越重要的作用而感到自豪。

徐昕：我，酷愛蘭花和杜若的男生。瘋狂地沉湎于杰倫的調(diào)調(diào)，王菲的干凈（聲音），艾薇爾的個性和搖滾。性格我自己不勝清楚，其實還是別人說了算吶！

2．在歡笑中成長

俞：剛才幾位同學的自我介紹，有很多讓我們捧腹大笑，讓我們重新回想起兩年起還不是很成熟的自己。那我想，在這兩年的時光里，大家一定有很多印象深刻的事情那我們先來說說比較有趣有意思的，大家可以先討論一下

討論……

俞：哎，說到運動會，我們還特別準備了一段視頻，其中記錄了我們在座許多同學矯健的身姿，大家請看大屏幕。

（播放視頻《高二（12）班運動會》）

朱：看了運動會的視頻，那我又想到了，在第一年的運動會上，我們班的李詩怡是參加了跨欄這個項目。我記得當時我們應該還沒有接觸過跨欄，可是她不僅有勇氣報了這個項目，而且在比賽的時候，即使是在不當心摔了一跤之后仍然馬上起來又繼續(xù)跑，雖然中途她又跌倒了，可是最終卻仍堅持到達了終點。

俞：我相信這件事在我們腦海中都留下了很深的印象，從李詩怡身上我們可以看到諸如頑強拼搏，堅持到底的精神品質(zhì)。我們可以發(fā)現(xiàn)一個集體需要每一個成員的付出與努力，只有這樣集體才能夠走得更遠。另一方面，集體又會促進個人的成長。李詩怡通過那次機會，鍛煉了自己，得到了大家的肯定。

朱：的確這樣，集體與個人是緊緊融合在一起的。那么像這樣讓我們感動的細節(jié)還有很多，讓我們一同來談一談。

2．在感動中中成長

討論……

俞：剛才我們所談到聽到的一些小故事小回憶，讓我想到這樣一句話：一堆沙子雖是松散的，可是當它和水泥、石子、水混合后，卻比花崗巖還要堅韌。我們在座的每一個人也正因為將自己的特質(zhì)凝聚在了一起，互幫互助，共同進步，才組成了如今我們高二（12）班這個以做好人讀好書為班風的強大的班集體。

朱：的確是這樣子的，集體是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃。我們大家都知道，在高二初由于文理科分班，我們又重新組建成了一個新的大家庭。下面呢，我們請幾位同學來談一談自己對這個班的感受，說一說自己眼中的班級是怎樣成長起來的。

3．我們在成長

討論……（插班生，班干部，普通學生不同角度討論集體成長）

朱：那么聽了剛才幾位同學的發(fā)言，我還記得我們這個集體最初一起面對的便是軍訓。在軍訓中我們表現(xiàn)得非常不錯，有不少老師從一開始便對我們刮目相看。但在軍訓會操時由于我們的緊張，最終只取得了三等獎，這無疑對我們這個新生的集體是一個打擊。

俞：不過，正是由于那次的經(jīng)歷，我們學會了通過總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，在以后的班級管理等方面總會借鑒這次的經(jīng)驗，不斷成長，努力做得更好。那么，下面讓我們一起來看看，這兩年來我們所共同取得的榮譽。

榮譽展示（略）

朱：我想這些成績正是由于我們每個人都有不同的個性與特點，在日常的生活中不斷地磨合，而使得我們更為出色，學習與生活變得更加多姿多彩。使得高二（12）班這個集體更具有的和諧性和凝聚力，培養(yǎng)了每個人對于集體的責任感。

俞：確實如此，那我們說，集體是個人成長的搖籃，它為個人的成長提供了必不可少的條件，如果脫離了集體，個人就成了無源之水，無本之木。個人是組成集體的最基本因素，集體的發(fā)展要靠每一個成員的努力。這就如同一座高樓大廈要由一塊塊小小的磚頭砌成一樣。

朱：如果說把集體比喻成藍天，那飛翔在藍天里的鳥兒便象征著我們在座的每一位老師與同學。那下面就由我們班的幾位同學為我們朗誦這首《為夢飛翔的鳥》。

4．詩歌朗誦：《為夢飛翔的鳥》

朱：非常感謝他們的精彩表演，這是我們高二（12）班的聲音，這其中飽含著我們團結(jié)在一起的凝聚力。那我想，藍天如果沒有了飛翔的鳥兒便會顯得毫無生氣，鳥兒沒有了藍天，便無法自由飛翔。

俞：那我想個人與集體也是這樣的，是一種相互促進，相互依存的關系。這就好比一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。剛才我們談得更多的是個人以及個人在集體中的成長，集體對個人的促進。

朱：是的，我們12班是校園中的一個小集體，而社會、民族更是一個大的集體。所以我們不能僅局限地談論我們這個小集體，更可以暢談社會、民族乃至國家作為一個整體所體現(xiàn)的一種生命力、凝聚力、創(chuàng)造力。

俞：是的，一個民族，一個國家只有強大了，其中的成員才能更加驕傲茁壯地成長。而當一個民族，一個國家面臨一些大事時，也正是需要其中每一個人的共同參與，共同關注。聯(lián)系身邊的實際生活，比如這次團結(jié)一心的抗震救災，令人熱血沸騰的火炬?zhèn)鬟f等等，讓我們一起來談一談這其中所體現(xiàn)出的有關集體與個人的相互促進，相互成長。

5．個人班級學校國家

討論……（窗外事中的集體與個人）

附：地震：汶川地震是一個比較沉重的話題，但是我們應該看到，就是在這樣一個災難面前，每一個中華兒女都更加團結(jié)了，都成長了，像一股擰在一起的力量，奮力投入到抗震救災的事業(yè)中去，每一個人都在為國家這個集體而付出。

火炬?zhèn)鬟f：我想，當火炬?zhèn)鬟f到嘉興后，我們在座的許多同學都參與到了其中。那那天我是和同學一起在梅灣街看的，當我們看到火炬手從南湖大橋上出現(xiàn)的時候，所有人都熱血沸騰，大聲地喊著“中國加油，奧運必勝”，那時候我感覺在場的每一個人的心靈都是緊緊凝聚在一起的。

奧運火炬?zhèn)鬟f：奧運圣火，象征著光明、團結(jié)、友誼等種.種力量當奧運圣火冉冉升起，全世界人民的目光將矚目中國，奧運火炬?zhèn)鬟f到了哪里，哪里就光芒萬丈，哪里就一片沸騰！

航天精神：中國的載人航天工程屢屢傳捷報，我想這都是因為航天工作者所擁有的崇高的使命感和高度的責任感，他們將集體的光榮視為自己最大的光榮，為中華民族譜寫出了自強不息的壯麗詩篇。

朱：我們都知道2010年是中國苦經(jīng)磨難的一年，我們整個社會作為一個大的集體，一同面對很多大的小的困難。但我們一直有一股凝聚的力量，一直都有不拋棄不放棄的精神。我們每一個人都在付出努力，把祖國建設得更加美好，更加強大。經(jīng)歷了許多困難險阻的我們，即將迎來北京奧運會，我堅信這是一次展示中國風采的機會，這必將向全世界證明中國正在成長，正在崛起。

俞：感謝先前幾位同學的發(fā)言。我們大家都知道，當今年高考宣告結(jié)束時，就意味著我們已經(jīng)邁入了人生中最為重要的一年。在未來的這一年里，我們每一個人都將更為努力，刻苦。而我們這個集體也有了一個更為統(tǒng)一的目標：高考中的成功。

朱：今天我們站在高中時代的2/3這個點，回顧了兩年以來我們同這個集體一起成長的點點滴滴，下面有請我們的班主任白老師來評價一下我們過去的兩年，以及對新一學年的展望。

班主任寄語要點：1．個人與集體的關系；2．個人與集體如何能更好的共同發(fā)展；3．在學習和生活中的誠信與團結(jié)；4．天下興亡，匹夫有責。

俞：感謝白老師對我們這兩年的評價，并對我們將來的學習生活提出了新的要求與期望。在集體中成長，我們學會了在人生的岔口上如何選擇，我們學會了在艱難困苦時與同伴一起奮斗堅強。

朱：在集體中成長，教會了我們享受生活的陽光，感悟生命的歡樂。

俞：希望如今的我們能夠珍惜身邊真誠的友誼，一同攜手，拼搏奮斗。

朱：希望未來的我們能夠擁有無限美好的前程，并肩作戰(zhàn)，展翅高飛。

俞：本次班會課到此結(jié)束.

合：謝謝大家！