責(zé)任心與人生觀、價(jià)值觀、道德、理想、集體主義、愛(ài)國(guó)主義緊密相聯(lián)。如果他的價(jià)值取向以奉獻(xiàn)為樂(lè)，那么他就會(huì)有很強(qiáng)的責(zé)任心，反之，則對(duì)人對(duì)事漠然置之。這里給大家分享一些關(guān)于《做有責(zé)任感的人》主題班會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。

《做有責(zé)任感的人》主題班會(huì)1

一、設(shè)計(jì)背景

六年級(jí)學(xué)生從小學(xué)階段到中學(xué)階段的重要過(guò)渡階段，是價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，其中六年級(jí)學(xué)生對(duì)于初中階段的學(xué)習(xí)、生活、交友等方面有了近一個(gè)學(xué)年的感受體會(huì)，學(xué)生感覺(jué)到初中學(xué)習(xí)生活的壓力比小學(xué)階段要大，幾乎每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，根據(jù)我對(duì)學(xué)生的調(diào)查，很多學(xué)生都覺(jué)得初中生活壓力大、不開(kāi)心、甚至總有不滿的情緒而產(chǎn)生抱怨。這種不良的、消極的心理狀態(tài)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)面的影響，在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)該有對(duì)自我成長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)，那就是能正確應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的種.種不如意、問(wèn)題和挑戰(zhàn)，能積極的自我暗示，學(xué)會(huì)積極面對(duì)一切。

二、教育目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中積極心理暗示帶來(lái)正面的影響，意識(shí)到積極面對(duì)問(wèn)題的人生態(tài)度是自我成長(zhǎng)的責(zé)任。

2、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)積極的自我心理暗示的認(rèn)同感，學(xué)會(huì)積極面對(duì)學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題，形成積極的人生態(tài)度。

3、行為目標(biāo)：在情景、討論、展示、體驗(yàn)中，掌握適合自己的積極的.自我心理暗示的方法，學(xué)會(huì)積極面對(duì)問(wèn)題，讓自己自信和快樂(lè)起來(lái)。

三、實(shí)施過(guò)程

主題活動(dòng)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、故事導(dǎo)入

1、運(yùn)用故事導(dǎo)入；

2、引出主題

學(xué)生交流、思考、討論

從故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、談現(xiàn)狀

1、根據(jù)情景化的問(wèn)題，讓學(xué)生談?wù)剷?huì)有怎樣的心情感受？(學(xué)生談自己成長(zhǎng)中的煩惱)

2、結(jié)合學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生觀看一組畫面，引發(fā)學(xué)生思考。

3、學(xué)生討論，教師適時(shí)參與、引導(dǎo)、提煉。

1、學(xué)生根據(jù)情景化問(wèn)題談心情感受。

2、學(xué)生觀賞幻燈片，思考、討論。

選取學(xué)生熟悉的情景，讓學(xué)生有話可說(shuō)

結(jié)合畫面，讓學(xué)生發(fā)表自己的感受，引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題不要一味的不滿，而是去積極面對(duì)。

三、談方法

1、要想學(xué)會(huì)積極面對(duì)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的責(zé)任，掌握一些方法是很有必要的。

2、讓學(xué)生談?wù)勛约喝绾蜗涣记榫w的好方法、金點(diǎn)子。（適當(dāng)補(bǔ)充幾種心理暗示的方法。）

3、教師適當(dāng)引導(dǎo)、點(diǎn)撥、提煉

學(xué)生交流

學(xué)生全員參與，體驗(yàn)、討論、實(shí)踐，學(xué)會(huì)積極面對(duì)生活中的問(wèn)題

讓學(xué)生從接受現(xiàn)實(shí)生活中的種.種到認(rèn)識(shí)積極面對(duì)問(wèn)題的重要性再到具體的方法的學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)。

同伴互相啟發(fā)、引領(lǐng)作用

從體驗(yàn)、認(rèn)知轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)

四、展望未來(lái)

1、在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上，再總結(jié)：學(xué)會(huì)積極面對(duì)問(wèn)題，有一種良好的人生態(tài)度，爭(zhēng)做對(duì)自我成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任的學(xué)生。只要大家付諸了實(shí)際行動(dòng)，讓那些鼓勵(lì)自己的表情、語(yǔ)言、動(dòng)作反復(fù)出現(xiàn)，就會(huì)使樂(lè)觀的態(tài)度、積極的情緒成為自我的主宰。

2、最后，讓學(xué)生一起滿懷激情地朗讀一段誓詞

1、學(xué)生自主談?wù)勥@次活動(dòng)的收獲

2、學(xué)生滿懷激情朗讀誓詞，再次激勵(lì)學(xué)生的情緒，內(nèi)化為自己的心理感受，學(xué)會(huì)積極面對(duì)成長(zhǎng)中的煩惱，對(duì)自己的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

正面引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自己談收獲體會(huì)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

讓學(xué)生大聲激情朗讀，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，以便付諸實(shí)際行動(dòng)，有一個(gè)后續(xù)教育的延伸。

《做有責(zé)任感的人》主題班會(huì)2

一、班會(huì)背景：

現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家由于父母的溺愛(ài)，他們?nèi)涡?、以自我為中心；在學(xué)校則表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心，對(duì)他人、集體漠不關(guān)心。因此，欲通過(guò)主題班會(huì)的責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

二、班會(huì)目的：

1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個(gè)有責(zé)任心的人。

2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)。

3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)集體負(fù)責(zé)。

三、班會(huì)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例，排演成情景??；

2、收集相關(guān)的歷史故事及資料；

3、分工準(zhǔn)備：主持、講故事、表演情景劇等；

4、黑板畫個(gè)心，在心中寫上責(zé)任，

四、班會(huì)時(shí)間

五、班會(huì)過(guò)程：

1．開(kāi)場(chǎng)：

主持人：老師，同學(xué)們大家好！

高二（12）班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

甲：首先熱烈歡迎來(lái)參觀我們班會(huì)的各位老師與領(lǐng)導(dǎo)。

主持人甲：我是……

主持人乙：我是……

乙：人的一生會(huì)追尋許多。學(xué)業(yè)、家庭、事業(yè)、地位、金錢……而今天我們有許多人淡忘了一樣最重要的東西——最寶貴的品質(zhì)。

主持人甲：那你說(shuō)，在我們的人生道路上，最寶貴的品質(zhì)是什么？

主持人乙：是堅(jiān)持、感恩、誠(chéng)信、正義、善良、樂(lè)觀、勤奮、高尚。。。。。。

主持人甲：停停停，只能說(shuō)一個(gè)！。

主持人乙：那我還真的得好好想想！

主持人甲：別急，我先請(qǐng)你看個(gè)真實(shí)的故事！

2。故事：（視頻，最美司機(jī)）

主持人乙：在生命的最后一分鐘居然還能想到別人的安全！

主持人甲：是啊，一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是因?yàn)樗幸活w閃光的責(zé)任心！在生命最后一分鐘，他沒(méi)有忘記自己的責(zé)任！就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命！正是這份責(zé)任心，讓多少個(gè)家庭遠(yuǎn)離痛苦！

主持人乙：下面請(qǐng)大家看一則小故事：

主持人乙：有這樣一個(gè)故事：在1922年美國(guó)國(guó)慶日前夕，一個(gè)11歲的美國(guó)男孩搞到了一種叫“魚(yú)雷”的威力巨大的鞭炮，并在一座橋邊的磚墻放了起來(lái)，一聲巨響，讓男孩神采飛揚(yáng)，可就在這時(shí)，警察來(lái)了，把男孩帶到了警察局。警察盡管認(rèn)識(shí)這個(gè)男孩和他的父親，但還是依法判定男孩交14、5美元的罰金，當(dāng)時(shí)14、5美元可以買145只母雞，相當(dāng)于現(xiàn)在人民幣13000多元，這個(gè)男孩自然交不起，只好由父親代交，父親說(shuō)：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我?！睆拇?，小男孩就開(kāi)始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金，這個(gè)男孩就是后來(lái)的美國(guó)總統(tǒng)里根。這件事讓里根懂得了什么叫責(zé)任，那就是一個(gè)人要對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)，犯了錯(cuò)就該勇于承擔(dān)后果，不逃避，也不推卸責(zé)任。

3，生活情景劇、討論：

（1）生活情景劇

主持乙：正因?yàn)閰潜蟾挥胸?zé)任心，所有旅客們才能夠幸免于難。正因?yàn)槔锔挥胸?zé)任心才使他堅(jiān)不可摧的力量，才將美國(guó)帶入了里根時(shí)代！

主持人甲：同學(xué)們，那么，我們呢，我們大家是否也都具備了基本的責(zé)任心？

主持乙：下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞生活情景?。?/p>

情景?。ㄒ唬?/p>

旁白：上課了，同學(xué)們都很認(rèn)真聽(tīng)講，但是教師某一個(gè)角落出現(xiàn)了這樣的情形：黃凱翹著二郎腿，手插在褲兜里，邊聽(tīng)者mp3邊抖動(dòng)著腿，搖頭晃腦的嘴巴里還邊哼哼唧唧的。接著，拿起鏡子對(duì)著自己照呀照的。然后，趴著不一會(huì)就呼呼大睡了。（對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)）

情景?。ǘ?/p>

旁白：班干部陳戈剛做完數(shù)學(xué)作業(yè)，他舒展了脖子“真爽，今天的題目做得真順手。此時(shí)，李莉捧著一道數(shù)學(xué)題向其請(qǐng)教：“陳戈，這道題目我不會(huì)做，你幫我講解下，好嗎？”陳戈看了看題目吞吞吐吐的說(shuō)：“嗯……這個(gè)嘛……哎呀，真不好意思，我不會(huì)做?！边^(guò)了一會(huì)班長(zhǎng)叫住陳戈：“班主任說(shuō)，班委下課后都要留下來(lái)打掃衛(wèi)生?！标惛晷÷暠г?，：“憑什么什么事兒都是班干部做！”，很不情愿地。下課鈴響，陳戈拿起籃球：“走嘍，打球去了?！保▽?duì)工作、對(duì)他人、對(duì)班集體負(fù)責(zé)）

情景?。ㄈ?/p>

旁白：好不容易，終于放假了，小琳背著一大袋的臟衣服踏入家門：“媽，我回來(lái)了，這袋衣服幫我洗洗?！庇谑牵愶w一把一把的.從袋子里掏出衣服，扔了一滿桌亂糟糟的?？墒?，家里空空如也，沒(méi)人在。于是，陳飛囔囔道：“暈死，都哪兒去啦。知道我要回來(lái)也不把飯做好，肚子餓死啦?！标愶w翻箱倒柜找吃的。（對(duì)家庭、對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)）

情景?。ㄋ模?/p>

旁白：某年某月某日，小君上街買了一袋零食?；斡圃诠珗@里：

小君提著零食，邊晃悠邊吃花生。小君無(wú)視提示標(biāo)語(yǔ)踏過(guò)草坪（草坪邊標(biāo)語(yǔ)：小草有生命，足下留情），剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時(shí)，一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，叫住小君：“哥哥，老師說(shuō)，不能隨便亂扔垃圾！”小君回過(guò)頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“哼，你管不著，我愛(ài)怎么仍就怎么仍。多事！”于是，繼續(xù)吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴，無(wú)奈地嘆了嘆，一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君：“小伙子，你東西掉了啦?！毙【戳丝醋约禾岬拇?，又瞧了瞧路上：“沒(méi)有啊，什么東西掉了？”老者感嘆地說(shuō)：“你的責(zé)任心掉了啦！”小君納悶無(wú)語(yǔ)——（對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)）

主持人乙：大家欣賞了以上的情景劇，心里都有什么感受呢？請(qǐng)大家一起回答一下：

主持人臨時(shí)發(fā)揮引導(dǎo)、總結(jié)（注意幻燈片放映）。

（2）剛才同學(xué)們演的情景在我們自己身上發(fā)生過(guò)嗎？我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诳吹臅r(shí)候有的有的臉紅，有的笑，其實(shí)我們都可能做過(guò)這些事，希望能從現(xiàn)在起這樣的事越來(lái)越少，希望有則改之，無(wú)則加免，其實(shí)在同學(xué)們的表情中我看到更多的是對(duì)這些行為的不屑，因?yàn)樵谖野嗌嫌泻芏嘤胸?zé)任心的好男兒，下面請(qǐng)同學(xué)們講一講我們班上的負(fù)責(zé)任的事跡。

（提示：責(zé)任含義：一，認(rèn)真做事情；二，對(duì)自己做錯(cuò)的事，勇敢承認(rèn)，積極改正。）

（比如：不亂扔垃圾，班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作，打掃班級(jí)衛(wèi)生區(qū)、關(guān)一下電燈、門窗，擦一下黑板，把作業(yè)認(rèn)真做好，講文明，幫助其他同學(xué)，維護(hù)班級(jí)和學(xué)校的榮譽(yù)等等。）

任何人都不是形單影只的，一定會(huì)與身邊的人有或多或少的交集，怎樣才能形成良好的人際關(guān)系，那就是要負(fù)有責(zé)任心，對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)同學(xué)、對(duì)學(xué)校、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)……（學(xué)生自由發(fā)言，主持人總結(jié)）

主持人甲：花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽(yáng)有光明的責(zé)任。世界萬(wàn)事萬(wàn)物，都有自己的責(zé)任。

主持人乙：我們每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)有自己的責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任心的人，對(duì)我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己對(duì)同學(xué)對(duì)學(xué)校對(duì)家庭對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)！

4．責(zé)任心小調(diào)查：（ppt展示）

主持人甲：究竟怎樣才能做一個(gè)有責(zé)任心的人，相信大家現(xiàn)在都有自己的一些思考了。那么，下面我們來(lái)一起來(lái)測(cè)一測(cè)，看你是不是一個(gè)有責(zé)任心的人呢？

1、與人約會(huì)，你通常會(huì)提前一會(huì)出門，以保證自己能準(zhǔn)時(shí)赴約嗎？是。 否。

2、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會(huì)拾起扔進(jìn)垃圾桶嗎？ 是。否。

3、你會(huì)把零用錢儲(chǔ)蓄起來(lái)嗎？是。否。

4、發(fā)現(xiàn)朋友違規(guī)，你會(huì)作出善意的提醒嗎？是。否。

5、當(dāng)外出的你找不到垃圾桶時(shí)，會(huì)把垃圾帶回家去嗎？是。否。

6、你會(huì)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)以保持健康嗎？是。否

7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過(guò)高和其他有害健康的食物嗎？是。否。

8、你永遠(yuǎn)將正事列為優(yōu)先，完成后再做其他休閑嗎？是。否。

9、當(dāng)在你玩得正興起時(shí)，母親請(qǐng)你幫忙去買醬油，你會(huì)放棄玩耍。

是。否。

10、收到別人的信息，你總會(huì)盡快回信嗎？是。否。

11、沒(méi)有警察時(shí)，你也會(huì)遵守交通規(guī)則嗎？ 是。否。

12、你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎？是。否。

13、你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎？

是。否。

14、你會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)嗎？ 是。否。

15、每天出門前，你有照鏡子的習(xí)慣嗎？ 是。否。

16、當(dāng)你作業(yè)做到深夜還未完成時(shí)，你會(huì)繼續(xù)努力直至完成嗎？是。否。

主持人甲：回答完成后看看你的得分：

回答是的就得1分。

分?jǐn)?shù)為13—18：你是個(gè)非常有責(zé)任感的人。你行事謹(jǐn)慎、懂禮貌、為人可靠，

并且相當(dāng)誠(chéng)實(shí)。

分?jǐn)?shù)為9—12：大多數(shù)情況下你都很有責(zé)任感，只是偶爾有些率性而為，沒(méi)有考慮得很周到

分?jǐn)?shù)為4—8：你的責(zé)任感有所欠缺，這將會(huì)使得你難以得到大家的充分信任。

分?jǐn)?shù)為6以下：你是個(gè)完全不負(fù)責(zé)任的人。有些朋友的父母可能會(huì)對(duì)你有成見(jiàn)，力勸兒女少跟你來(lái)往。你一次又一次地逃避責(zé)任，將會(huì)造成你每個(gè)工作都干不長(zhǎng)，手上的錢也老是不夠用。

經(jīng)過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)分?jǐn)?shù)最高的同學(xué)發(fā)表一下自己的責(zé)任感言。你看到社會(huì)上哪些行為是沒(méi)有責(zé)任心的表現(xiàn)，帶來(lái)哪些的危害

主持人乙：同學(xué)們，他說(shuō)的怎么樣？

老師您覺(jué)得呢？

5．教師：今天我給你們帶來(lái)一個(gè)你們同齡人的生活片斷，影片、啟示：放視頻

我只想說(shuō)，當(dāng)我們正生活在美好的幸福中卻無(wú)意享受幸福的時(shí)候，有這樣一些同學(xué)在不幸中堅(jiān)持著學(xué)習(xí)。在一個(gè)本該需要大人去好好照顧和好好愛(ài)護(hù)、疼惜的年齡里，他們卻是挑起了生活的重?fù)?dān)，他們本該像我們一樣面帶微笑地踏步在鋪滿香花的大道上，但是，他們什么都沒(méi)有。他們有的生活的艱辛。但是，再大的苦難都沒(méi)有打消他們的信念，對(duì)幸福的渴望，對(duì)尊嚴(yán)的追求，對(duì)命運(yùn)的不屈，他們不曾放棄，因?yàn)樵谒麄兊男闹杏兄篮玫膲?mèng)想，因?yàn)樗麄冇胸?zé)任，是責(zé)任讓他們不向命運(yùn)屈服；是責(zé)任，讓他們艱苦學(xué)習(xí)著。是責(zé)任，讓他們強(qiáng)烈地珍惜著自己，永不放棄；更是責(zé)任，讓他們對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。

我在看《心術(shù)》時(shí)，印象最深的一個(gè)場(chǎng)景，當(dāng)醫(yī)生的父親死扶傷，有著仁者心術(shù)，孩子卻得了腎病卻一直沒(méi)有合適，當(dāng)別人問(wèn)他一救了這么多人，自己的孩子卻還沒(méi)找到合適，要是孩子最后也找不，你還會(huì)救死扶傷嗎？這位醫(yī)生父親說(shuō)：人其實(shí)很奇怪，都想著人人為我，我為我，那誰(shuí)來(lái)做人人呢……我希望我的學(xué)生今后能有一顆為人為已的責(zé)任心。這樣才能在社會(huì)上找到人人，找到我……

主持人乙：其實(shí)自古以來(lái)，責(zé)任心就一直被視為一種寶貴的品質(zhì)，羅曼。羅蘭說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的責(zé)任感越崇高，生活就越純潔?！?/p>

主持人甲：高爾基說(shuō)過(guò)“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù)，而是我需要對(duì)我所關(guān)心的事件作出反應(yīng)?！?/p>

主持人乙：一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。

主持人甲：一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越。

主持人乙：為了我們的學(xué)習(xí)，為了高考，為了美好的大學(xué)夢(mèng)，為了美好的明天，為了我們的人生，同學(xué)們，讓我們對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)吧，同時(shí)也是為老師、為學(xué)校、為我們的父母、為社會(huì)負(fù)責(zé)！

主持人（合）：高二（12）班“做一個(gè)有責(zé)任心的人”主題班會(huì)到此結(jié)束。

主持人甲：感謝各位老師的光臨，感謝各位同學(xué)的積極參與。謝謝！

《做有責(zé)任感的人》主題班會(huì)3

活動(dòng)目的：

針對(duì)班內(nèi)同學(xué)中存在的不良現(xiàn)象，開(kāi)展“做有責(zé)任感的人”主題班會(huì)，旨在通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己的不足并改正，增加責(zé)任感，同時(shí)也讓同學(xué)們更好更深入地了解“做有責(zé)任感的人”的內(nèi)涵，讓“做有責(zé)任感的人”這信念永植心中。

時(shí)間：9月29日下午第二節(jié)課

地點(diǎn)：初二（4）班

主持：蔣玲 盧敏飛

活動(dòng)過(guò)程：

詩(shī)朗誦《做有責(zé)任感的人》引入

甲：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，下午好！

乙：初二（4）班《做有責(zé)任感的人》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

一. 對(duì)自己負(fù)責(zé)

甲：做有責(zé)任感的人是社會(huì)對(duì)我們新世紀(jì)的中學(xué)生提出的要求，它包含著對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。

乙：在這么多的內(nèi)容中，對(duì)自己負(fù)責(zé)是基礎(chǔ)，一個(gè)人對(duì)自己都不能負(fù)責(zé)，怎么能對(duì)其他負(fù)責(zé)呢？

甲：在此，我想問(wèn)問(wèn)大家，你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎？你的作業(yè)認(rèn)真做了嗎？你是否在電子游戲機(jī)室里流連忘返呢？當(dāng)你做錯(cuò)了事，你是否勇敢地承認(rèn)并改正呢？

乙：下面請(qǐng)大家看小品 小品《晨讀之前》

甲：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”看完小品，我想同學(xué)們都能從中看出哪些是不良行為，哪些同學(xué)做的很好。（同學(xué)發(fā)言）

乙：絕大多數(shù)同學(xué)都有這樣的看法：沒(méi)有毅力，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，有一部分同學(xué)還抄襲作業(yè)，不能控制自己的情緒，貪玩等等。可以說(shuō)這些都是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合小品及生活的實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶?。（同學(xué)發(fā)言）

甲：大家都敢于亮出自己的不足，我想還有許多同學(xué)也都有話說(shuō)，未能發(fā)言的同學(xué)就回去把自己的感想寫出來(lái)吧！我相信大家都會(huì)努力向上的。

乙：剛才大家所談的基本上都針對(duì)學(xué)習(xí)這方面的事，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，不能好好的學(xué)習(xí)，我想學(xué)習(xí)目的性不明確是其原因之一。

甲：我們學(xué)習(xí)的目的是什么呢？請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)故事。

故事《為中華之崛起而讀書(shū)》

乙：這個(gè)故事對(duì)我們來(lái)說(shuō)很富于啟示性，我們敬愛(ài)的周總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的偉大志向。

甲：我們做為21世紀(jì)的主人，正處在求知的階段，我們應(yīng)當(dāng)為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。這樣才是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。

乙：我們要學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健體，把自己培養(yǎng)成為一個(gè)新世紀(jì)的人才。

甲：下面哪位同學(xué)能來(lái)談?wù)勛约旱母杏|？（同學(xué)發(fā)言）

乙：大家說(shuō)得真好，同學(xué)們！青少年時(shí)期是扎實(shí)打基礎(chǔ)的時(shí)期，也是長(zhǎng)知識(shí)、形成世界觀的重要階段“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，

甲：我們要明白，自己起碼的責(zé)任是學(xué)好本領(lǐng)，以便將來(lái)能自立于社會(huì)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，而不是成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)。

乙：同學(xué)們，為了明天，讓我們積極進(jìn)取，投入緊張的學(xué)習(xí)生活中去吧！

二.對(duì)家庭負(fù)責(zé)

甲：家，是你踏進(jìn)人生的起點(diǎn)；家，也是在受到挫折時(shí)，給予你溫暖的驛站；家，還是你獲得成功時(shí)，提醒你戒驕戒躁的航標(biāo)。

乙：同學(xué)們，你在家，滿眼是父母的微笑；你出門，滿耳是父母的叮嚀；住的是潔凈溫馨的居室，吃的是可口美味的飯菜；

甲：也許你覺(jué)得這是你理所應(yīng)得的。

乙：不！作為家庭的一員，你雖有權(quán)享有家庭的快樂(lè)，但你也需要對(duì)家庭付出。

甲：其實(shí)，并不是干轟轟烈烈的大事才算對(duì)家庭負(fù)責(zé)，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事都能體現(xiàn)出你是否對(duì)家庭負(fù)責(zé)。

乙：下面讓我們看一段小品，回憶一下我們平日在家中的表現(xiàn)，看看我們是否對(duì)家庭負(fù)責(zé)。小品《我在家》

乙：看了剛才的小品，大家有什么感想？

甲：類似這種現(xiàn)象是不是也存在我們的生活中呢？（同學(xué)發(fā)言）

乙：像這類的事時(shí)有發(fā)生，同學(xué)們，你們是否想過(guò)，這樣做對(duì)家庭負(fù)責(zé)嗎？還有哪些不足之處？（同學(xué)發(fā)言）

甲；是的，當(dāng)你與家人發(fā)生矛盾時(shí)，不要沖動(dòng)，不要一走了之，要冷靜地反思一下自己，你所說(shuō)的所做的是否對(duì)父母對(duì)家庭負(fù)責(zé)

乙：剛才同學(xué)們說(shuō)了些自己與家人的事，字字句句傳遞出親人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)、

呵護(hù)。我們擁有這份濃濃的親情，要好好地珍惜它，愛(ài)護(hù)它。

甲：我們應(yīng)該時(shí)時(shí)想著它，任何時(shí)候都不能傷害它，要對(duì)它負(fù)責(zé)。

乙：那么我們?cè)趺醋霾潘闶菍?duì)家庭的負(fù)責(zé)呢？（同學(xué)發(fā)言）

甲：同學(xué)們說(shuō)得很好。對(duì)家庭負(fù)責(zé)可以體現(xiàn)在很多方面：

甲：尊重父母、理解父母是對(duì)家庭的負(fù)責(zé)，

乙：學(xué)會(huì)自律、承擔(dān)力所能及的事是對(duì)家庭的負(fù)責(zé)，

甲：關(guān)心父母是，嚴(yán)格要求自己也是。

乙：我們?cè)撟龅奶嗵嗔?，讓我們共同努力，做一個(gè)對(duì)家庭負(fù)責(zé)的人。

乙：種子萌芽是對(duì)泥土媽媽的回報(bào)；鮮花盛開(kāi)是對(duì)春天媽媽的回報(bào)；雄鷹翱翔是對(duì)藍(lán)天媽媽的回報(bào)；駿馬奔騰是對(duì)草原媽媽的回報(bào)。

甲：同學(xué)們，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，今天勤奮學(xué)習(xí)，明天努力創(chuàng)造就是對(duì)父母最好的回報(bào)。 請(qǐng)聽(tīng)合唱《我們最知道》

乙：下面請(qǐng)同學(xué)們朗讀收集來(lái)的名言警句：《名言警句》

甲：讓我們從小事做起，從身邊做起，大家都來(lái)做一個(gè)對(duì)家庭負(fù)責(zé)的優(yōu)秀的中學(xué)生。

三. 對(duì)他人負(fù)責(zé)

甲：偉大的詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：“你若要人喜愛(ài)你的價(jià)值，你得給人創(chuàng)造價(jià)值”一個(gè)人如果能把為別人解決困難作為自己的快樂(lè)，我相信他一生都會(huì)快樂(lè)。

乙：盡自己所能，為他人獻(xiàn)出一點(diǎn)兒愛(ài)心，做一個(gè)熱心腸的人。彼此幫助，互相快樂(lè)，助人為樂(lè)，永遠(yuǎn)快樂(lè)。

甲：接下來(lái)，再請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事： 故事《孫立軍的故事》

乙：孫立軍真是新時(shí)期的又一個(gè)活雷鋒。他的事跡就是發(fā)揚(yáng)社會(huì)公德的動(dòng)人樂(lè)章。

甲：同學(xué)們一定感觸很多，現(xiàn)在就請(qǐng)大家談?wù)勛约旱母邢?。（同學(xué)發(fā)言）

乙：是的，幫助同學(xué)，關(guān)心他人，這是我們最應(yīng)該做的。

甲：下面請(qǐng)聽(tīng)合唱《同學(xué)之歌》

乙：讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，用心去幫助別人，認(rèn)真地對(duì)他人負(fù)責(zé)，不追吵、不打鬧，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和平共處，讓世界充滿愛(ài)，讓他人生活得更美好。

甲：下面讓我們一起來(lái)看一段錄像 錄像《抗洪救災(zāi)》

乙；大家看，畫面上那一幅幅搶險(xiǎn)救災(zāi)的鏡頭，正是當(dāng)代最可愛(ài)的人—軍人的閃光之處：對(duì)他人負(fù)責(zé)。

甲：對(duì)他人負(fù)責(zé)，是一種責(zé)任，也是一種義務(wù)。社會(huì)需要它，人民需要它，我們的民族更不能缺少它。

乙：當(dāng)代的軍人啊，你們，為了誰(shuí)？為了家鄉(xiāng)、為了人民、為了我們偉大的祖國(guó)。你們的精神永遠(yuǎn)傳誦，你們永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

甲：下面請(qǐng)欣賞舞蹈《為了誰(shuí)》

乙：生活是豐富多彩的，人也是各色各樣的：有極富責(zé)任感的人，也不乏毫無(wú)責(zé)任感的人。遠(yuǎn)的不說(shuō)，在我們身邊不就有一些這樣的人嗎？

請(qǐng)看— 小品表演

甲：“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”我們身邊是否也有對(duì)他人極端負(fù)責(zé)的人呢？（同學(xué)發(fā)言）

乙：剛才大家的精彩發(fā)言，感動(dòng)了我，也感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人?？梢?jiàn)，不論名人還是凡人，也不論古今還是中外，在我們這個(gè)世界上，對(duì)他人負(fù)責(zé)的行為隨處可見(jiàn)。

甲：我們是跨世紀(jì)的少年，我們是未來(lái)的棟梁，做有責(zé)任感的人是我們的義務(wù)，也是我們的追求。

乙：社會(huì)是一個(gè)大集體，他需要每個(gè)人都具有高度的責(zé)任感。我們要做有責(zé)任感的人，要讓責(zé)任在我們心中扎根。

甲：我們不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)，還要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé)。

乙：讓我們對(duì)大家說(shuō)，讓我們對(duì)新世紀(jì)說(shuō):

(全班合：) 我是一個(gè)有責(zé)任感的人，我敢于對(duì)自己負(fù)責(zé)、我敢于對(duì)家庭負(fù)責(zé)、我敢于對(duì)他人負(fù)責(zé)、我敢于對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、我敢于對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé)。

甲：初二（4）班《做有責(zé)任感的人》主題班會(huì)到此結(jié)束，全體起立，高唱班歌《中學(xué)生，我們驕傲的名稱》

乙：同學(xué)們，讓我們以熱烈的掌聲感謝各位來(lái)賓的光臨！