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隨鳥走天涯現(xiàn)代文閱讀答案

辛普遜船長(zhǎng)是跟著冬候鳥從日本南下的。冬候鳥從天空出發(fā)時(shí)，他從海上啟航。船一泊靠基隆港，他便迫不及待要我?guī)リP(guān)渡賞鳥，會(huì)見那群同時(shí)抵達(dá)的鳥朋友。

辛普遜船長(zhǎng)是美國(guó)人，行船生涯已有二十年，他為何會(huì)在大海中選擇賞鳥的嗜好?同樣的行船的人，不分國(guó)籍，航海時(shí)寂寞孤單的心情，我是能了解的。他也告訴我，如果不是有隨處旅行賞鳥的嗜好，他不可能將這一生耗在海上。然而賞鳥仍是寂寞的，要不，他在基隆港時(shí)，就不會(huì)與我認(rèn)識(shí)，急于交換賞鳥的經(jīng)驗(yàn)。

……

我們一進(jìn)入關(guān)渡沼澤區(qū)，我就直接帶他走到水鳥群集的淺灘。這些水鳥剛剛從北方南下，我想辛普遜船長(zhǎng)必然在日本見過(guò)，也急于看到它們。

果然，他高興地叫嚷，一一念出每一種水鳥的名字，他說(shuō)上個(gè)月在瀨戶內(nèi)海時(shí)，也遇到過(guò)它們。我又想，這大概也算是他鄉(xiāng)遇故知了，只是他遇見的是鳥朋友。

可是他快樂(lè)的表情一下子卻變得怏怏不悅。原來(lái)他看到水鳥聚集的淺灘，架立著好幾對(duì)竹竿。他問(wèn)我那是什么，我知道那是鳥網(wǎng)。

……

后來(lái)他又抱怨了這個(gè)沼澤區(qū)的缺點(diǎn)，什么噪音、污染、廢土等，通通指了出來(lái)，好像都是我的錯(cuò)。

我心里想，你又不是生活在這里的，憑什么指責(zé)。心頭是這么生氣，我還是婉轉(zhuǎn)地回答，告訴他因?yàn)檫@些問(wèn)題，我們已有一個(gè)生態(tài)保護(hù)區(qū)的構(gòu)想，這里便可能成為臺(tái)灣第一個(gè)水鳥保護(hù)區(qū)。辛普遜船長(zhǎng)卻反問(wèn)我：“為什么以前沒(méi)有呢?”對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我實(shí)在難以解釋，而且有理也講不清的，只好說(shuō)：“在我們這里，有許多事情可能比建立保護(hù)區(qū)還迫切?！?/p>

當(dāng)然，這種說(shuō)法，辛普遜船長(zhǎng)也不同意，他直覺地認(rèn)為建立保護(hù)區(qū)比什么都重要，管他什么天下大事，二三十年前就該設(shè)立了。也許他是對(duì)的?？傊覒c幸他不是中國(guó)人。

1.辛普遜船長(zhǎng)是最初為什么開始欣賞鳥?后來(lái)他的感情又發(fā)生了怎樣的變化?

答：________________________

2.從選文中可以看出，“我”和辛普遜船長(zhǎng)對(duì)待鳥的態(tài)度有什么不同?

答：________________________

3.我說(shuō)：“在我們這里，有許多事情可能比建立保護(hù)區(qū)還迫切?！蹦阃膺@種看法嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。

答：________________________

答案

1.開始時(shí)只是因?yàn)楹胶r(shí)寂寞孤單，后來(lái)，他開始真正將鳥當(dāng)做朋友，并關(guān)心它們的生存環(huán)境和生存狀態(tài)。

2.辛普遜船長(zhǎng)把鳥當(dāng)做朋友，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心它們的生存環(huán)境和生存狀態(tài)。而“我”只是單純?cè)谛蕾p鳥，對(duì)鳥并沒(méi)有投入過(guò)多的關(guān)心和情感。

3.答案略。抓住保護(hù)鳥類、保護(hù)一切生物生存的家園是人類的第一要?jiǎng)?wù)這個(gè)主題來(lái)談即可

說(shuō)明文的說(shuō)明方法

舉例子是通過(guò)具體事例說(shuō)明，讓讀者對(duì)某一道理或事理有更好的理解，使文章更加通俗易懂，化抽象為具體，作用是便于理解。

列數(shù)字就是用具體數(shù)字說(shuō)明事物的特征，使之更具體、準(zhǔn)確，說(shuō)服力更強(qiáng)。比如《中國(guó)石拱橋》一文，橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。通過(guò)4個(gè)數(shù)字描述，把盧溝橋的整體形象展現(xiàn)在我們面前。

打比方就是把什么比喻成什么，能使復(fù)雜抽象的事物更加生動(dòng)形象、簡(jiǎn)單易懂。比如，沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，松柏和寶塔都具體高聳的特點(diǎn)，可以進(jìn)行對(duì)比和打比方。

作比較是把不容易理解的事物與熟悉的事物進(jìn)行比較，讓讀著有更具體的印象，對(duì)陌生事物及其特點(diǎn)有大體的了解。比如太平洋占的面積差不多等于其它三個(gè)大洋的總和，可見太平洋之大。

怎樣概括段意

概段意，方法多，可歸并，善取舍。

總起句，總結(jié)句，過(guò)渡句，莫放過(guò)。

重點(diǎn)詞，關(guān)鍵詞，串成句，段意明。