GRE閱讀中，除了詞匯以外，最讓考生頭疼的莫過(guò)于對(duì)長(zhǎng)難句的理解和把握，如何處理好GRE閱讀長(zhǎng)難句?今天小編給大家?guī)?lái)了GRE閱讀多層次并列難句精講,希望能夠幫助到大家，一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。

GRE閱讀多層次并列難句精講

1. However,as they gained cohesion,the Bluestockings came to regard themselves as a women's group and to possess a sense of female solidarity lacking in the salonnieres,who remained isolated from one another by the primacy each held in her own salon.

起初，藍(lán)襪女們確實(shí)模仿了法國(guó)沙龍女主人，將男性襄括到其小圈子中來(lái)。然則，隨著她們獲得的凝聚力，她們漸趨將自己視作一女性團(tuán)體，并擁有了一種婦女團(tuán)結(jié)意識(shí)，而這種意識(shí)在法國(guó)沙龍女主人身上則蕩然無(wú)存，因?yàn)樗齻兠總€(gè)人在其自己的沙龍中自視甚高而彼此孤立隔絕開(kāi)來(lái)。

難句類(lèi)型：復(fù)雜修飾

解釋?zhuān)罕揪渥x到表示并列的連詞and開(kāi)始變難。and之后的不定式與前面的不定式是并列的，to的前面省略了一個(gè)與前面一樣的謂語(yǔ)came.　 lacking之后的分詞作定語(yǔ)修飾a sense of female solidarity其后的由who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句又修飾逗號(hào)前面的salonnieres此從句中又有一個(gè)定語(yǔ)從句that each salonniere held in her own salon修飾其前的primacy,但是由于引導(dǎo)詞that在從句中作賓語(yǔ)，因此被省略。

意群訓(xùn)練：However, as they gained cohesion, the Bluestocking came to regard themselves as a women's group and to possess a sense of female solidarity lacking in the salonnieres, who remained isolated from one another by the primacy each held in her own salon.

2. As my own studies have advanced,I have been increasingly impressed with the functional　similarities between insect and vertebrate societies and less so with the structural differences that seem,at first glance,to constitute such an immense gulf between them.

隨著我的研究不斷深入，我對(duì)昆蟲(chóng)和脊椎動(dòng)物群落之間的功能類(lèi)似性印象愈來(lái)愈深刻，而對(duì)結(jié)構(gòu)上的差異印象愈發(fā)淡漠，雖然這些結(jié)構(gòu)上的差異初看上去似乎構(gòu)成了二者間一條無(wú)法愈越的鴻溝。

難句類(lèi)型：復(fù)雜修飾、插入語(yǔ)、省略

解釋?zhuān)罕揪渥拥闹虚g一段impressed with the functional similarites between insect and vertebrate societies and less so with the structural differences容易令人看暈，其中的insect and vertebrate societies and less so with由兩個(gè)and連接了三個(gè)部分，然而它們其實(shí)不是同一層次的并列，第一個(gè)and實(shí)際上是between insect societies and vertebrate societies的一部分，是并列的，而and之后的less so with其實(shí)是對(duì)于一個(gè)完整的表達(dá)方式I have been increasingly less impressed with的省略形式，去掉了與前面重復(fù)的成分。

后面修飾的structural differences的定語(yǔ)從句that seem, at first glance, to constitute such an immense gulf between them中，又出現(xiàn)了一個(gè)別扭的插入語(yǔ)at first glance,把應(yīng)該連在一起的seem to 粗暴地分開(kāi)，令人不熟悉此類(lèi)難句的人倍感不適。

意群訓(xùn)練：As my own studies have advanced, I have been increasingly impressed with the functional similarities between insect and vertebrate societies and less so with the structural differences that seem, at first glance, to constiture such an immense gulf between them.

GRE閱讀：同位語(yǔ)結(jié)構(gòu)

同位語(yǔ)是用來(lái)對(duì)名詞或者是名詞代詞作進(jìn)一步的解釋?zhuān)话阏f(shuō)來(lái)它有單詞、短語(yǔ)和從句三種形式。同位語(yǔ)從句是名詞從句的一種，置于某些名詞之后，如fact, doubt, idea, news, hope, indication, decision, possibility, assumption, suggestion, question等等。這種從句通常是由that引導(dǎo)的，有時(shí)也會(huì)用到如what, why, whether, when等來(lái)引導(dǎo)。

同位語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句在句子結(jié)構(gòu)上有一定的相似,容易使人混淆.要注意在同位語(yǔ)從句中that, what, who等連接代(副)詞在句中并不充當(dāng)句子成分。

在進(jìn)行英文閱讀時(shí)，要注意同位語(yǔ)與本位語(yǔ)分割的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象常常會(huì)造成閱讀理解上的困難，特別是發(fā)生在句子結(jié)構(gòu)本身十分復(fù)雜的時(shí)候。例如：

The word radar, coined as a code name in World War II, was derived from the phrase Radio Detection And Ranging.這句話(huà)的中文意思是radar(雷達(dá))這個(gè)詞，是第二次世界大戰(zhàn)期間作為一個(gè)代號(hào)而造出來(lái)的，是Radio Detection And Ranging(無(wú)線(xiàn)電探測(cè)和定位)這個(gè)詞組的縮寫(xiě)。本句的radar是word的同位語(yǔ)。同位語(yǔ)常常表示本位語(yǔ)的另一種說(shuō)法，指出本位語(yǔ)的具體內(nèi)容或者列舉、突出本位語(yǔ)的一部分內(nèi)容。同位語(yǔ)一般置于本位語(yǔ)之后，可以不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)隔開(kāi)，也可以用逗號(hào)、冒號(hào)或破折號(hào)隔開(kāi)，例如：The thought came to him that maybe the enemy had fled the city.這里thought就和它的由that引導(dǎo)的同位語(yǔ)從句被謂語(yǔ)部分came to him所分割。

There is a growing realization that had Saddam Hussein focused his missile-development prrams on this sort of hardware rather than developing the Scud, Desert Storm could have seen targ in Saudi Arabia and Israel bombarded by weapons whose miss distance might have been measured in terms of tens or hundreds of meters rather than kilometers.

句子解析：這個(gè)句子的主干部分十分簡(jiǎn)短，即There is a growing realization. That引導(dǎo)的是虛擬的關(guān)于realization的同位語(yǔ)從句，并且在這個(gè)從句中還有一個(gè)whose引導(dǎo)的定語(yǔ)從句用于修飾weapons。

句子翻譯：現(xiàn)在人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到，如果沙達(dá)姆 .侯賽因當(dāng)初將其導(dǎo)彈發(fā)展計(jì)劃集中在這種硬件而不是發(fā)展“飛毛腿”導(dǎo)彈，那么“沙漠風(fēng)暴”行動(dòng)中，轟炸沙特阿拉伯和以色列的導(dǎo)彈發(fā)射的誤差距離恐怕就不會(huì)以千米而是以幾十或幾百米測(cè)算了。

GRE閱讀：怎樣鍛煉自己的速度

1.先過(guò)了單詞關(guān)。

不用文章所有單詞都認(rèn)識(shí)。甚至要盡量保持文章中一些名詞不認(rèn)識(shí)，這樣可以去猜，練習(xí)猜詞的能力，畢竟考試中肯定會(huì)有詞不認(rèn)識(shí)，要根據(jù)上下文推測(cè)下。

但是一些重要的形容詞，名詞，動(dòng)詞還是要認(rèn)識(shí)的，因?yàn)檫@些詞反映了作者的態(tài)度和文章的轉(zhuǎn)折啊之類(lèi)的結(jié)構(gòu)。

而且對(duì)這些詞要很熟練，一看到就能反應(yīng)過(guò)來(lái)是褒義還是貶義，不能反應(yīng)個(gè)半天的。..

大家可以去背下閱讀39+3后面的那個(gè)生詞表，然后自己平時(shí)坐閱讀時(shí)對(duì)于重要的可以推理作者態(tài)度的詞也總結(jié)背下來(lái)。

2.每天練習(xí)下長(zhǎng)難句

每天都看看楊鵬的長(zhǎng)難句，不要看答案，自己盡量分析，用他的方法。

每看完一句長(zhǎng)難句，都做一下他的意群訓(xùn)練，這個(gè)對(duì)提高閱讀速度非常非常有幫助

看長(zhǎng)難句最好每天都看一個(gè)小時(shí)，可以增加預(yù)感，也破除了對(duì)閱讀的恐懼感，看的同時(shí)做意群訓(xùn)練可以增加閱讀速度。

有老師說(shuō)，看了長(zhǎng)難句，做題會(huì)影響效果(因?yàn)殚L(zhǎng)難句都是閱讀中的句子，再看閱讀會(huì)發(fā)現(xiàn)輕松多，因?yàn)樽铍y的句子都讀過(guò)了。。)，其實(shí)我覺(jué)得還好吧，一些新g的閱讀，很多都沒(méi)有收錄到長(zhǎng)難句中

3.速度訓(xùn)練

讀gre邏輯框架：

很多教材都介紹了很多閱讀把握邏輯框架的技巧，比如not only后的跳過(guò)，but also后的重點(diǎn)讀，however后的要重點(diǎn)度之類(lèi)的。

我想大家不能盲目記這些技巧，最好要自己親手總結(jié)，適合自己的，畢竟很多時(shí)候gre細(xì)節(jié)題考的都是一些要”跳過(guò)的“插入語(yǔ)，或者for example之后的東西。如果讀的時(shí)候直接跳過(guò)了，就會(huì)有問(wèn)題。其實(shí)這個(gè)讀重點(diǎn)的方法是非常好的，however，不應(yīng)該那么死記硬背的去用，要通過(guò)自己的總結(jié)，去形成一種直覺(jué)，什么后面的該讀，什么后面的該快速掃過(guò)。大家可以在剛開(kāi)始讀文章時(shí)，細(xì)細(xì)的讀每句話(huà)，讀完后，理解了整篇文章，腦子里默想下文章的框架和主旨，是什么觀(guān)點(diǎn)，是怎么論證的，有哪些重要的證據(jù)和性質(zhì)，老觀(guān)點(diǎn)弱在哪兒，等等然后回過(guò)頭去，劃出你認(rèn)為是非讀不可，不讀就理解不了文章主旨的。而且只要讀劃下文字，就能達(dá)到同樣快速理解文章主旨的效果。剛開(kāi)始劃，會(huì)發(fā)現(xiàn)劃了很多句子。然后再做下一篇，劃下一篇，等做了十篇左右，就會(huì)發(fā)現(xiàn)劃出的文字越來(lái)越少了，自己也慢慢清楚了gre的文章套路，哪些是會(huì)考的，哪些可以忽略

舉個(gè)例子：一般反駁老觀(guān)點(diǎn)的文章，看到第一個(gè)詞many people，就可以?huà)哌^(guò)這句找however了，因?yàn)閔owever肯定是指出他的不足和他對(duì)比，通過(guò)however的觀(guān)點(diǎn)，腦子里就可以推出many people 的觀(guān)點(diǎn)，這樣就可以?huà)哌^(guò)不少內(nèi)容。

一定要邊讀邊動(dòng)腦子，而不是盲目的吸收信息。大家都知道新gre是邏輯考試，不是簡(jiǎn)答的語(yǔ)言考試，不要用做中學(xué)英語(yǔ)閱讀的那套。如果閱讀中遇到讀不懂的長(zhǎng)難句，就仔細(xì)破.解，找主謂賓，靜下心來(lái)慢慢破.解個(gè)一小時(shí)，一句話(huà)總看得懂吧。這樣把握了結(jié)構(gòu)做題的時(shí)候，遇到主旨題，細(xì)節(jié)題，作者態(tài)度題就直接秒殺了，不用回去看文章，然后遇到細(xì)節(jié)題，回去快速定位找下，畢竟文章理解了，定位就很快。現(xiàn)在新gre考試，閱讀都很短，作者很難鋪開(kāi)寫(xiě)，所以邏輯非常清晰，這樣做就很適合

練習(xí)的時(shí)候，每做完一篇閱讀，就先心里默想下新gre考試邏輯結(jié)構(gòu)，用最短的話(huà)概括下，再去做題。

4.最后就是漫長(zhǎng)的卡時(shí)間訓(xùn)練

可以從每篇文章6分鐘，5分鐘，4分鐘根據(jù)個(gè)人情況一步步的訓(xùn)練

慢慢扔掉一些以前覺(jué)得一定要讀的，因?yàn)闆](méi)有那么多時(shí)間。

根據(jù)每篇文章分配的時(shí)間，來(lái)有取舍的讀，每篇短閱讀2分鐘讀完，能讀多少是多少，但是要把文章讀完而不是很細(xì)的讀了前三句，后三句根本沒(méi)看。。要宏觀(guān)的讀下全文，文章把握住邏輯結(jié)構(gòu)，觀(guān)點(diǎn)即可，細(xì)節(jié)不要太深究，加快節(jié)奏。

5.體會(huì)下閱讀和arg的關(guān)系

閱讀和arg很像，確實(shí)是這樣，大家把一片閱讀簡(jiǎn)化后，發(fā)現(xiàn)就是一篇arg，作者舉了一堆證據(jù)妄圖證明一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，駁斥其他觀(guān)點(diǎn)而新g中很流行的題型，比如怎么怎么樣會(huì)support，或者undermine作者觀(guān)點(diǎn)，其實(shí)就是arg中找反例，找邏輯錯(cuò)誤的過(guò)程這樣去解題就簡(jiǎn)單多了。