托福聽力的提升需要提高大家的反應(yīng)速度。什么是反應(yīng)速度?就是大家在聽到一段英文聽力材料的時候能夠迅速領(lǐng)會意思。今天小編給大家?guī)砹送懈Ｂ犃μ岣叻磻?yīng)速度是關(guān)鍵,希望能夠幫助到大家，一起來學(xué)習(xí)吧。

托福聽力提高反應(yīng)速度是關(guān)鍵

一.辨音能力是提高托福聽力反應(yīng)速度的基礎(chǔ)

托福聽力練習(xí)剛開始的時候，是一個單詞一個單詞地去聽，慢慢地可以一個意群一個意群地去聽，再后來，可以一個句子一個句子地去聽，當(dāng)然，到了一定境界，你就會忘記你聽到的是英語，而進(jìn)入耳朵的只是一個一個的意思。這就像你聽漢語一樣，我們從來不去想“我正在聽漢語”。這是一種“得意忘形”的境界。如果你達(dá)到了這種境界，那么托福聽力立刻就成了我們小學(xué)的社會科學(xué)課考試，極其簡單。

但是，對于一個跟著中國的中學(xué)教育、大學(xué)教育，然后考過四六級的人來說，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這種境界的。所以，在準(zhǔn)備托福聽力的時候，我們首先要做的功課，就是解決對英語的辨音能力。辨音能力指的是聽到一個單詞能反應(yīng)出它的意思，讓它成為你的積極的聽覺詞匯。

解決辨音能力最有效的兩個方法：一是聽寫，二是精聽。

1. 提高辨音能力要做聽寫

聽寫指的是將一篇聽力錄音中的原文全部聽抄下來。對于準(zhǔn)備托?？荚嚨目忌?，最好的聽寫材料就是老托的段子。聽寫能最有效地檢驗(yàn)和提高一個人的辨音能力，聽寫之后對照正確文本，反復(fù)再聽，直到可以全部聽清楚為止，這是聽力提高最有效的方法。

經(jīng)常有考生反饋說，為什么我已經(jīng)聽力這么長時間的托福聽力還不見效。原因很簡單，一方面可能是你不理解。但是另一方面，很有可能是你還沒準(zhǔn)備好去聽寫。因?yàn)?，提升總是需要一個過程的，這就好比是從山澗的一端，跳到另一端，我們一開始只能跳過半米寬的山澗，但是如果我們上來就跳2米寬的山澗的話，那么只有一種可能，就是不斷地向游戲機(jī)里面投幣，讓我們自己重新復(fù)活。但是如果我們量力而行，就會有一個很好的效果，雖然你在這個過程中還是會很迷茫，但是只要前進(jìn)的方向是明確的，效果就好很多。

2. 提高辨音能力要做精聽

精聽指的是一邊看著正確的文本一邊聽錄音，聽的時候要劃出自己不熟悉的單詞，在第一遍錄音結(jié)束后查單詞，然后再反復(fù)聽，直到可以脫稿聽為止。精聽最適合的材料是SSS(Scientific American’s Sixty-second Science)，因?yàn)樗浅６?，只有一分鐘，但信息量很大，更重要的是，它是托福聽力出題的重要來源。

二.托福聽力反應(yīng)速度要達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)

以英語為母語的人在聽到一個單詞之后的反應(yīng)速度是0.03秒，我們不是以英語為母語的，所以我們對單詞的反應(yīng)速度可能不能完全達(dá)到這個指標(biāo)，但是盡可能地去接近它，無疑是取得托福聽力高分必須做到功課。因?yàn)槟阍诼犕懈Ｂ犃Φ臅r候，ETS不可能等你聽明白了前面的單詞，然后再放后面的錄音，而事實(shí)上，托福聽力的語速也只是美國大學(xué)教授上課的一半語速，所以，不僅為了取得托福高分，更重要的是為了到美國能跟上美國的課堂，我們花大力氣將反應(yīng)速度練上去是完全必要的。

而練習(xí)反應(yīng)速度的最重要也是最有效的一個方法，叫做“變速練習(xí)”。變速練習(xí)指的是利用變速軟件加快語速，來增加我們對材料反應(yīng)的靈敏度和準(zhǔn)確度。但有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的是，變速練習(xí)只適合于對你常速已經(jīng)可以聽懂的材料進(jìn)行，因?yàn)槿绻麑δ悴皇煜せ蛘弑緛砭吐牪欢牟牧线M(jìn)行變速，那么結(jié)果必然是更加聽不懂，這樣的意義是不大的。明白了這一點(diǎn)，那么你就知道了其實(shí)變速練習(xí)的材料是十分廣泛的，既可以是你已經(jīng)聽寫過的老托段子，也可以是SSS的材料，更可以是你已經(jīng)做過的托福聽力題。

很多考生總是選用難度過低的托福聽力材料，要么是選用delta，要么是選用老托福的材料，在這里可以斬釘截鐵的說，這些材料已經(jīng)完全不適應(yīng)新托?？荚嚨墓?jié)奏，相比于新托福考試這只飛快的兔子來說，他們就都是緩慢的烏龜，烏龜戰(zhàn)勝兔子，只是存在于童話之中，在現(xiàn)實(shí)之中，烏龜就只有一種結(jié)果，就是被兔子秒殺，這就是為什么很多考友做了很久的老托福聽力，但是在真正的新托?？荚?yán)?，總是束手無策的原因。

托福聽力練習(xí)提高辨音能力是關(guān)鍵，大家看完上文對于聽力反應(yīng)速度的重要性也有了了解，希望大家在平時練習(xí)中能夠多做精聽提升辨音能力，然后要根據(jù)考試要求去不斷提升自己的反應(yīng)速度。

托福聽力：如何實(shí)現(xiàn)托福聽力的逆襲

首先要明確一點(diǎn)就是，聽力想要提升一定要做聽寫!聽力想要提升一定要做聽寫!聽力想要提升一定要做聽寫!重要的事情得說三遍。剛開始知道聽寫這個提升方法時，其實(shí)我是拒絕的，但是后來用了之后，duang，分?jǐn)?shù)就像加了特效一樣漲了上來。這里說的聽寫可能和我們傳統(tǒng)意義上的聽寫——1.聽材料，一句一聽，2.聽完寫下來，再聽下一句直到結(jié)束，3.對答案——不太一樣。具體來講，主要從這三個方面來說：

一、逐詞斷句聽寫

對于大部分中國學(xué)生，尤其像聽力基礎(chǔ)很差的學(xué)生來說，直接進(jìn)入聽句子的步驟是不對的，結(jié)果也會是收效甚微的。那么要先從什么方面開始呢?辨音(材料可以用VOA special)。所謂的辨音就是我們通過聽寫建立一個語音體系和我們已知單詞之間的聯(lián)系，在我們漫長的受教育時間里，英語課上用的錄音材料都是由中國人、美國人、英國人等不同國家的人員錄制的，這就造成了我們對于英式發(fā)音、美式發(fā)音、中式發(fā)音這些不同的發(fā)音沒有明確的辨別能力。而就我們所知，托福聽力中可都是根正苗紅的美式發(fā)音，這與我們平時接觸到的是有區(qū)別的。除了美式發(fā)音之外，美國人在說話的時候的得瑟勁兒也會使得語言難懂，諸如連讀、弱讀、縮讀等方式都是我們通往更高聽力成績上的攔路虎。

這個問題的解決方法其實(shí)說難也不難，就是每天選取一篇英文材料，做30分鐘的逐個單詞斷句聽寫，聽寫的過程中，不要看原文，不要看原文，不要看原文!一定要一個單詞一個單詞的摳，有的單詞可能真的聽不出來，那么就要不停地聽，反復(fù)的聽，直到聽出來為止，當(dāng)然聽不出來的聽個20來遍也就能繼續(xù)了。聽這么多遍有兩個目的，一是重復(fù)的聽對于單詞的發(fā)音會有較深刻的記憶，另一個目的就是重復(fù)聽但聽不出來會讓人有一種挫敗感，找到原文一對比發(fā)現(xiàn)“原來是這個單詞啊”的時候就會更容易記住這個單詞。聽的時候準(zhǔn)備一個小本，記錄每次聽到的單詞、錯誤的原因、糾正后的讀法以及單詞所在的聽力材料的位置等。

二、整句聽寫

一段時間以后(依據(jù)每個人自身?xiàng)l件的不同時間上會有所區(qū)別，比如聽力基礎(chǔ)很差但是其他方面還湊合的同學(xué)大概不到一個月就可以了)，辨別句子中單詞的能力就會提高很多(當(dāng)然這些都是建立在原來認(rèn)識單詞的基礎(chǔ)上，如果連單詞都不認(rèn)識，那么就別談聽力提高這種虛無縹緲的話題了吧，趕緊把紅寶滾個20遍吧)，這個時候就建議開始做整句的聽寫了(材料可以用VOA)。這時候鍛煉的就是對聽力材料中整句話的記憶和理解能力，這一步的作用是鍛煉記憶力和提高對英文材料的熟悉度。畢竟我們平常接觸不到英文聽力材料，對這些東西很陌生，我們的大腦也需要時間去適應(yīng)，整句聽寫鍛煉的多了，大腦對于英文聽力材料的記憶力自然也就提升上去了(這個步驟也可以和辨音步驟同時進(jìn)行，只需要比辨音開始的晚10天左右就好，但相應(yīng)的每天付出的時間就得增長一些，有的同學(xué)距離考試時間比較緊張，可以參考一下)。

三、聽寫TPO/SSS

在第二個步驟進(jìn)行完之后(也可以延后與上一步驟同時進(jìn)行)，就可以開始聽寫TPO或者SSS(科學(xué)六十秒)了，聽這些材料并不需要逐句聽寫，主要是為了鍛煉我們對于整個文章的理解能力，和集中注意力的能力。畢竟托福聽力，尤其是lecture，動不動就五六分鐘，稍微一個走神重要的內(nèi)容可能就隨風(fēng)飄走了。后在做題時，每次一定要做兩個section，鍛煉注意力。

再來說一下筆記，個人覺得筆記雖然有用，但是不要太執(zhí)著于記筆記而忽略了聽文章，畢竟聽才是主要的，筆記是輔助的作用。有的部分，比如名詞、數(shù)字、兩個概念比較等我們必須記筆記，但是有的地方比如文章結(jié)構(gòu)、教授開玩笑的用意我們完全可以在聽的時候就理解了，在筆記上少寫兩筆達(dá)到提醒的目的就夠了。

再說一下關(guān)于看電影、看美劇練習(xí)聽力的方法。我個人不推薦這種練習(xí)聽力的方法。原因是我們看到的那些靠看電影、看美劇就能提高聽力的人大多是很早就開始看，花費(fèi)的時間往往很多，而見效很慢。以這種方法為代表的各種偏門提高法往往耗時巨大，提升效果并不明顯，個人認(rèn)為不劃算，不如聽寫來的直接、迅速。而且還有一個重要的問題，影視作品里有時候口音并不純正(詳見TBBT里的阿三哥)，聽多了有時候反而會帶我們走向彎路。

后關(guān)于聽力，老師想說的是，整個聽力的提升過程相對比較痛苦，畢竟要推翻我們原有的語音體系，但是聽力是一旦提高了之后再想降低水平就難了。所以只要付出，一定會有回報(bào)的。

托福聽力：加試題之鳥的遷徙

男學(xué)生找黑人女教授。開始的目的是拿筆記。

男生： 我找不到足夠的resource 來寫我的關(guān)于古代鳥類遷徙bird migration 的term paper。

女教授： 材料還是挺容易找的。不應(yīng)該找不到啊。(有題：問教授這話什么意思，答案是她認(rèn)為找resource應(yīng)該easy)。

男生： 因?yàn)槲乙獙懙膖erm paper 是關(guān)于古代鳥類遷徙的，所以資料不夠。我打算寫Aristotle 關(guān)于古代鳥類遷徙的看法。

女教授： 哦，你確實(shí)找到了一個好題目，但你要知道我要求你們用你們這學(xué)期你們學(xué)的知識來完成論文。

focus 自己所學(xué)的知識來完成paper。我建議你不必完全拋棄原來的題目。你可以把論文主題從古代鳥類遷徙改成現(xiàn)代鳥類遷徙，這樣就好找材料了，也符合要求。(問教授如何幫助了男生，答案如前所述)。某個鳥類，大家認(rèn)為它們冬眠，但實(shí)際上可能有其它可能性，也許小鳥晚上遷徙bird migrate at night，或者小鳥在大鳥翅膀的庇護(hù)下遷徙，人們看不到所以猜測它們冬眠。(有問題出現(xiàn)，通過說這個topic 來驗(yàn)證自己理解了老師的意圖change the topic from ancient to recent)

男生： 我又想寫一種不遷徙而是冬眠的鳥。

女教授： 不行。才15 頁的報(bào)告就別那么折騰了，但是你的想法挺不錯。你一周后再來一下，看一看你確定的論文主題。

男生： 好吧。(有題)