在氛圍的帶動和良性的競爭環(huán)境以及老師的鼓勵下，大家都敢于且逐漸樂于在自己不擅長的領(lǐng)域展示自己、提高自己、發(fā)展自己。以下是小編整理的關(guān)于小班英語教案，歡迎查閱!

小班英語教案1

目標：能夠正確說出自己的性別。

樂意積極參與英語活動。

準備：男孩、女孩的胸飾

請大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃

進程：

1、師生問好

2、請大班幼兒表演

男孩(師給他穿裙子)：No，NO， I’m a boy

女孩(師給槍他玩)：No，NO， I’m a girl

請小朋友說出男孩與女孩的區(qū)別，教師在黑板上畫下來

oys have short hair， wear trousers ， like gun

Girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll

3、集體練習

T： Is he a girl?

S： No (回答原因)

T： Is she a boy ?

S：NO(回答原因)

練習發(fā)音：Boy Girl

4、游戲鞏固練習

①誰的反應(yīng)快?Boys stand up! Girls stand up!

②找自己的圖標

教師請幼兒上來找自己的圖標，并大聲說I’m a boy/girl

5、結(jié)束

Boys and girls stand in a line 下樓做游戲

名稱《Clap Clap Clap your hands》

目的：

1、初步學念兒歌，理解nod/raise/strectsh 的含義

2、積極參與英語活動，保持愉快情緒。

準備：機器人頭飾

進程：

1、游戲Follow me 感知Slowly quickly

2、出示卡片，復習head arms legs

并引導幼兒區(qū)別單復數(shù)

3、機器人情境表演

機器人伴隨音樂出場與幼兒打招呼

①教師介紹機器人可以用聲音來控制。發(fā)出口令：nod your head / strectsh your arms / raise your legs 引起幼兒學習欲望。

②請幼兒一起來控制機器人，發(fā)出口令。

③機器人突然不能動了，請個別幼兒上前給他加油，然后發(fā)出口令，

④幼兒間相互控制，一名幼兒扮演機器人，另一名幼兒扮演發(fā)出口令者。

4、音樂游戲

《Shake my hands》

幼兒園英語教案《I’m a boy/girl》反思：

幼兒在學習英語的過程中是以興趣為主體，游戲為載體的。所以在整個教學活動中我遵守三個“動態(tài)”教學的原則，即趣味性原則、活動性原則、變化性原則。幼兒是活潑好動、愛唱、愛跳的，他們學習的動力來源于有趣的教學內(nèi)容和富有吸引力的活動形式，英語口語課的“動態(tài)”教學，目的就是要讓幼兒在無任何心理壓力的狀態(tài)下輕松愉快地學習，并且樂在其中。

第一環(huán)節(jié)： 我充分利用中班幼兒的年齡特點：喜愛模仿。在這一引導部分注入了無意識注意，使幼兒在游戲中能聽熟所要學習的短句。

第二環(huán)節(jié)：出示圖片讓幼兒鞏固以前所認識的老朋友，但我并沒有單純的出示，而是用沙包投擲的方式使孩子們注意力更集中，更覺得有趣。在動靜的交替變換中，有意識記憶得高了提高。這是變化性原則的體現(xiàn)。

第三環(huán)節(jié)：重點環(huán)節(jié)。在和孩子們的相處中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對機器人特別感興趣，所以就設(shè)計了這個游戲活動對幼兒所要學習的短句進行教學。在教學過程中，我不停地制造一些小麻煩，比如：突然頭不能動了!這就勢必將本來已經(jīng)念疲憊的的幼兒的興致又提起來了，使幼兒能夠體驗到一浪更比一浪高的頭腦風暴。

第四環(huán)節(jié)：結(jié)束環(huán)節(jié)。我?guī)ьI(lǐng)幼兒唱唱、跳跳，這個英文歌曲是先動后靜的，我利用幼兒“愛動”的天性，在不知不覺中將幼兒的活動量及心臟跳動的次數(shù)慢慢的降低，但又不失趣味，使他們始終處在一種游戲的狀態(tài)。這是趣味性原則的體現(xiàn)。

小班英語教案2

教學目標：

1、通過游戲活動，引導幼兒的學習字母rabbit、star、tea的正確讀音，初步了解單詞rabbit、star、tea的含義，發(fā)音基本準確.

2、鼓勵幼兒大膽表演歌曲what would you like?

3、培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。

教學準備：

rabbit、star、tea字卡，rabbit、star、tea的圖片 cd

教學過程：

一、問候t：good morning。Every body

二、新授

1、出示字母圖片讓幼兒猜t：look，what is it?

2、幼兒猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教會幼兒正確讀音。

t：ok ,it’s rabbit游戲：將字母卡rabbit、star、tea依序貼在白板上，老師帶讀數(shù)次，再調(diào)換字母卡的順序觀察幼兒是否能認識正確的字母。

3、教會正確讀音后可以配合動作加深幼兒記憶Ok let’s do together(如此類推，教授rabbit、star、tea)

4、情景表演(老師帶兔子、星星的圖片出現(xiàn))t：o ,who is coming? rabbit、star、tea 教會幼兒正確讀音t：o ,look at 馮老師，what’s in his hands? tea教會幼兒正確讀音(引導小朋友做拿起杯子假裝喝一口。

5、游戲 I am home (聽音樂隨便叫某個幼兒的名字，由吳老師做暗號，聽到暗號后停下來做動作rabbit (發(fā)音) rabbit如此類推t：ok ,now let’s play together(時間長就直接到good bye)

三、復習歌曲what would you like?

ok ,now listen to the radio四、good bye

小班英語教案3

一、教學目標：

1、引導幼兒運用多種感官感知水果的特征。

2、學習新單詞apple、banana、pear、peach，能正確掌握單詞發(fā)音。

3、初步理解I like…的含義。

二、教學準備：

小箱子一個，蘋果、梨、香蕉、桃子實物(模型)及圖片若干，大灰狼圖片、刀、碟、餐紙

三、教學過程：

1、“Today ,we’ll go to fruit’s home .Riding in your car.

2、來到已裝有水果的箱子前，對幼兒說：“Look ,it’s a house.Man

小班英語教案4

活動目標：

1、感知單詞one to five 與數(shù)字1-5的對應(yīng)。

2、能夠標準發(fā)出單詞one to five.

3、樂于參與活動游戲、體驗獲得新知識的快樂。

活動準備：

布做的小魚五條一組(5份)、自作flash片段

活動重難點：

重點：感知單詞one to five 與數(shù)字的對應(yīng)、及在新知識的獲得中感受到快樂。

難點：活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學英語、而不是刻意要求幼兒記住單詞、所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系不簡單的。

活動過程：

1、導入活動,引發(fā)幼兒興趣。

導入語：“good mining ,my babies. Look, what is it?”

幼兒：“魚”(英語情境教學中、要求教師盡量是全英語、讓幼兒感知英語的情境、但幼兒可以用母語回答。)

師：“Yes, you are right. It is one fish 教師再放一個一條小魚、“、Now,two fish ,加小,three ,four ,five. 請幼兒跟讀。師“follow me ,one two three four five.”(教師在發(fā)單詞時可以用手指來表示相對應(yīng)的數(shù)字)

2、教師用身體語言、讓幼兒感受單詞與數(shù)字的對應(yīng)。

One 教師站直、教師做個數(shù)字2的形狀(手向前、腿向后、)two. 求幼兒展開想象、用身體表現(xiàn)數(shù)字、教師說出英語單詞。后面的可以請幼兒來想象模仿。

3、觀看動畫、鞏固單詞。

一條小魚油過來、念道one fish.又一條小魚游來、咬住前一條小魚的尾巴、“two fish.”

又來了一條小魚、咬住了前一條的尾巴、“three fish.”……依次到5條小魚、然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳、背景配上英文數(shù)字歌。(印地安小孩改編)

請幼兒跟讀?！癋ollow me .”

4、幼兒玩小魚接龍、并且要求大膽發(fā)出單詞。

將小魚分到每個組上、(小魚設(shè)計很巧妙、小魚的尾巴上有個鈕洞、小魚的眼睛是一粒紐扣。)

師：“Now we are play a game ,play co ect these fishes. Dscovers small fish's secret,Then links the small fish .”(現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小游戲、小魚接龍、仔細觀察、去發(fā)現(xiàn)小魚的秘密、然后把它們連起來、并且每連一條魚、請念出相應(yīng)的單詞、教師可以適當指導)

幼兒自由操作、教師下去觀察、指導。

5、玩游戲、在游戲中感受單詞與數(shù)字的對應(yīng)。

游戲規(guī)則：四小凳子排成一排、請5個小朋友上來、教師數(shù)到5、然后喊到開始、小朋友們圍著凳子轉(zhuǎn)、教師說停、幼兒找到一個凳子坐下、站著的回座位。

師：“We have four chairs, and ,have five children. When I say start, please walk around the chair. When I say stop ,you sit down rapidly . The boy who are stand must go back.”

挑選幼兒來游戲、教師用英語數(shù)數(shù)。最后勝利者得到小魚獎品。(這個活動和這個游戲的結(jié)合非常貼切、每完成一輪、就數(shù)下人數(shù)和椅子、數(shù)字與英語單詞的對應(yīng)關(guān)系變得非常明顯又有趣。)

活動延伸：

繼續(xù)想象用身體語言來表達數(shù)字。

活動解釋：

我們的英語教學不是一味的要幼兒死記英語單詞、而是感知一個英語的情境、為了發(fā)展幼兒的語感、所以活動中、是以各種有趣的方式來讓幼兒了解英語單詞和中文意思的對應(yīng)。