要通過(guò)種.種手段和方法，對(duì)他們有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行各方面教育，使他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，勇往直前，不甘落后，這樣，使他們處在一種比學(xué)習(xí)的氛圍之中，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。以下是小編整理的關(guān)于英語(yǔ)三年級(jí)優(yōu)秀教案，歡迎查閱!
小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教案1
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新句型：Oh, really? May I have a look? Here you are. Thank you. Oh, it’s nice! I like it.
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教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新句型：oh, really? may i have a look? here you are. thank you. oh, it’s nice! i like it.
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)let’s talk內(nèi)容的整體把握;
表示同意、肯定和把東西遞給他人時(shí)的用語(yǔ)“sure. here you are?！钡陌l(fā)音要到位，語(yǔ)氣要誠(chéng)懇。
教具準(zhǔn)備
1. 教師準(zhǔn)備好chen jie, sarah, bai ling 的頭飾。
2. 本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的錄音帶及《hello》, 《color song》，《teddy bear》歌曲錄音帶。
3. 單詞卡片really, may, sure, like, it。
4. 教師課前準(zhǔn)備的文具用品，玩具teddy bear 和其他的動(dòng)物圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身 / 復(fù)習(xí)(warm-up/revision )
小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教案2
1. 復(fù)習(xí)所學(xué)的學(xué)習(xí)用品的單詞。
1) 教師拿出事先準(zhǔn)備好的漂亮文具(如一個(gè)文具盒)說(shuō)：“ look, i have a pencil-case?！比缓髥?wèn)一位學(xué)生：“what do you have? may i have a look?”并告訴學(xué)生“may i have a look?”表示想看一看別人的東西。
2) 讓學(xué)生說(shuō)：“i have …”并把自己的某樣文具給老師看時(shí)，教師隨時(shí)運(yùn)用：“oh, it’s nice! i like it.”
2. 復(fù)習(xí)所學(xué)唱的歌曲
教師播放歌曲《hello》, 《color song》，學(xué)生跟唱。
3. 教師播放a部分的動(dòng)物單詞課件，點(diǎn)擊單詞或動(dòng)物圖片讓學(xué)生逐詞聽(tīng)、看、跟讀，或讓學(xué)生看動(dòng)物圖片，說(shuō)出相應(yīng)的動(dòng)物單詞，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的單詞。
小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教案3
Recycle 2
課時(shí)：總3課時(shí) 分第1課時(shí) 主備人：柳毅潔 集體備課組：三年級(jí)英語(yǔ)備課組
【教學(xué)目標(biāo)】復(fù)習(xí)第4-6單元所學(xué)的日常用語(yǔ)的復(fù)習(xí)，教師幫助學(xué)生理解故事的寓
意，要注意培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】復(fù)習(xí)第4-6單元所學(xué)的日常用語(yǔ)。
【教學(xué)難點(diǎn)】要求學(xué)生能在實(shí)際的情景中運(yùn)用學(xué)到的日常用語(yǔ)。
【教具準(zhǔn)備】1. 小鳥(niǎo)，鳥(niǎo)媽媽，一只貓的頭飾。
2. 教師準(zhǔn)備4-6單元的圖片和詞卡
3. 教師準(zhǔn)備一個(gè)托盤(pán)，上有八個(gè)蛋糕。
4. 教學(xué)錄音器材
【學(xué)法指導(dǎo)】情景交際法
【習(xí)慣培養(yǎng)】大膽開(kāi)口說(shuō)的習(xí)慣
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)熱身(3-5分鐘)
1. 師生互致問(wèn)候，然后學(xué)生間自由交談，可用問(wèn)答的方式。
2. 教師出示詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。
二、新課呈現(xiàn)(5-8分鐘)
1. 呈現(xiàn)樹(shù)林的背景圖，，用卡紙挖出兩個(gè)圈，遮住大部分，像“望遠(yuǎn)鏡”
一樣
上下移動(dòng)卡紙，猜測(cè)看到的東西并用英語(yǔ)表達(dá)，從而達(dá)到復(fù)習(xí)詞匯的目的。What’
s in the forest?Look,look,look!I can see a bird.Act like a bird.Fly,fly,fly.Do you like the
bird? Yes, I like it.No ,I don’t like it. Look at the bird .It’s in the tree.What’s this?
Water. Drink some water.(可拓展其他食物的單詞)
2. 故事呈現(xiàn)
(1)教師帶上小黑貓的頭飾，模仿小黑貓，小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)媽媽的聲音讓學(xué)生聽(tīng)音，
用這種講故事的方法幫助學(xué)生更容易理解故事大意。講故事過(guò)程中，教師必須要
突出I like it的不同語(yǔ)氣。
(2)Free talk
教師提出若干個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生分組討論，學(xué)生在表達(dá)看法中可以滲透情感教育，如
當(dāng)別人的贊美或者祝福，要說(shuō)Thank youThanks.
(3)教師講解內(nèi)容中的難點(diǎn)，讓學(xué)生跟讀。
(4)教師播放該部分錄音，讓學(xué)生跟讀，
三、趣味操練(10-15分鐘)
(1)教師放錄音，讓學(xué)生跟讀對(duì)話
(2)將學(xué)生分組，進(jìn)行角色表演。
(3)請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行角色表演。
四、運(yùn)用拓展(5-8分鐘)
(1)聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。
(2)讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)對(duì)話，自編一段故事對(duì)話，注意運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。
五、評(píng)價(jià)反饋(3-5分鐘)
本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)已近結(jié)束，可在此與學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)取獲得
Excellent的貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。做部分練習(xí)，方法和步驟參考第一單元。
小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教案4
Recycle 2
課時(shí)：總3課時(shí) 分第2課時(shí) 主備人：柳毅潔 集體備課組：三年級(jí)英語(yǔ)備課組
【教學(xué)目標(biāo)】1. 要求學(xué)生重點(diǎn)鞏固4-6單元的詞匯，同時(shí)復(fù)習(xí)前三個(gè)單元中的部
分詞匯，掌握后三個(gè)單元的重點(diǎn)句型，在真實(shí)的情景中靈活運(yùn)用
What’s this ? What’s that? It’s ?Have some water.Here you
are.Can I have some cake?Thank you.How old are you ? I’
m ?.How many??
2. 考察學(xué)生的聽(tīng)力能力，是考察學(xué)生是否能綜合運(yùn)用所學(xué)的句子和
單詞。
【教學(xué)重點(diǎn)】掌握第4-6單元所學(xué)的詞匯，要求學(xué)生能在實(shí)際的情景中進(jìn)行運(yùn)用。
【教學(xué)難點(diǎn)】在真實(shí)情景中運(yùn)用句型。
【教具準(zhǔn)備】1. 教師讓學(xué)生準(zhǔn)備已學(xué)過(guò)的有關(guān)文具、顏色、身體部分、動(dòng)物、食
物和數(shù)字的詞匯。
2. 一個(gè)骰子。
3. 學(xué)生四人一組準(zhǔn)備1-12 的數(shù)字卡片。
4. 學(xué)生四人一組，每組準(zhǔn)備四個(gè)顏色不同的棋子，每人一個(gè)。
【學(xué)法指導(dǎo)】情景交際法
【習(xí)慣培養(yǎng)】認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)熱身(3-5分鐘)
1. 讓學(xué)生跟隨錄音一起唱歌曲 Ten Little Candles 。用手指來(lái)代替candle。如
唱one little candle時(shí)伸一個(gè)手指。
2. 學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話，如：
P1: Hello! How are you?
P2: I'm fine, thank you. And you?
P1: I'm fine, thanks. 等等。
3. 教師展示動(dòng)物的圖片，通過(guò)Guessing game 來(lái)復(fù)習(xí)單詞。
請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)面朝黑板，教師將手中的卡片讓下面的同學(xué)選一張，然后
請(qǐng)面朝黑板的同學(xué)猜教師手上的圖片是什么，可有三次機(jī)會(huì)，下面的同學(xué)用yes, no來(lái)回答。
二、新課呈現(xiàn)(5-8分鐘)
1. 教師快速閃過(guò)單詞圖片，看到的學(xué)生以最快的速度站起來(lái)并說(shuō)出單詞，然
后再把單詞貼在黑板上。What can you see? What colour is it ?How many books?
2. 完成課本第67頁(yè)Listen and tick.
3. 完成課本第68頁(yè)Cross out words that don’t belong.
4. 讓學(xué)生同桌兩人完成Go up to the ladders.Go down the snakes.
三、趣味操練(10-15分鐘)
1. 語(yǔ)用活動(dòng)
2. 呈現(xiàn)情景“Birthday Party”
生日歌曲響起，教師戴上頭飾扮演主人公Amy，引出情境Amy的生日party，
先讓學(xué)生猜測(cè)一下Amy 的年齡，限定猜測(cè)次數(shù)。
3. 猜禮物
(1)教師出示一些盒子，代表是Amy收到的禮物盒，每當(dāng)禮物打開(kāi)，同學(xué)
們就把看到的禮物圖的英文說(shuō)出來(lái)，如：a bear, a schoolbag?
(2)當(dāng)禮物全部打開(kāi)后，讓學(xué)生數(shù)數(shù)相同禮物的數(shù)量。
四、運(yùn)用拓展(5-8分鐘)
1. Party大食會(huì)
教師把學(xué)生分為以六人未一組，小組中有一名同學(xué)扮演生日會(huì)主人Amy，她
負(fù)責(zé)“款待”參加party 的同學(xué)，自編對(duì)話并表演。There is a lot of and drink. I’d
like some water,please.Here you are.Have some Coke.Can I have some cake? Sure.
2. 做活動(dòng)手冊(cè)本單元第2部分和第3部分練習(xí)。
五、評(píng)價(jià)反饋(3-5分鐘)
在課下和同學(xué)一起玩Let's play的游戲。
