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2020精選七年級英語教案參考

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幫助學(xué)生建立有關(guān)數(shù)的概念,掌握-系列的計數(shù)知識,從而培養(yǎng),突出我國四位一級的計數(shù)規(guī)律,鼓勵學(xué)生在科學(xué)領(lǐng)域中研究與創(chuàng)新。,以下是小編整理的關(guān)于四年級數(shù)學(xué)教案,歡迎查閱!

小學(xué)數(shù)學(xué)教案1

教學(xué)重點:正確熟練地讀出億以內(nèi)的數(shù)。

教學(xué)難點:了解計數(shù)單位和數(shù)位的意義。

教具準(zhǔn)備:小黑板、投影片、數(shù)位順序表。

教學(xué)過程:

教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)時間 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動

復(fù)習(xí)億

以內(nèi)數(shù)的讀法 7′ 1、誰能說出億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位和數(shù)位?

2、億以內(nèi)的數(shù)位是怎樣分級的?

3、小黑板出示:讀出下列各數(shù)。

32680 145800 5205000

(要求:說出萬級和個級上各有什么數(shù),分別讀作什么,然后再合起來讀) 1、學(xué)生說出計數(shù)單位和相對應(yīng)的數(shù)位。

2、學(xué)生說出個級和萬級。

3、學(xué)生讀數(shù):

32680讀作三萬二千六百八十

145800讀作十四萬五千八百

5205000讀作五百二十萬五千

了解數(shù)位上的數(shù)所表示的意義 6′ 1、投影出示:分別說出下面每個數(shù)中的“2”在什么數(shù)位上,表示什么?

72650 5624500 2845000

2、說出下列各數(shù)是由幾個千萬、百萬、十萬、萬……組成的。567000 7035000

40080000 30200000 1、學(xué)生先討論再回答:

72650中2在千位上,表示2個千;

5624500中2在萬位上,表示2個萬;

2845000中2在百萬位上,表示2個百萬。

2、學(xué)生討論回答。

鞏固練習(xí) 16′ 1、小黑板出示:讀出下列各數(shù)

4050000 90083000 38000400

2、投影出示:

(1)56850549是( )位數(shù),最高位是( )位,從左往右起,5分別表示( )請讀出萬級上的數(shù)。

(2)在54后添( )個0,這個數(shù)是五十四萬。在63后添( )個0,這個數(shù)是六千三百萬。要把12345變成一千二百三十四萬,應(yīng)該( )。在96中間添( )個0,這個數(shù)才是九百萬零六。

3、游戲:用0、1、3、5、7組成四個不同的五位數(shù),再讀出來。 1、學(xué)生先分級再讀數(shù)。

405 0000

9008 3000

3800 0400

2、學(xué)生先分小組回答然后全班交流。

3、同桌兩人組成數(shù),另一人讀數(shù)。

1-3億以內(nèi)數(shù)的寫法

月 日 第 課時

教學(xué)內(nèi)容:第6頁:例3、例4和練習(xí)二的:1~5題。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案2

學(xué)情分析

1. 本節(jié)課的知識以數(shù)位順序表和億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法為基礎(chǔ),通過作業(yè)和練習(xí),學(xué)生對“億以內(nèi)數(shù)的讀寫”掌握良好,達到了要求,那么,在教學(xué)“億以上數(shù)的認識”這節(jié)課中,繼續(xù)通過例題講解,作業(yè)批閱,練習(xí)訂正,小結(jié)檢測等方法查漏補缺,讓學(xué)生完全掌握各個知識點及之間的聯(lián)系。

2.學(xué)生已經(jīng)能對億以內(nèi)的數(shù)進行讀寫,本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生運用已有知識學(xué)習(xí)億以上的數(shù),學(xué)習(xí)方法和億以內(nèi)的數(shù)學(xué)習(xí)方法相同,繼續(xù)利用數(shù)位順序表來學(xué)習(xí)。

3. 運用數(shù)位順序表來學(xué)習(xí)億以上的數(shù)是比較容易的,關(guān)鍵是如何突破“哪一位上一個數(shù)也沒有就寫0占位”這一難點,提高讀寫的正確率。

教學(xué)目標(biāo)

1、理解、掌握億以上數(shù)的讀、寫法,并能正確地讀寫出億以上的大數(shù)。

2、通過億以上數(shù)的讀、寫規(guī)則,培養(yǎng)學(xué)生分析問題有能力。

3、進一步理解我國四位分級的習(xí)慣。

4、掌握把億以上的數(shù)改寫成以“億”為單位數(shù)和求近似數(shù)的方法。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案3

教學(xué)目標(biāo):

1、通過具體的活動,認識方向與距離對確定位置的作用。

2、能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。

3、發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

教學(xué)重點:能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。

教學(xué)難點:對任意角度具體方向的準(zhǔn)確描述。

教學(xué)過程:

一、設(shè)置情景

如果你是賽手,你將從大本營向什么方向行進?

你是怎樣確定方向的?

小組討論:

運用以前學(xué)過的知識得到大致方向。

①訓(xùn)練加方向標(biāo)的意識:加個方向標(biāo)有什么好處?

②突出以大本營為觀測點:為什么把方向標(biāo)畫在大本營?

二、探究任意方向和距離確定物體的位置。質(zhì)疑:

1、知道吐魯番在大本營的東北方向就可以出發(fā)了嗎?

2、如果這時就出發(fā)可能會發(fā)生什么情況?

小組討論:沿什么方向走就能保證賽手更準(zhǔn)確、更快的找到目標(biāo):地。

研究時,可以用上你手頭的工具。吐魯番在大本營東偏北30度

練一練:你說我擺,為小動物安家。

(課前剪好小圖片,課上動手操作。)

例:我把熊貓的家安在 偏 , 的方向上。

例:我把熊貓的家安在西偏北30度的方向上,熊貓擺在哪?

討論:為什么猴子的家在西偏南30度,而小兔家在南偏西30度的方向?解決問題,尋找得出距離的方法。如果你的賽車每小時行進200千米,你要走幾小時能到達考察地?

圖上沒有直接標(biāo)距離,你有什么辦法解決它呢?

仔細觀察地圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?

小組試一試解決。吐魯番在大本營東偏北30度

三、練習(xí):1、以雷達站為觀測點,填一填。

護衛(wèi)艦的位置是 偏 度,距離雷達站 千米。

巡洋艦的位置是 偏 度,距離雷達站 千米。

魚雷艇的位置是 偏 度,距離雷達站 千米。

2、以電視塔為觀測點,按要求填空。

文化廣場在電視塔西偏南45度的方向;體育場在電視塔東偏南30度的方向;博物館在電視塔東偏南60度的方向;動物園在電視塔北偏西40度的方向。

四、課后延伸

游樂場要新建兩個游樂項目:一個在觀覽車西偏北40o方向上,約200米處新添一個“登月艙”,另一個“天外來客”在觀覽車南偏東20o方向上,約150米處。請你在平面圖上標(biāo)出這個新項目標(biāo):位置。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案4

1、通過復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)的乘除法口算和筆算的計算方法,在計算過程中能靈活應(yīng)用因數(shù)和積的關(guān)系,商變化的規(guī)律正確熟練地計算。

2、培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。 教學(xué)重點 乘除法筆算的方法,積的變化規(guī)律,商不變的規(guī)律.

教學(xué)難點 正確熟練地計算.

課型 要素組合方式

課時 標(biāo)準(zhǔn)課

教學(xué)

環(huán)節(jié)

程 看+想+講+動

1、打開數(shù)學(xué)書看第三單元和第五單元的內(nèi)容,看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?

2、哪個小組愿意匯報你們組的交流情況? 老師指導(dǎo)并歸納,總結(jié)在黑板上。 問:你認為這兩個單元哪些內(nèi)容比較難?你最容易出錯? 做+講+大動

1、 直接說結(jié)果。

2700÷30= 180÷60= 360÷40= 240÷60=

800÷40= 420÷60=

54÷3= 60÷30=

250÷50= 130×5=

2×380= 150×6=

說一說口算的方法是什么?

2、 估算 522÷70≈

710÷92≈ 543÷90≈ 350÷68≈ 455÷70≈ 678÷80≈

說一說估算的方法是什么? 想+做+講

1.不計算,直接寫出下面的積或商。 15×39=585 792÷24=33

150×39= 396÷12=

15×390= 1584÷48=

根據(jù)什么算出結(jié)果的?

2、筆算

1)948÷38= 2496÷47= 4325÷48= 3276÷84=

2)245×27 = 530×48= 509×50= 802×37=

組織學(xué)生筆算,說一說筆算的方法是什么? 1、下課活動

這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么?還有哪些不太理解的知識點?

3、 作業(yè)

甲火車14小時行駛1750千米,乙火車10小時行駛1350千米,哪列火車快,快多少?

指出題中的數(shù)量關(guān)系,列式計算。

教學(xué)

反思 本節(jié)課使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程,通過合作交流等活動,使學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。

課題: 復(fù)習(xí)統(tǒng)計

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