小學(xué)英語教學(xué)的開展是為了扎實學(xué)生的英語基礎(chǔ)，英語教案的制定是英語教學(xué)中的關(guān)鍵一環(huán)，下面是小編推薦給大家的小學(xué)六年級英語具體教案，希望大家有所收獲。

六年級英語最新精選教案1

1.掌握四會句子：What’s wrong? He should see a doctor this morning.

Your father is ill. Don’t be sad.

2.能夠理解掌握三會單詞：wrong, should, feel, well。

3.能獨立完成“Let’s try”部分的練習(xí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

熟練掌握本單元的重點句子：“Your father is ill. What’s wrong? He should see a doctor this morning. Don’t be sad.”并能在實際情景中靈活運用。

能夠針對他人的情況提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。

教學(xué)光盤、課件、人物頭飾

Step 1:Warm-up

1.播放歌曲“If you’re happy, clap your hands”,分小組比賽歌唱。

2.利用課件展示不同的人物的表情，并讓學(xué)生根據(jù)表情猜測心情，用英語表達，如：He is sad. They are happy. She is afraid…。

Step 2: Presentation

1.完成“Let’s try”部分。老師介紹背景，提出問題：Who is talking? What are they talking about?讓學(xué)生帶著問題去聽聽力，理解對話，核對答案，并再次播放聽力，提取關(guān)鍵信息。

2.由“Let’s try”部分情景導(dǎo)入“Let’s talk”。

T:Sarah的一家本打算去動物園，但是出現(xiàn)意外。Let’s find out what happened?

(1)展示“Part A”部分“Let’s learn”中Sarah抱小貓時難過神情的圖片，提問：

T: How does she feel?

Ss：She is sad.

T: What’s wrong?

Ss: The cat is ill.

T: The cat is ill. She should see a vet. When you are ill, you should see a doctor.

(2)教師列舉多個例子與對話讓學(xué)生理解should后面加動詞原型，如：

I should… He/She/You should…

(3)教師設(shè)置情景，如：

T：Tomorrow we will hold a test, please be prepared.

Ss: Oh,no.

T: Don’t be sad.

(4)播放“Let’s talk”錄音，并提出問題：What’s wrong? How does Sam feel? What should Sam’s father do? 邊聽邊理解對話意思,核對答案并再次聽錄音。

Step 3：Consolidation and extension

1.跟讀“Let’s talk”部分的錄音,學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)，戴上人物頭飾表演對話。

2.完成“Act with your friends”部分的任務(wù)。教師可請一位學(xué)生配合示范，如：

S: I’m angry. T: Don’t be angry. You should take a deep breath.

引導(dǎo)學(xué)生邊做深呼吸，邊說“take a deep breath”，教讀，板書。根據(jù)圖片，模仿示例，盡量用英文提出相應(yīng)的建議，教師可做適當(dāng)引導(dǎo)，找每組代表統(tǒng)計建議，并做出評價，綜合建議。

Step 4: Homework

將“Let’s talk”部分的內(nèi)容讀給家長聽。

Unit 6 How do you feel?

Part B: Let’s try & Let’s talk

see a doctor take a deep breath

What’s wrong? Your father is ill.

He should see a doctor this morning.

Don’t be sad.

本課時通過承接上一課時的情景引入重點句型，并通過日常生活情景操練重點句型，有助于對重點句型和單詞的理解和記憶。在理解重點句型的基礎(chǔ)上聽音頻理解對話，調(diào)動眼耳來加強對英語的感悟。要求學(xué)生能針對他人情緒給出相應(yīng)的建議，既有利于鍛煉口語，又有利于學(xué)生培養(yǎng)良好的品質(zhì)。

六年級英語最新精選教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽、說、認讀句子He is afraid. He is stuck in the mud. He is worried. They are strong.They pull Robin out of the mud. Everyone is happy.

2.能夠正確聽說認讀單詞和短語wait, afraid, worry, stuck in, pull out of等。

3.會正確拼讀有失去爆破的單詞。

4.能聽懂Let’s check的內(nèi)容，并提取正確信息完成題目。

教學(xué)重點：

1.能夠聽、說、認讀句子He is afraid. He is stuck in the mud. He is worried. They are strong.They pull Robin out of the mud. Everyone is happy.

2.能夠正確聽說認讀單詞和短語wait, afraid, worry, stuck in, pull out of等。

教學(xué)難點：

會正確拼讀有失去爆破的單詞。

教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT 錄音

板書設(shè)計：

Unit 6 How do you feel?

B Read and write&Let’s check&Pronunciation

He is afraid.

He is stuck in the mud. He is worried.

They are strong.They pull Robin out of the mud.

Everyone is happy.

教學(xué)過程：

一、課前熱身(Warm-up)

1. Free talk

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, teacher.

T: How do you feel today?

Ss: I am … thanks.

T: Nice to see you.

Ss: Nice to see you, too.

2. 教師播放歌曲“If you’re happy, clap your hands”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲，活躍課堂氣氛。

A PPT出示各種表情

T：How does he/she feel?

S: He/She is …

T: What should he/she do?

S: He/She should …

二、新課呈現(xiàn)(Presentation)

1. 表情復(fù)習(xí)

PPT出示表情，請孩子一起說出He/She is …

并表演各種表情

2. Draw the faces for each word on P62.

幻燈展示學(xué)生作品。

3. 聽錄音，回答老師的`問題

a. What’s the weather like?

b. Who are they?

c. Are they happy?

4.學(xué)生自主閱讀短文完成P63填空。

The ant is _________. Robin is stuck and ___.

The ant are strong. They_________.

Now everyone ______________.

5.聽錄音，畫出關(guān)鍵句，并跟讀。完成NUMBER THE PICTURES.

6.學(xué)生小組合作把短文改寫成對話形式

Robin:

Ant:

7. 請學(xué)生展示對話

三、鞏固延伸(Consolidation & Extension)

1. 課堂練習(xí)

2. 練習(xí)冊第六課時聽力

四、課堂小結(jié)(Summary)

師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

五、布置作業(yè)(Homework)

1. 聽錄音，跟讀B. Let’s learn&Let’s talk部分內(nèi)容。

2. 和自己的搭檔一起做角色扮演。

六年級英語最新精選教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽、說、認讀句子He is afraid. He is stuck in the mud. He is worried. They are strong.They pull Robin out of the mud. Everyone is happy.

2.能夠正確聽說認讀單詞和短語wait, afraid, worry, stuck in, pull out of等。

3.會正確拼讀有失去爆破的單詞。

4.能聽懂Let’s check的內(nèi)容，并提取正確信息完成題目。

教學(xué)重點：

1.能夠聽、說、認讀句子He is afraid. He is stuck in the mud. He is worried. They are strong.They pull Robin out of the mud. Everyone is happy.

2.能夠正確聽說認讀單詞和短語wait, afraid, worry, stuck in, pull out of等。

教學(xué)難點：

會正確拼讀有失去爆破的單詞。

教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT 錄音

板書設(shè)計：

Unit 6 How do you feel?

B Read and write&Let’s check&Pronunciation

He is afraid.

He is stuck in the mud. He is worried.

They are strong.They pull Robin out of the mud.

Everyone is happy.

教學(xué)過程：

一、課前熱身(Warm-up)

1. Free talk

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, teacher.

T: How do you feel today?

Ss: I am … thanks.

T: Nice to see you.

Ss: Nice to see you, too.

2. 教師播放歌曲“If you’re happy, clap your hands”的`錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲，活躍課堂氣氛。

A PPT出示各種表情

T：How does he/she feel?

S: He/She is …

T: What should he/she do?

S: He/She should …

二、新課呈現(xiàn)(Presentation)

1. 表情復(fù)習(xí)

PPT出示表情，請孩子一起說出He/She is …

并表演各種表情

2. Draw the faces for each word on P62.

幻燈展示學(xué)生作品。

3. 聽錄音，回答老師的問題

a. What’s the weather like?

b. Who are they?

c. Are they happy?

4.學(xué)生自主閱讀短文完成P63填空。

The ant is _________. Robin is stuck and ___.

The ant are strong. They_________.

Now everyone ______________.

5.聽錄音，畫出關(guān)鍵句，并跟讀。完成NUMBER THE PICTURES.

6.學(xué)生小組合作把短文改寫成對話形式

Robin:

Ant:

7. 請學(xué)生展示對話

三、鞏固延伸(Consolidation & Extension)

1. 課堂練習(xí)

2. 練習(xí)冊第六課時聽力

四、課堂小結(jié)(Summary)

師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

五、布置作業(yè)(Homework)

1. 聽錄音，跟讀B. Let’s learn&Let’s talk部分內(nèi)容。

2. 和自己的搭檔一起做角色扮演。

英語教案設(shè)計是改善課堂教學(xué)的一種更高層次的探索，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的一項必要工作，它可以促進教學(xué)的系統(tǒng)化，使老師掌握講課節(jié)奏。以下是為您準(zhǔn)備的相關(guān)的資料，希望可以幫助到您!

六年級英語最新精選教案4

一、教學(xué)內(nèi)容

1.圍繞本單元重點詞匯和句型進行復(fù)習(xí)鞏固。

2.進行聽說讀寫四項能力方面的.訓(xùn)練。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠正確理解和表達動物名稱，動物分類，動物特性，及對動物的簡單段落描述

2.能夠圍繞本單元重點內(nèi)容完成段落書寫。

三、教學(xué)重點

通過各種形式的語言活動，復(fù)習(xí)本單元的重點詞匯和句型，使學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)的語言知識進行交流。

四、教學(xué)難點：

1.C項閱讀理解，根據(jù)文段內(nèi)容和圖片的提示選出正確的單詞。

2.D項的填空題，猜出格局所描述的是那種動物，寫在橫線上。

五、教學(xué)手段

1.教學(xué)錄音磁帶;

2.教師自制課件或教學(xué)課件;

3.學(xué)生和教師用單詞卡片;

4.教師自制相關(guān)教具(如：自制課件、小獎品等)。

六、教學(xué)方法

情境教學(xué)法、聽說法、翻譯法、語言交際法

七、教學(xué)步驟:

1.To play a sorting game Read the flash cards quickly

2.T Show the animals’ pictures of part A, the Ss discuss them in group.

3.Ss listen to the tape, and match.

4.to discuss the answers with the partners, listen again and check the answers in class.

5.to play a game: say the sentences about one animal in the group, and try to guess what it is .

6.to look at the Picture of Part C, and talk about it.

7.to listen Part C and tick the right words, and then to read and check the answers in pairs.

8.Do the exercises Part D, check the answers in the class.

9.talk about your favorite animal in pairs and write it down.

10.Homework:

Finish the writing.