抓住今天吧!緊緊地把它抓住吧!今天的分分秒秒,都要有所作為,有所進(jìn)步,有所登攀!下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)英語教案設(shè)計,希望能幫助到大家!
小學(xué)英語教案一
教學(xué)內(nèi)容:
Unit 12 I can swim Lesson Four
教學(xué)目標(biāo):
1、Vocabulary: Understand listening and saying the words :x-ray , yo-yo, zebra, zoo.
2、Structures. What is it? It’s a (yo-yo,).
教學(xué)目標(biāo)的檢測途徑 1.根據(jù)老師的提示,指出相應(yīng)的圖片2.閱讀反饋.
重點難點:
1、Learn the words and say the rhyme.
2、Make the dialogue.
突破教學(xué)難點的方法 個別學(xué)生混淆可能會net與 nest讀音和意思,加強兩者在因、形、意上的比較。結(jié)合他們的觀察進(jìn)行提問。
教具準(zhǔn)備:
圖片 PPT
教學(xué)過程:
一、Warm-up
1、Sing the Animal song together.
2、Greetings.
T: Hello, good morning, boys and girls.
Ss: Hello, good morning, Miss Liu .
T: Nice to meet you.
Ss: Nice to meet you.
3、Review the names of animals. Respond to with the correct animal movement or imitation. What’s this? Ss:It’s dog, fish, cat, bird, lion, tiger, panda, rabbit, monkey.
4.T: What can the elephant do? T: It’s can walk. Walk, walk, an elephant can walk. ( do action)
T: Can you walk?
S: Yes, I can. 閱讀反饋:讓學(xué)生在黑板上找出該動作的單詞。
二、鞏固和延伸(Consolidation and extension)
1、Listen and practice. Look at the pictures of computers. T: This is an x-ray. What’s this? Ss: It’s a yo-yo.
2、Replay the procedure as they listen repent the word “mouse.”
Pay attention to the pronunciation of the words “net and zebra.” Repeat the procedure above for the words net and nest .The children to clay their hands or act out while listening.
3、Play a game.
4、Say the rhyme. Play the tape, the teacher acts out the rhyme while listening to it. Try to make children understand the meaning of the rhyme. The children to clay their hands or act out while listening.
三、Summary.
1.Understand the words , the sentences and song.Check up on every group
2.聽單詞,畫畫,寫單詞。
四、作業(yè)布置
Read page46兩次。找出不會的單詞聽錄音認(rèn)讀。
板書設(shè)計:
Lesson Three
What’s this? It’s a x-ray , yo-yo, zebra, zoo.
I can walk, jump, swim, run, dance.
小學(xué)英語教案二
一、教材分析
Unit 5 這一單元的主題是Numbers,學(xué)習(xí)數(shù)字、交通工具、玩具、表達(dá)名詞的復(fù)數(shù),一首數(shù)字歌和學(xué)習(xí)四個以字母暗線編排的新單詞insect、ink、 jacket和jeep,以及含有這四個單詞的一首兒歌等內(nèi)容。由于內(nèi)容較多,本單元計劃安排四課時。Lesson 1 為這一單元的第一課時,學(xué)習(xí)數(shù)字 one two three four five ,知道各表示的是數(shù)字幾,同時學(xué)習(xí),火車,汽車,球 洋娃娃,玩具熊的英文表達(dá)法,通過學(xué)習(xí)能夠根據(jù)圖片快速地說出英文單詞,以及與數(shù)字有關(guān)的表達(dá) How many。對于數(shù)字1~5的英語說法,大多數(shù)孩子較為熟悉,應(yīng)注意正音,特別是three |θri:| 較難掌握。在有意義的情意中,學(xué)習(xí)How many句型,理解數(shù)字與“多少”的聯(lián)系,為后面學(xué)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)形式作鋪墊。
二、學(xué)生狀況分析
一部分孩子在幼兒園或?qū)W前班接觸過少量英語,大多數(shù)孩子屬初識英語。這些一年級的孩子天真、活潑、大膽、熱情、積極,對英語學(xué)習(xí)興趣濃烈,他們喜歡說、唱、玩、演、做游戲、比賽等活動,且樂于表現(xiàn)自己。但他們的注意力不易持久,無意注意占主要,所以宜盡量采用活動式教學(xué)法并貫穿整個教學(xué)過程。通過近三個月的學(xué)習(xí),這些孩子已經(jīng)掌握了一些簡單的日常問候用語,能大膽地模仿并進(jìn)行跟讀;能聽懂一些簡單的課堂用語,并作出相應(yīng)的反應(yīng);并能就個人的特征,如名字、性別等進(jìn)行簡單介紹;學(xué)習(xí)了顏色、學(xué)習(xí)用品、動物、水果、五官部分等單詞,能表達(dá)問候、致謝,有濃厚的學(xué)習(xí)英語的興趣、有一定的自信心。
Numbers
教學(xué)目的:
1﹑學(xué)習(xí)數(shù)字 one two three four five ,知道各表示的是數(shù)字幾,同時學(xué)習(xí),火車,汽車,球 洋娃娃,玩具熊的英文表達(dá)法,通過學(xué)習(xí)能夠根據(jù)圖片快速地說出英文單詞。
2、能夠聽懂表示詢問數(shù)量的功能句:How many ……?并能夠根據(jù)詢問用數(shù)字one ,two ,three……來回答。
3、學(xué)生能夠快速的指讀朗讀新單詞。
4、小游戲鞏固所學(xué)的新單詞,同時使學(xué)生感到在快樂的學(xué)習(xí)英語,為今后學(xué)習(xí)英語建立興趣。
教學(xué)重點:
學(xué)習(xí)單詞one、 two 、three 、four、 five、train、ball、 doll 、car 、teddy bear,掌握其意思并能夠認(rèn)讀。
能夠聽懂表示詢問數(shù)量的功能句,并做出回答。
教學(xué)難點:
區(qū)分單詞ball、 doll 、掌握其讀音,不混淆。
教學(xué)準(zhǔn)備:
ppt,火車及汽車的喇叭聲、實物教具。
教學(xué)過程:
一、熱身(sing a song ——Happy birthday song)
T:剛才唱的歌是為Sam 慶祝生日,那么你們看這是誰?
出示Mocky的圖片。問,Who is this?
S: Mocky
T: Mocky的生日也要快到了,I want to buy some gifts for him ,can you help me ? S: Yes!
二、呈現(xiàn)新知
T: 我們一起去商店為Mocky挑選禮物,但商店離這里很遠(yuǎn),我們選擇什么交通工具呢?listen!
(一)car train
1.教師播放汽車的喇叭聲。
估計:學(xué)生很快地說出汽車。
對策:T: Yes ,by car,同時教師出示小汽車的圖片,教讀 car ,指生讀,教師加動作做開汽車的狀態(tài),di di car ,di di car,
T: the store is too far, so we must by train get there
2.教師播放火車的喇叭聲,同時拿出單詞卡片教讀train ,
a先教師教讀幾遍,b分男_,c教師雙手放在身體兩邊做車輪轉(zhuǎn)動 轟隆隆 train, 轟隆隆 train , d di di car, 轟隆隆 train
3.帶領(lǐng)全班復(fù)習(xí)這兩個單詞。
過渡:Look,we are at the store gate, Let us go in and have a look!看我們來到了商店門口,讓我們快進(jìn)去看看吧!
(二)one two three four five
1、播放課件(商店大門敞開)
T: what can you see?
估計:學(xué)生會說出很多的中文.
學(xué)過的單詞可能會用英文說出。
對策:教師引導(dǎo):I can see an apple.
如果此時學(xué)生說出的是幾個物品,教師要告訴學(xué)生一個,用a,an 多了要在單詞后加s。
同時教師可以舉例說明 bananas
2、教師指著蘋果問:what ‘s this ? s: apple
教師:How many apples ? (教師多說幾遍,并告知學(xué)生意思,使學(xué)生形成初步的意識))
估計:有的學(xué)生會說出中文一個,有的可能會說英文的one.
T;There is one apple 引出 one .同時出示單詞卡片 one.
教師教讀單詞,指生朗讀,同時伸手表示數(shù)字1。
3、教師指著屏幕問:How many cars?
教學(xué)單詞 two ,請學(xué)生聽老師的發(fā)音,帶領(lǐng)學(xué)生朗讀,看圖片進(jìn)行朗讀,教學(xué)順口溜:one one two,(還可以讓學(xué)生伸手記憶)
4、同法學(xué)習(xí)three, four,five
5、運用手勢復(fù)習(xí)1——5的英文表達(dá)法,同時激起學(xué)生表達(dá)的_
6、play a game ____Lishen and show your fingers
Let’s play a game .
規(guī)則:當(dāng)老師說完數(shù)字后,生立即舉起自己的手指,舉得最快并且對的同學(xué)可以得到一個笑臉。
(目的 鞏固數(shù)字1-5的表達(dá)。)
(三)doll ball teddy bear
1、教師出示皮球 look! 教師一邊拍球一邊數(shù)數(shù),帶領(lǐng)學(xué)生數(shù)數(shù)。
請個別學(xué)生試拍(要求邊拍邊數(shù))
2、教師舉起皮球:this is a ball
請學(xué)生跟讀,讓學(xué)生感知b的發(fā)音,然后記憶。
3、看屏幕:How many balls ?
How many cars ?
How many ……?
T: Who can ask other any questions ?(Who want to be a little teacher?)
估計:學(xué)生會說出,但單詞后的復(fù)數(shù)形式不會加上。
不會問
對策:教師可以指導(dǎo)學(xué)生加上s,并教授讀音。
教師引導(dǎo)如教師說:how ……讓學(xué)生說后面的,降低孩子說的難度。
T: (拿著洋娃娃)I am a girl ,so I like doll, (我喜歡娃娃),You are a girl , do you like doll?(指著一名學(xué)生詢問)
4、請學(xué)生摸摸洋娃娃,并跟讀doll,齊讀,小組讀
Guess how many dolls ?(關(guān)掉大屏幕)
教師用yes 或者no來回答。激發(fā)學(xué)生參與的興趣。
教師出示; 區(qū)分ball 和 doll
A 從讀音上 ,區(qū)分 b ,d 教師教讀,使生感知二者的發(fā)音。
B 教師拿兩張圖片 請生朗讀鞏固,然后快速的出示其中一張,請生朗讀,鍛煉學(xué)生的反應(yīng)與記憶。
5、T:Look!He is my son, his favourite toy is teddy bear ,do you like teddy bears ?
學(xué)習(xí) teddy bear,師領(lǐng)讀,生跟讀,小組讀,個人讀。
6﹑Let count.
多媒體光盤(師帶著數(shù)第一個,生完成其他)
7﹑T:Today we see so many gifts,which gift is for Mockey?
Let us play a game,the winner choose the gift for Mockey.
每個學(xué)生手里都有一個新單詞卡片,教師讀,當(dāng)聽到自己手中的讀音后快速的起立,并大聲朗讀。如果正確為其小組畫一個笑臉,哪組笑臉最多哪組勝利,然后由這小組決定送給Mocky什么禮物。
8、sing a aong.
幫 Mocky 選好了禮物,讓我們提前祝福 Mocky 生日快樂,將生日快樂歌送給他!
小學(xué)英語教案三
教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo)學(xué)會如何用英語表達(dá)顏色的單詞,學(xué)習(xí)單詞redyellowblueblack white和句型What colour is it?It’s?并能運用到實際生活中。
2、情感目標(biāo)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,在課堂教學(xué)活動中激發(fā)了學(xué)生的團隊合作精神。
3、能力目標(biāo)發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的能力同時也培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。
設(shè)計理念:
由于本節(jié)課是一年級教學(xué)內(nèi)容,所以本節(jié)課的教學(xué)以輕松,愉快的學(xué)習(xí)氛圍來貫穿整堂課,以學(xué)生為主體,以多媒體和教具的形式創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)習(xí)情境,充分讓學(xué)生的發(fā)揮主動和創(chuàng)造的學(xué)習(xí)英語的空間。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的整個環(huán)節(jié),通過聽,說,唱,演,讓孩子們主動的探究知識,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)過程:
一、 Greeting
1、Sing a songs:《Little Rabbits》 (表演唱形式)通過播放課件,師生跟著大屏幕邊做動作邊演唱這首英語歌曲,營造好的英語學(xué)習(xí)氛圍,拉近師生間的情感距離。
讓孩子在課堂上得到全身心的放松。積極參與到課堂中來。
2、Free talk:hello / Good morning / Nice to meet you!
教師與學(xué)生問候。
二、Revision
以看圖片進(jìn)行游戲形式復(fù)習(xí)單詞。為新課作好準(zhǔn)備。
三、presentation.
1.教white,black,red,yellow,blue.
(1)播放課件。
讓學(xué)生看屏幕里的不同顏色衣服的卡片引出顏色單詞whiteblack.學(xué)會這兩種單詞后進(jìn)行拍手說: Colour,colour,what colour. Black,black,Its black..
Colour,colour,what colour. White,white, Its white.
(2)教師播放藍(lán)天flash,引出單詞blue.教師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀。
(3)教師拿出一個盒子,讓學(xué)生猜水果。由草莓和香蕉引出另兩種顏色redyellow。
(4)教師利用帶有顏色的卡片對個別和全體學(xué)生進(jìn)行提問,“What colour is it?”學(xué)生們都積極配合老師的回答。 作為老師我也對這些孩子們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>
(5)給學(xué)生自由練習(xí)時間,以兩人一小組的形式進(jìn)行練習(xí)說單詞,一個人說漢語,另一人用英語回答單詞的形式進(jìn)行反復(fù)機械式練習(xí)。
四、 Consolidation 游戲
本環(huán)節(jié)我設(shè)計了兩個有趣的游戲,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)新知識,并且還能幫助學(xué)生鞏固新知識。
1、Guess the colour. 教師將事先準(zhǔn)備好的單詞圖片如白色的小鳥,綠色的青蛙,紅色的蘋果等圖片進(jìn)行游戲,首先請一名學(xué)生到前面猜,猜的學(xué)生面對全班站立,然后老師會從中抽出一張圖片高舉在手中說:“This is a bird。What colour is it? guess?!辈碌膶W(xué)生可以問全班同學(xué):“red (green)?”等,全班同學(xué)答:“Yes”或“No”。
猜對的可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。
2、Point and Colour。
老師通過投影燈向?qū)W生出示不同顏色的卡片,讓學(xué)生們說出是什么顏色。
舉例說明
老師:(指向_卡片)
學(xué)生:It’s yellow.
3. 比一比。我從準(zhǔn)備好顏色的單詞卡中挑選三張讓學(xué)生快速認(rèn)記,
我說:“One,two,three?!比缓笱杆倌米咭粡埧ㄆ寣W(xué)生說出是哪幾個單詞,最快舉手說對這三個詞的同學(xué)可以獲得一個小笑臉。
五、Practice. Listen and colour
學(xué)生通過聽錄音來判斷所聽單詞的顏色。并用彩筆將所聽的圖片圖上顏色。從而培養(yǎng)孩子不僅愛動腦,而且還動手的習(xí)慣。
從而提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣。
六、Homework
讓學(xué)生到自己的實際生活中去尋找顏色并用英語說一說這些單詞,讓學(xué)生真正感受生活所帶來的色彩,從中讓孩子們學(xué)習(xí)熱愛生活,也更加熱愛學(xué)習(xí)英語。
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