有人說：“做作業(yè)是一件無味的事，作業(yè)就像如來的五指山壓得氣也喘不過來，事實并非如此，做作業(yè)也是一件樂事。下面是小編精心整理的關(guān)于做作業(yè)的日記500字6篇，歡迎借鑒參考。

關(guān)于做作業(yè)的日記500字1

“拿走，拿走，你看你寫的什么!n寫得像r一樣，你拿走，撕了，寫好一個n，就是n!一個r就是r……快點!九點半以后我就不給你簽字了!”他生氣地說道。

他就是我的爸爸?，F(xiàn)在媽媽每天都有課，工作得很晚，我和爸爸都睡了以后，她也還在備課，所以我這段時間都讓爸爸給我檢查作業(yè)。

以前他是真的很懶，現(xiàn)在看來是假的了。他現(xiàn)在做事的時候一定不會放過半點錯，弄得我老是天天被挨批，每天不光心情不好，我心中的他也變得越來越暴躁起來。一個字不好就撕了重寫。

有一次，我寫完一篇作文，因為沒有檢查，給他看后，就像鯊魚吃鱷魚一樣，我跑也跑不掉。打又打不贏他，所以給他的那一剎那，我很拿回去再檢查一遍。

可是已經(jīng)晚了，只聽見那暴躁的一聲：“你給我過來，你自己讀一下，你讀得懂嗎?!”他把本子一下子扔到我手上，我正想拿起來讀，他一手又把本了搶了回去。然后只聽一聲紙被撕破的聲音，他把我寫的作文給撕了!讓我回去重寫。

還有一次，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)的時候，在房間里一個一個字地慢慢寫，把字寫得比較好，但我還是很膽戰(zhàn)心驚地把作業(yè)放在了他手上。

我正要走，他還是像平常一樣把我拉過來，我頓時心里十分緊張，但他反而笑咪咪地說：“這次做得很不錯。以后都要像這次一樣寫?！?/p>

現(xiàn)在，我知道了，大人都是看字寫得好不好。如果寫得好他就輔導(dǎo)得好，就夸小孩。

關(guān)于做作業(yè)的日記500字2

星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒事，媽媽就給我出了一個問題：你知道2的倍數(shù)有什么特點嗎?我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數(shù)。那它們有什么特點呢?媽媽又問。它們的個位上都是0、2、4、6、8。媽媽說：你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點嗎?這下可把我難倒了。

于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個規(guī)律告訴了媽媽?？蓩寢岆S口說了一個數(shù)，就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時恍然大悟。

做作業(yè)：原來，4的倍數(shù)的特點是：一個數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù)，這個數(shù)就是4的倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來試了試，例如：437，37除以4=91，照規(guī)律來說437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=1091，符合這個特點。我又找了一個數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。

這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不妨也去試一試。

關(guān)于做作業(yè)的日記500字3

今天早晨，李老師一進(jìn)教室，看見黑板上又有王鑫洋的名字。她臉色一沉，看來已經(jīng)知道王鑫洋又沒做作業(yè)了。

李老師三步兩步，生氣地走上講臺?！巴貊窝螅愕淖鳂I(yè)呢?”她嚴(yán)肅地問。王鑫洋又用以前的辦法，兩眼含著淚水，低下頭，支支吾吾地說：“我……我……”然后，彎下腰，弓著背，把手伸到書包里了，真是糟糕”。

李老師走到王鑫洋面前，眼睛睜得大大的，緊一本一本地翻找著。我看見嘴巴還在小小地動著，好像在說：“怎么辦?又被抓到緊盯著他問：“你到底有沒有做作業(yè)?”王鑫洋紅著臉，輕輕地點點頭?？墒钱?dāng)李老師想要把王鑫洋的書包拿出來時，他突然就哭了起來。同學(xué)們這時已經(jīng)議論紛紛。有的說：“王鑫洋肯定沒做作業(yè)，還在這里裝模作樣的。”又有同學(xué)說：“王鑫洋的鬼把戲怎么能瞞得了李老師呢，真是太糊涂了?！蔽蚁耄骸巴貊窝笠呀?jīng)好幾次不做作業(yè)了，真是不應(yīng)該?！?/p>

經(jīng)過了解，原來王鑫洋的媽媽一個禮拜前住院開刀了，所以沒人管他，所以他才不做作業(yè)的。我覺得王鑫洋很不孝順，媽媽生病了，他應(yīng)該更自覺學(xué)習(xí)，不讓媽媽操心才好呢!

李老師走上講臺，掃視了一下大家，和顏悅色地說：“做作業(yè)時我們每一位小學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》第12條規(guī)定：課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。做作業(yè)能幫助我們鞏固所學(xué)的知識，我們一定要好好完成作業(yè)啊!”

聽了李老師的話，教室里靜悄悄的，大家一定想到了自己。我發(fā)現(xiàn)王鑫洋慚愧地低著頭，臉比蘋果還要紅，一定知道自己錯了。我以后要更加認(rèn)真地完成每一項作業(yè)，好好學(xué)習(xí)，做一名出色的小學(xué)生!

關(guān)于做作業(yè)的日記500字4

星期六下午，我和妹妹一起在家里做作業(yè)。

在做作業(yè)的時候，我先拿出作業(yè)本，然后就做了起來。這時，妹妹走了進(jìn)來說：“姐姐，我也要和你一起在這里做作業(yè)，好嗎?”我說：“好的，只是不好吵!”“知道了。”她馬上去拿來作業(yè)本坐在我的對面做了起來。她現(xiàn)在讀一年級，所以她開始做百以內(nèi)的.加法和減法。我迅速地做著自己的作業(yè)，做好一本就換一本再做。妹妹一道題目一道題目地做下去。

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)做好了五本作業(yè)本，還有一本作業(yè)本沒有做好，我就迅速地繼續(xù)做了起來。這時，妹妹做好了。她就拿著做好的作業(yè)本對我說：“姐姐，我的作業(yè)已經(jīng)做好了，請你幫助我檢查一下，好嗎?如果發(fā)現(xiàn)錯誤，你就告訴我，我會重新做過。”于是，我停止了做作業(yè)，幫她檢查作業(yè)。我檢查到最后看到妹妹做的全對，沒有一道題目做錯。因此我就表揚她做得好，準(zhǔn)確率百分之一百。然后，我又按照她的題目類型出了幾道讓她做。

接著，我繼續(xù)做自己的作業(yè)。很快，我把作業(yè)全部做好了。妹妹也把我出給她做的題目做好了。于是，我就批妹妹做的題目。我看到她又全部做對了。我高興地說：“妹妹你真厲害，能夠把姐姐出給你做的題目全部做對了!”妹妹謙虛地說：“這沒有什么，只是多做罷了!”

關(guān)于做作業(yè)的日記500字5

在那遙遠(yuǎn)的小山村小呀小山村……素貞嬸伏在小桌的作業(yè)本上打呼嚕，冷不丁被手機鈴驚醒，慌忙接聽：

媽呀，你在做么呀?婷婷現(xiàn)在肯做作業(yè)不?

原來是媳婦打來的。素貞嬸不好意思說：我在做作業(yè)，不知怎么睡著了。婷婷很喜歡做了……

前些日子，婷婷可愣是不肯做，一叫做作業(yè)就說：

在幼兒園都做過了，不做了嘛。

她說：多復(fù)習(xí)才記得，爸爸媽媽過年回來就跟你買新衣服。

婷我不做了嘛，你是哄我做。婷婷說著小嘴還可愛地一撅，逗得她抱起婷婷親了幾遍。

越覺婷婷可愛，就越想這么聰明的寶寶若耽誤了學(xué)習(xí)，就是自己的錯。

她想，孩子跟孩子一起有興頭，村里人都搬出去了，只有村西頭新河有個孫子還在村里，可只到下班了 才從鎮(zhèn)上帶回家，前天傍晚她跟婷婷說：

帶你去跟平平一起做作業(yè)好嗎?

婷婷一聽就興高彩烈。村巷上四周沒有一點聲息，野草橫生，高一腳低一腳到新河家，可人家關(guān)了院門……

回家時她想，自己陪婷婷做也行呀，讓婷婷教自己一遍，婷婷不就復(fù)習(xí)了一遍?

她對婷婷說：婷婷，奶奶想識字，你把幼兒園里學(xué)到的字教我好嗎，我打電話不識字，買東西不會算賬。

婷婷說：你小時候是不是不好好學(xué)習(xí)?這時要我教你。

我才五歲，后來娘就要我扯豬草……她咽下這句話，答：是呀，小時候貪玩沒學(xué)習(xí)好。

好吧，我教你。

婷婷就教她識字寫字。識字容易，寫字就難了，顫抖看手把橫寫彎豎寫斜，婷婷連嚷你真笨……

素貞嬸把來龍去脈說了一遍，回答：我怕婷婷沒勁教我了，幼兒園放學(xué)前有一點空，就做作業(yè)。

關(guān)于做作業(yè)的日記500字6

自從上了小學(xué)，幾乎每天都有作業(yè)，而最讓我忘不了的就是那次特殊的作業(yè)。

那是四年級的一天，王老師給我們留了一個特殊的作業(yè)——寫出全班同學(xué)的名字，不能多也不能少，而且不能有錯別字。王老師的話還沒落地，同學(xué)們便大呼簡單。

我心想，老師這次怎么那么好，這分明在給我們看動畫片的時間嘛。

回到家，我樂滋滋地寫了起來?？蓻]樂一會兒，便遇到了難題?！叭卫佟钡摹袄佟蔽彝浟嗽趺磳懀恰袄住边€是“累”呢?可是這兩個字都不像他名字里的字啊。

我實在是想不出來，就去問媽媽，媽媽正在做飯，她聽到我的問題，說到：“你自己的同學(xué)名字都記不住嗎?沒看見我在忙嗎?自己去看看字典?！蔽一翌^土臉地回到房間，翻起了字典。查到了!但是我照抄了幾遍，自己都覺得不像。我又一次把這個字的間架結(jié)構(gòu)仔細(xì)看了一遍。耶!寫成了?！?0,91……”恩?這么少了一個?哦，原來是我忘記寫我的好朋友——吳欣蕊的名字了。大功告成!我剛起身準(zhǔn)備去看動畫片，媽媽就來催：“怎么還沒寫完，都8:30了，快該睡覺了!”什么?8點半了!我只好乖乖地去睡覺了。

第二天，我胸有成竹地把作業(yè)交給老師，老師檢查后表揚了我。

通過這次作業(yè)明白了：要多多觀察身邊的小事，去做一個有心人。