學習中的困難莫過于一節(jié)一節(jié)的臺階，雖然臺階很陡，但只要一步一個腳印的踏，攀登一層一層的臺階，才能實現(xiàn)學習的理想。下面是小編為大家整理的有關人教版七年級上冊語文復習資料，希望對你們有幫助!

人教版七年級上冊語文復習資料1

一 文學常識

第一單元(濃濃親情，動人心弦)

1.《散步》—莫懷戚，筆名周平安、章大明，當代作家。

2.《秋天的懷念》—史鐵生，北京人，當代作家。代表作有小說《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》《務虛筆記》，散文集《我與地壇》《病隙碎筆》。本文選自《史鐵生作品集》。

3.《羚羊木雕》—張之路，作家。本文原題為“反悔”。

4.散文詩兩首

《金色花》—泰戈爾，印度文學家。1913年獲諾貝爾文學獎。著有詩集《吉檀迦利》《園丁集》等。

《荷葉 母親》—冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人。現(xiàn)代作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小讀者》。本文選自《冰心全集》第一卷，原題作《往事(一)》之七，題目是編者加的。

5.《世說新語》兩則—劉義慶，南朝宋彭城人。《世說新語》是由他組織一批文人編寫的。

第二單元(在學習和生活中啟迪)

6.《我的老師》—魏巍，原名魏鴻杰，筆名紅楊樹。本文節(jié)選自《魏巍散文選?我的老師》

7.《在塑生命的人》—海倫?凱勒，美國女作家，教育家。1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”。本文選自《假如給我三天光明》。

8.《我的早年生活》—丘吉爾，兩度擔任英國首相。1953年獲諾貝爾文學

獎。著有《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》《英語民族史》等。本文節(jié)選自《我的早年生活》。

9.《王幾何》—馬及時，選自《馬及時兒童文學作品選 散文卷?童年舊事》

10.《論語》十二章—《論語》儒家經(jīng)典著作之一，與《大學》《中庸》《孟子》

并稱為“四書”。《論語》共20篇，由孔子的弟子及再傳弟子編寫，以語錄體和對話體為主，記錄了孔子及其弟子的言行。

第三單元(親近自然，珍惜生命，熱愛生活)

11.《春》—朱自清，現(xiàn)代散文家，詩人，學者。原名自華，號秋實，改名自清，字佩弦。江蘇揚州人，原籍浙江紹興。著有詩集《雪朝》(與人合著)，詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》，文藝論著《詩言志辨》《論雅俗共賞》等，本文選自《朱自清選集》。

12.《濟南的冬天》—老舍，現(xiàn)代作家。原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，戲劇《茶館》《龍須溝》等。本文節(jié)選自《一些印象(四五六七)》(老舍全集)第十四卷。

13.《風雨》—賈平凹，陜西丹鳳人。本文選自《中華散文珍藏本?賈平凹卷》。

14.《秋天》—何其芳，現(xiàn)代詩人，評論家。著有詩集《預言》《夜歌和白天的歌》，散文集《畫夢錄》。本文選自《預言》。

15.古代詩歌四首

《觀滄?！贰懿伲龂鴷r政治家，軍事家，詩人。字孟德，沛國譙縣人。選自《樂府詩集》。

《次北固山下》—王灣，唐代詩人。選自《全唐詩》。

《錢塘湖春行》—白居易，字樂天，晚年又叫香山居士。唐代大詩人。著有《白氏長慶集》。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。

《天凈沙 秋思》—馬致遠，號東籬，元代戲曲作家。天凈沙，曲牌名【曲牌名就是曲俗稱“牌子”。和詞牌一樣，是曲的音樂譜式。(就像一首很長的歌里的部分小節(jié)的名字)注：古代的曲很長，所寫的曲牌都是一個很長的一首曲的部分小節(jié)的名字】。

第四單元(思考人生，珍愛生命)

16.《紫藤蘿瀑布》—宗璞，女，1928年出生，常用筆名宗璞，筆名另有豐非、任小哲等。原籍河南省唐河縣，生于北京，哲學家馮友蘭之女。代表性作品有短篇小說《紅豆》、《弦上的夢》、系列長篇《野葫蘆引》和散文《紫藤蘿瀑布》等。另有著作：《三生石》、《我是誰》﹑《鐵簫人語》。

17.《走一步，在走一步》—莫頓?亨特，美國作家，心理學家。選自《當代少年》。

18.短文兩篇

《蟬》—小思，本名盧瑋鑾，香港作家。已出版作品有《路上談》，《承教小記》，《日影行》，《彤云箋》，《不遷》及合集的《七好文集》，《七好新文集》，《三人行》。

《貝殼》—席慕蓉，臺灣畫家，作家。有詩集《七里香》，散文集《有一首歌》等。

19.《在山的那邊》—王家新。選自《長江文藝》。

20.《雖有嘉肴》—《禮記》，又名《小戴禮記》，儒家經(jīng)典著作之一，相傳為西漢戴圣編撰。

第五單元(通過科學，認識世界)

21.《化石吟》—張鋒。選自《科學24小時》。

22.《看云識天氣》—朱泳燚。本文是作者根據(jù)有關資料改寫的。

23.《綠色蟈蟈》—法布爾，法國昆蟲學家。選自《昆蟲的故事》。

24.《月亮上的足跡》—朱長超。選自《20世紀科學發(fā)現(xiàn)縱橫談》。

25.《河中石獸》—紀昀，字曉嵐，清代文學家。本文選自《閱微草堂筆記》(以記述狐鬼故事，奇特見聞為主，是以筆記形式寫成的志怪小說，題目是編者加的。

第六單元(奇思妙想，亦幻亦真)

26.《小圣施威降大圣》—吳承恩，明代小說家。本文節(jié)選自《西游記》(與元末明初羅貫中的《三國演義》，元末明初施耐庵的《水滸傳》，清代曹雪芹的《紅樓夢》并稱中國四大名著)第六回。

27.《皇帝的新裝》—安徒生，漢斯?克里斯蒂安?安徒生，丹麥19世紀的童話作家、詩人，也是世界文學童話的代表人物之一。安徒生文學生涯始于1822編寫劇本。進入大學后，創(chuàng)作日趨成熟。曾發(fā)表游記和歌舞喜劇，出版詩集和詩劇。1833年出版長篇小說《即興詩人》，為他贏得國際聲譽，是他成人文學的代表作。他最的童話故事有《小錫兵》、《海的女兒》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《皇帝的新裝》等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度贊揚：給全歐洲的一代孩子帶來了歡樂。他的作品《安徒生童話》已經(jīng)被譯為150多種語言，成千上萬冊童話書在全球陸續(xù)發(fā)行和出版。

28.《女媧造人》—袁珂。選自《神話故事新編》。

29.《盲孩子和他的影子》—金波。選自《金波作品精選》。

30.寓言四則—

《赫爾墨斯和雕像者》《文字和獅子》—《伊索寓言》

《智子疑鄰》—韓非，戰(zhàn)國末期思想家。他的著作收在《韓非子》里。本文節(jié)選自《韓非子?說難》，題目是編者加的。

《塞翁失馬》—西漢淮南王劉安(前179-前122)等編著。節(jié)選自《淮南子?人間訓》，題目是編者加的?！痘茨献印罚置痘茨哮櫫摇?。

名著導讀

1、《繁星》《春水》：主題是“母愛、童真、自然”。

作者是冰心，原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代文學第一位女作家。這兩作品是在受到了印度詩人泰戈爾的《飛鳥集》的影響下寫成的。包括三方面的內(nèi)容：

一是對母愛與童真的歌頌。如“母親啊!天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里;心中的風雨來了，我只能躲到你的懷里。詩中的母愛往往有雙重內(nèi)涵：一是母愛對詩人的浸潤，二是詩人對母愛的深情頌贊。

二是對大自然的崇拜和贊頌。作者認為：人類來自自然，歸于自然，人與自然應該是和諧一致的。如“我們都是自然的嬰孩，臥在宇宙的搖籃里。”

三是對人生的思考和感悟。稱為“哲理詩”。如：墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。

作品的藝術成就表現(xiàn)在：

一是兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，善于捕捉剎那間的靈感， 以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味深長。

二是語言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長。

2、《伊索寓言》：主題是“生活的智慧和想象的魅力”。

《伊索寓言》是世界文學流傳最廣的寓言故事集之一。包括三方面的內(nèi)容：

一是影射當時的社會現(xiàn)實，揭露了當時統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫。如：《狼和小羊》、《貓和雞》

二是表現(xiàn)勞動人民生活的經(jīng)驗與智慧。如：《農(nóng)夫和蛇》、《狐貍和山羊》

三是借動物形象嘲諷人類缺點。如《蚯蚓和狐貍》、《螞蟻和蟬》

作品的藝術特色是：一是往往簡潔客觀地敘述一個故事，最后以一句話畫龍點睛地揭示蘊含的道理。二是篇幅短小而寓意深刻，廣泛采用擬人化手法。

《螞蟻和蟬》—

《兩只口袋》—

《驢和狼》—

《烏龜和老鷹》—

《馬和驢》—

《狐貍和狗》—

《銜肉的狗》—

二 字音字形

第一單元

信服( ) 嫩芽( ) 分歧( ) 取決( )

拆散( ) 粼粼( ) 一霎時( )

各得其所( )：

癱瘓( ) 憔悴( )：

沉寂( ) 央求( )：

訣別( ) 絮叨( ) 喜出望外( )

涂抹( ) 抹墻( ) 抹桌子( )

逮捕( ) 貓逮老鼠( ) 臉頰( ) 怦怦( )

寒戰(zhàn)： 寒顫：

自作主張：

不可抗拒：

匿笑( ) 沐浴( ) 禱告( ) 姊妹( )

徘徊( ) 遮蔽( ) 覆蓋( ) 蔭蔽( )

第二單元

褪色( ) 磕碰( ) 狡猾( ) 占據(jù)( )

援助( ) 勸慰( ) 糾紛( ) 依戀( )

迷迷糊糊( )：

模模糊糊( )：

截然( ) 感慨( ) 搓捻( )：

撫弄( ) 綻開( ) 爭執(zhí)( ) 慚愧( )

激蕩( ) 疲倦不堪( ) 小心翼翼( )

不求甚解( )：

混為一談( )：

恍然大悟( )：

花團錦簇( )：

美不勝收( )：

冷漠( ) 慘境( ) 仁慈( ) 遺憾( )

尷尬( ) 諷刺( ) 停滯( ) 威懾( )

寬宏大量( ) 蛛絲馬跡( )

滾瓜爛熟( ) 整裝待發(fā)( )

獨具慧眼( )：

須臾( ) 屏息( ) 承蒙( ) 優(yōu)雅( )

離譜( ) 叛逆( ) 嘈雜( ) 丑陋( )

輪番( ) 喉嚨( ) 銘記( ) 幽默( )

方頭大耳( )：

持之以恒( )：

鴉雀無聲( )：

得意洋洋( ) 洗耳恭聽( )

第三單元

蓑笠( ) 朗潤( ) 醞釀( ) 婉轉(zhuǎn)( )

應和( ) 嘹亮( ) 黃暈( ) 烘托( )

靜默( ) 抖擻( ) 呼朋引伴( )

鑲 ( ) 髻 ( ) 響晴( ) 寬敞( )

貯蓄( ) 澄清( ) 空靈( ) 剎那( )

偌大( ) 蘆葦( ) 柵欄( ) 槐樹( )

攀附( ) 蜷曲( ) 倏忽( ) 錐形( )

第四單元

迸濺( )： 飛濺( )：

挑逗( ) 沉淀( ) 花苞( ) 佇立( )

伶仃( )： 忍俊不禁( )

凹凸( ) 訓誡( ) 峭壁( ) 迂回( )

嘲笑( ) 啜泣( ) 屢次( ) 暮色( )

瘦骨嶙峋( )：

頭暈目眩( )：

灰心喪氣( )：

一絲不茍( )：

零落( ) 斷續(xù)( ) 收斂( ) 顫動( )

寬恕( ) 淘洗( ) 卑微( ) 固執(zhí)( )

隱秘( ) 相望( ) 幻想( ) 信念( )

誘惑( ) 喧騰( ) 枯干( ) 一瞬間( )

第五單元

重現(xiàn)( ) 蘇醒( ) 骸骨( ) 烏有( )

潛行( ) 檔案( ) 太古( ) 蔥蘢( )

卓越( ) 神往( ) 海枯石爛( )

魚鱗( ) 峰巒( ) 點綴( ) 陰森( )

預兆( ) 輕盈( ) 菱紗( ) 朦朧( )

頃刻( ) 冰雹( ) 諺語( ) 嚴實( )

啄 ( ) 篝火( ) 狩獵( ) 喧囂( )

靜謐( ) 氣氛( ) 篡奪( ) 劫掠( )

逃竄( ) 俘虜( ) 盔甲( ) 貪婪( )

撇開( ) 妒忌( ) 更勝一籌：

驚慌失措： 津津有味：

征程( ) 橢圓( ) 鐵鍬( ) 濺落( )

暢談( ) 里程碑：

昂首挺立( ) 一葉孤舟( )

第六單元

拽 ( ) 擎 ( ) 尋覓( ) 吆喝( )

蹤跡( ) 鐵鉗( ) 旗桿( ) 愕然( )

聘用( ) 炫耀( ) 愚蠢( ) 滑稽( )

陛下( ) 頭銜( ) 爵士( ) 勛章( )

袍子( ) 不可救藥：

駭人聽聞： 隨聲附和：

莽莽榛榛： 神通廣大：

女媧( ) 蓬勃( ) 澄澈( ) 摻和( )

揉團( ) 泥潭( ) 綿延( ) 嬉戲( )

哞哞( ) 咩咩( ) 潺潺( ) 薔薇( )

霹靂( ) 曠野( ) 孿生( ) 一盞燈( )

癢酥酥( )踉踉蹌蹌( )：

赫赫( ) 雕像( ) 庇護( ) 愛慕( )

較量( ) 喇叭( ) 凱歌( ) 跛 ( )

智子疑鄰：

塞翁失馬：

三 語病

1.指出下列各句的病因，填寫在句后的括號中。

A.主語殘缺 B.謂語殘缺 C.賓語殘缺 D.主謂搭配不當E.動賓搭配不當 F.語序不當 G.不合書理

①中國人民正在努力為建設一個現(xiàn)代化的社會主義強國。 ( )

②我們來到大海邊，呼吸著新鮮空氣、陽光和海水。 ( )

③清晨，雄雞報曉三更時，我就起床，準備出發(fā)了。 ( )

④農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必須走現(xiàn)代化。 ( )

⑤聽了姜素椿的報告，使我們受到了很大的教育。 ( )

⑥我國有世界上沒有的萬里長城。 ( )

⑦我們必須及時糾正并隨時發(fā)現(xiàn)學習過程中的缺點。 ( )

⑧黑黑的烏云和瓢潑的大雨從空中傾瀉下來。 ( )

2.下列句子沒有語病的是( )

A.在建設三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。

B.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。

C.中國殘疾人藝術團在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。

D.為了防止非典疫情不再反彈，市領導要求各單位進一一步加強管理，制定嚴密的防范措施。

3.下列句子中沒有語病的一句是( )

A.白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線，他們動人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。

B.在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理.感悟了人生的真諦。

C.我們要與自然和諧相處，保護好屬于我們?nèi)祟愖砸训募覉@一一地球。

D.那蟬聲在晨光之中非常分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無。

4.下列各句中，沒有語病的一句是 ( )

A.把北山建設成省級森林公園，是當?shù)卣畬嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展的一項重要工程。

B.發(fā)電站每年的發(fā)電量，除了供應給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。

C.自編自演的課本劇在發(fā)展個性、引導學生閱讀名著，都有一定的作用。

D.街道希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯法。

5.下列句子中沒有語病的一項是( )

A.實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小.關鍵在于勤的程度。

B.記者又到學校采訪到了許多張老師的事跡。

C.就目前來講中國人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。

D.通過中國男子足球隊的表現(xiàn)，使我們認識到良好的心理素質(zhì)的重要。

6.下面四個都是病句，其中只有一句有成分殘缺的毛病，請選出來( )

A.食物就是一種能夠構成軀體和供應能量。

B.歡樂的歌曲響徹了大江南北。

C.我們認真傾聽了他那慈祥的面容和感人的報告。

D.連綿不斷的小雨似瓢潑一般傾瀉而下。

7.選出下列四句中畫線部分修改、分析完全對的一項。 ( )

①我在海上遠航過，在空中飛行過.但在我們的母親河長江上，第一次為這樣一種大自然威力所吸引了。

②無數(shù)(刪去)層巒疊蟑之上，迷蒙雨霧之中，忽然出現(xiàn)一團紅霧。

③縣里的醫(yī)生跳下汽車，就立刻插手診斷、治療。

④雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花。

A.①用詞準確;②簡潔，避免語意重復;③詞感情色彩切合句意;④與主語“花園”搭配恰當。

B.①與“大自然”一詞搭配恰當;②簡潔，避免語意重復;③用聞準確;④語序恰當。

C.①感情色彩更鮮明;②避免夸張失實;③詞的感情色彩切合文意;④語序更恰當。

D.①用詞準確;③避免夸張失實;③用詞準確;④與主語“花園”搭配恰當。

8.下列表述正確的一組是 ( )

A. 熊熊大火中，一位遇難者向人呼救。

B.開展這項活動旨在提高全社會保護環(huán)境的風氣。

C.高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。

D.家鄉(xiāng)是我生身立命之地，鄉(xiāng)親們待我恩重情深。

9.對下列病句的修改，錯誤的是 ( )

A.小明變化了早晨睡懶覺的習慣。

B.當我走到農(nóng)貿(mào)市場時，看到一片熱熱鬧鬧的景象。

C.展覽室的桌子上厚厚的放著一疊植物標本。

D.我一進教室，看到的第一眼是一幅很大的地圖。

10.修改下面病句。

①老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。

②楊林同學的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。

11.下面這個病句可以有兩種不同的修改方法，請你改好它。(每種改法只能改動一處，不得改變原意。

近日，有關部門發(fā)出緊急通知，嚴禁一切獵捕、出售、收購果子貍和其他野生動物。

修改①

修改②

12.讀語文，找病句。將下列文中的病句找出來，并改正。

①這支部隊的先頭連就匆匆占領了汽車路邊一個很低的光光的山岡，阻住敵人，一場壯烈的搏斗就開始了。(《誰是最可愛的人》)

②在黨和政府的關懷下，我國農(nóng)村教育從根本上得到了好轉(zhuǎn)，農(nóng)村的辦學條件得到了極大改善，教育質(zhì)量、教學設施有了很大的提高。(《一個都不能少》)

③蘇州園林里的門和窗，圖案設計和雕鏤工夫都是工藝美術的上品。(《蘇州園林》)

④在這嚴重監(jiān)督之下，羼水也很為難。(《孔乙己》)

⑤讓勞動者以寬闊的步伐走在街上吧!(《黎明的通知》)

13.下列句子中沒有語病的一句是( )

A.難道能否認我們的意見是不正確的嗎?

B.關于這件事的具體詳情，以后再告訴你。

C.為了搞好工作，我們要虛心接受、廣泛征求群眾意見。

D.小雨聲使我感覺溫柔、靜穆、和平。

14.對下面加線病句，修改不當?shù)囊豁検? )

我深深體會到：①要學好功課，是否認真聽課是關鍵。②上課時只有集中注意力，就能把握重點，攻破難點。③以前，有時老師講到什么地方都不知道，我上課常搞小動作，思想開小差。④身在課堂，心在操場，可能學不好功課。

A.①句刪去“是否” B.②句“就”改為“才”

C.③句“思想開小差”與“小動作”對調(diào) D.④句“可能”改為“必定”

15.修改下列病句。

①近日，在北京國際科技產(chǎn)業(yè)博覽會上，一種新型的抗SARS藥品喚來了不少觀眾的目光。

②增加質(zhì)量是語文教學改革的當務之急。

③聽了英雄的事跡報告后，大家的心長時間久久不能平靜。

④新聞工作者要為黨的“十六大”的勝利召開營造昂揚向上、團結奮進、開拓創(chuàng)新。

⑤平潭海濱水溫凈，浪輕柔，是天然的一個海水浴場。

⑥為了防止大災之后無大疫，駐鄂某部醫(yī)務人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。

16.下面句子沒有語病的一項是 ( )

A.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。

B.高考失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無限的苦惱啊!

C.自從來到這個世界上，人類就一直面臨著兩種挑戰(zhàn)，一是來自人類本身，一是來自大自然。

D.考生在考場上專心答卷，而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待。

17.下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。

①北京奧運會組委會日前召開新聞發(fā)布會，宣布在今年4月15日起，舉辦奧運會第一屆歌曲征集活動。②征集活動將連續(xù)舉行5屆，每屆評出10首歌曲進入北京奧運會主題歌候選歌曲。

③這些候選歌曲廣泛經(jīng)過各界群眾傳唱.最終確定一首充分體現(xiàn)中國文化特色和奧林匹克精神的歌曲—08年奧運會主題歌。

18.閱讀下面一段文字，修改其中的病句。(標明序號并寫出修改后的句子)

①寫日記的一個好處是能留下自己成長過程中的點點滴滴。②我保持寫日記的習慣已經(jīng)八年，③這厚厚的一摞日記本是我的財富。④偶爾翻看以前的舊日記，⑤我感慨很多。⑥雖然日記里不乏無病呻吟，⑦有不少狂妄的長篇大論，⑧并且更多的是對平凡生活的感受，⑨對自我的更省和鼓勵。

19.下面是小明的同學在電話中向他說的一段話，加橫線的部分有的有語病，有的表達不當，請加以修改。

小明，①你還是為迎接即將馬上到來的校慶給我們“幼林文學社”寫篇稿件吧!體裁不限，詩歌散文小品都可以。還請你在班上多發(fā)動同學投稿。你看，②我們班已有十個同學連我在內(nèi)交了稿子。你可以直接把寫好的稿子交給我， ③我給你們點撥點撥。④請注意交稿日期截止本月底。

閱讀下面一段話，完成20～22題。

湖光山色，烏語花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然富予人們最美的文章和樂章。但這些文章和樂章卻不是每個人都能讀懂的。有的人，泉水叮咚，在他聽來是大自然奏出的美妙和偕的音樂;天上的白云，在他看來是大自然鋪就的最美的圖畫; ， 。而有的人，面對大自然的美景，聽到的只是聲音、顏色，這樣的人是無法領略大自然的情趣的。

20.這段話中有兩個錯別字，請找出來，加以改正。

①錯別字： 改正： ②錯別字： 改正：

21.這段話中，有一個病句，請在文中用“ ”畫出，并把修改后的句子寫在下面。

22.根據(jù)文章中畫線句子運用的修辭手法，在下面橫線上寫一個句子，使之與前文組成排比句。

對下面這段說明性文字進行修改和補充。

①老鼠在動物學上稱為哺乳綱，目前全世界有2500多種，②有300億只，是世界人口總數(shù)的5倍多。從動物進化觀點來看，它的資格比人老。③它們適應環(huán)境的能力很強，從赤道到兩極都有它們的蹤跡，人類只有兩三百萬年歷史，而老鼠至少有四五千萬年的歷史了。就是希臘水溫高達90攝氏度的維庫拉熱泉里也生活著一種奇特的燙鼠，即使放在開水里，④它照樣浮上浮下，東游西竄，上竄下跳。

老鼠對人類危害很大，除了侵吞糧食，破壞環(huán)境外，還是傳播瘟疫的罪魁禍首。因此，人們常用抱頭鼠竄、⑤等含有“鼠”字的成語來表達對它的厭惡之情。

23.文中有四處錯誤，請逐一修改。

24.在文中⑤處可補充的一個成語是 。

25.選出沒有語病的一個句子。( )

A.大量地閱讀優(yōu)秀的文學作品，不僅能增長人的知識，而且能豐富人的感情。

B.目前，我國各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足經(jīng)濟和社會發(fā)展。

C.實驗中學積極推進課程改革，開展多項綜合實踐活動，學生非常受歡迎。

D.江南藥業(yè)集團采取積極有效的節(jié)水措施，用水量由去年同期的四十噸下降為現(xiàn)在的十噸，下降了三倍。

四 默寫

1.黃色的花 ，白色的花 ，紫紅色的花 ，秋風中正開的爛漫。(《秋天的懷念》)

2. ，為了好玩，長在樹的高枝上??? 。(《金色花》)

3.母親啊!你是荷葉，

4.寫出《詠雪》中描寫雪的句子

5.春天像剛落地的娃娃，

春天像小姑娘，

春天像健壯的青年，

6.寫出《蟬》的主旨句：

7.《論語》十二章

①闡述學習與思考關系的句子

②生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用

③在生活中，我們要表示應當向有長處的人學習，常用《論語》中的 來表示：

④孔子在《論語》中強調(diào)珍惜時間的句子是： 。

⑤當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應當采取的正確態(tài)度是： 。

⑥表達對遠方朋友到來的喜悅之情，《論語》中有一句話可以表達這種喜悅 。

8.曹操的《觀滄?！分校淮擞^滄海的地點的一句詩是： ;表現(xiàn)詩人博大胸懷的詩句是：

9.王灣的《次北固山下》中，寫出了自然界生生不息的規(guī)律，形容景物妙絕千古的名句是：

。

10.白居易《錢塘湖春行》中描繪生機勃勃的春景的兩句詩是：

最能表達作者愉悅的心情的兩句詩是：

11.《天凈沙 秋思》中道出詩人的愁苦，點明主旨的一句是：

12. ，志在千里。 ，壯心不已。(《龜雖壽》)

13.故人具雞黍，邀我至田家。

開軒面場圃，把酒話桑麻。

14.描寫“曲徑通幽”的句子是：

(《題破山寺禪院》)

15. ，隨風直到夜郎西。(《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

16.《夜雨寄北》中設想未來相逢，傾訴今日離情的句子是：

17.商女不知亡國恨， 。(《泊秦淮》)

18.正入萬山圈子里， 。(《過松源晨炊漆公店》)

19. ，天光云影共徘徊。 ?為有源頭活水來。(《觀書有感》)

20. ，似曾相識燕歸來。(《浣溪沙》)

21.常記溪亭日暮， 。興盡晚回舟， 。

人教版七年級上冊語文復習資料2

文言文積累

1.《詠雪》

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。

翻譯：

(1)解詞

內(nèi)集： 講論文義： 俄而： 驟：

差可擬： 未若： 因：

(2)理解

A.補充點明謝道韞身份的句子：

“寒雪”、“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑樂”等詞語營造了以種怎樣的家庭氣氛?

和睦、融洽、歡快、輕松

B.“未若柳絮因風起”被后人稱為詠雪佳句，妙在何處?

因為柳絮團狀，與雪花相似，漫天飛舞給人以想象和美感，比喻十分傳神，而且還給人以春天即將到來的溫暖的感覺，有深刻的意蘊。

(3)詠雪佳句

忽如一夜春風來，千樹萬數(shù)梨花開。(比喻)

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。(比喻)

燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。(夸張)

2.《陳太丘與友期》

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸熬诓?”答曰：“待君久不至，已去?！庇驯闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無言;對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

翻譯：

(1)解詞

期行： 舍去： 乃至： 尊君在不：

哉： 相委而去： 引： 顧：

3.《世說新語?言語》

徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，豈不極明耶?”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此必不明?！?/p>

翻譯：

4. 魏文侯與虞人期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右日：“今日飲酒樂，

天又雨，公將焉之。”文侯日：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉?” 乃往，身自罷之。(司馬光《資治通鑒?魏文侯書》)

翻譯：

5.余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也;昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳(lì)云端，為(wéi)之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊;定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫(lì)凸者為丘，凹者為壑(hè)，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

A.翻譯：我回憶兒童時，可以大張開眼睛看著太陽，能看清最細微的東西。我看見細小的東西，一定會去仔細地觀察它的紋理，因此常常能感受到超出事物本身的樂趣。夏天蚊子發(fā)出雷鳴般的聲響，我暗自把它們比作群鶴在空中飛舞，我心里這么想，那成千成百的蚊子果然都變成仙鶴了;我抬著頭看它們，脖頸都為此僵硬了。我又將幾只蚊子留在未染色的帳子中，用煙慢慢地噴它們，讓它們沖著煙霧邊飛邊叫，我把它當做一幅青云白鶴的景觀，果然像仙鶴在青云中鳴叫，我為這景象高興地拍手叫好。我常在土墻高低不平的地方，在花臺雜草叢生的地方，蹲下身子，使自己和花臺相平，聚精會神地觀察，把草叢當做樹林，把蟲子、螞蟻當做野獸，把土塊凸出部分當做山丘，凹陷的部分當做山谷，我在其中游玩，覺得非常安閑舒適。有一天，我看見兩只小蟲在草間相斗，蹲下來觀察它們，興趣正濃厚，忽然有個極大的家伙，掀翻山壓倒樹而來了，原來是一只癩蛤蟆，舌頭一吐，兩只蟲子全被它吃掉了。我那時年紀很小，正看得出神，不禁‘呀’的一聲驚叫起來。待到神情安定下來，捉住癩蛤蟆，鞭打了幾十下，把它驅(qū)趕到別的院子里去了。

B.通假字：強： 通“僵”，僵硬。蝦：通“蛤” há 蝦蟆 蛤蟆 xiā 對蝦

C.名詞用作動詞：鞭數(shù)十(“鞭”，鞭子，這里活用名詞作動詞，“鞭打”的意思。)果然鶴也(“鶴”，白鶴，這里活用名詞作動詞，“變成白鶴”的意思。)D.一詞多義：1 觀： ①昂首觀之〔看〕 ②作青云白鶴觀〔...的景象〕2 察： ①明察秋毫〔看〕 ②必細察其紋理〔觀察〕3 時： ①余憶童稚時〔時候〕 ②故時有物外之趣〔時?！? 以： ①徐噴以煙〔用〕 ②以叢草為林〔把〕5 為： ①項為之強〔因為...而...〕 ②以叢草為林〔當作〕 ③舌一吐而二蟲盡為所吞〔被〕6 之： ①昂首觀之〔代詞，指蚊子〕 ②物外之趣〔助詞，的〕 ③心之所向〔助詞。無意〕 ④觀之，興正濃〔代詞，指兩只小蟲斗草〕 ⑤項為之強〔代詞，指看蚊子〕 ⑥驅(qū)之別院〔代詞，指癩蛤蟆〕 7.見藐小之物(的)8其∶ ①必細察其紋理〔代詞，指微小物〕②蹲其身〔代詞，指我〕③神游其中 (在，代詞)9 神：①定神細視〔精神〕②神游其中〔想象〕

E.特殊語句

1、倒裝句式：(1)“徐噴以煙”等于“以煙徐噴”。譯為：用煙慢慢地噴(它們)。(2)“留蚊于素帳中” 等于“于素帳中留蚊”。 譯為：又在未染色的帳子里留幾只蚊子。(3)“私擬作群鶴舞于空中”等于“私擬作群鶴于空中舞”。譯為：我暗自把它們比作群鶴在空中飛舞。

2、省略句式：(1)“使與臺齊” 等于“使(之)與臺齊”。 譯為：使身子跟臺子一般高。(2)“見二蟲斗草間” 等于“見二蟲斗(于)草間”。 譯為：我看見兩只小蟲在草間相斗。(3)“果如鶴唳云端”等于“果如鶴唳(于)云端”。譯為：果真像鶴群在青云上翻飛鳴叫。(4)“驅(qū)之別院”等于“驅(qū)之(于)別院”。譯為：把它驅(qū)趕到別的院子去了。

3、被動句式：“舌一吐而二蟲盡為所吞” 。譯為：舌頭一吐，兩只小蟲全被它吃掉。

4、固定句式：以叢草為林：以-----為。 譯為：把------當作。

6.《論語》十二章

(1) 子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(段解：主要談學習的方法，學習的樂趣和為人態(tài)度)

翻譯：

(2) 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”(段解：強調(diào)治學的人必須重視品德修養(yǎng))

翻譯：

(3)子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”(段解：本章孔子自述他學習和修養(yǎng)的過程)

翻譯：

(4)子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(段解：講學習方法，強調(diào)溫故而知新)

翻譯：

(5)子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”(段解：講學習方法，闡述學習和思考的辯證關系，強調(diào)學思結合)

翻譯：

(6)子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也。”(段解：孔子贊揚顏回堅持學習而貧賤不移的精神)

翻譯：

(7)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。(段解：這一章闡述了讀書人求學問的態(tài)度，以求學為樂)

翻譯：

(8)子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?段解：講人的道德修養(yǎng)，不取不義之財，提倡“安貧樂道”)

翻譯：

(9)子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。?段解：講學習態(tài)度，強調(diào)無論何時何地都要虛心學習別人的長處，克服自己的短處)

翻譯：

(10)子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍晝夜。”(段解：教育弟子要珍惜時間)

翻譯：

(11)子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。(段解：這句目的告訴學生，一個人應該堅定信念。)

翻譯：

(12)子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”(段解：這提到的是學習方法，“博學而篤志”。)

翻譯：

附加：

(1)子曰：“由，誨女(rǔ)知之乎!知之為知之，不知為不知，是知(zhì)也?！?《為政》)

翻譯：

(2)子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省(xǐng)也?！?《里仁》)

翻譯：

(3)曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?” (《泰伯》)

翻譯：

(4)子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)

翻譯：

(5)子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！?《衛(wèi)靈公》)

翻譯：

人教版七年級上冊語文復習資料3

成語：【不亦樂乎】：指快樂得無法形容?！舅蓝笠选浚核懒艘院蟛磐Ｖ埂Ｐ稳轂橥瓿梢环N責任而奮斗終身。【溫故知新】 ：溫習舊的知識，得到新的理解和體會?！救沃氐肋h】：比喻責任重大，要經(jīng)歷長期的奮斗。【擇善而從】：指選擇好的學，按照好的做?！疽娰t思齊 】：見到德才兼?zhèn)涞娜司拖胂蛩麑W習，和他一樣。【三人行,必有我?guī)煛浚阂恍┤酥斜囟ㄓ锌梢宰鳛槲业睦蠋煹娜?。指應該虛心地向一切有長處的人學習?！炯核挥鹗┯谌恕浚鹤约翰幌胱龅氖虑?，不要強加給別人?！練q寒松柏】：比喻在艱苦困難的條件下節(jié)操高尚?！救∥嵘怼浚菏。簷z查、反省;身：自身。原指每日從多個(三和九在文言文中有多個的意思。)方面檢查自己，后指多次自覺地檢查自己。

通假字：不亦說乎：“說”通“悅”的古字，愉悅，高興。是知也：“知”通“智”，聰明，智慧。誨女知之乎 ：“女 ”通:“汝”，你。

人教版七年級上冊語文復習資料4

第1課.散步莫懷戚一、重點字詞

1.給下列加點字注音。分歧qí蹲dūn下2.解釋下列詞語。

(1)委屈：受到不應有的指責或待遇，心里難過。(2)粼粼：形容水的明凈。

(3)各得其所：每個人或每種事物都得到適當?shù)陌仓?。二、重點句子背記知識清單

到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重，兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。俱我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。三、文學(文體)常識背記知識清單《散步》的作者是莫懷戚。第2課.秋天的懷念史鐵生一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

tānhuànshìyǎngju?bi?qiáocuìfángshànwānd?u癱瘓..

侍養(yǎng)訣別憔悴仿膳豌豆二、問題：

1.課文主要寫了什么?

課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子要好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛.課文寫了四件事：

(1)1當“我”發(fā)脾氣時，母親對我的撫慰.

(2)母親重病纏身，卻不告訴兒子，不想給兒子增添痛苦.(3)母親央求“我”去看花(4)母親的臨終囑托

2.“我”的雙腿癱瘓之后，母親的侍弄的花為什么都死了?答：因為“我”的原因，母親已精疲力竭，無力再照顧花了。

3.文中寫到“我”坐在窗前看落葉，“母親進來了，擋在窗前”。你怎樣理解母親擋住落葉的行為?.答：因為母親希望“我”的心情好一點，也有助于病情。

4.為什么“我”答應去看花，母親竟高興得坐立不安?為什么“我”責備她“煩不煩”，她卻笑了?這說明什么?

答：因為母親看到了“希望”，這是“我”第一次答應母親帶“我”去玩。

5.前面母親說“好好兒活”和最后“我”說“要好好兒活”各有什么含意?這樣寫在文章結構上有什么作用?

答：因為母親知道自己命不久矣，從而想讓“我”以后照顧自己。后文寫“要好好兒活”是“我”知道了母親的良苦用心，決定好好照顧自己。在文章結構上起“前后呼應”的效果。

第3課.羚羊木雕張之路一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

犄jī角怦pēng寒顫zhàn攥zuàn2.解釋下列詞語。

(1)反悔：對以前答應的事翻悔或不承認。(2)形影不離：形容彼此關系密切。(3)自作主張：不與人商量，自己決定。(4)仗義：講義氣。

(5)滿不在乎：完全不放在心上。二、重點句子背記知識清單

我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

三、文學(文體)常識背記知識清單1.《羚羊木雕》的作者是張之路，這是一篇記敘文(體裁)。

2.記敘的六要素是時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結果。3.描寫人物的方法有語言描寫、動作描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫、心理描寫第4課.詩兩首

金色花泰戈爾

荷葉母親冰心一、重點字詞

1.給下列加點字注音。匿nì笑嗅xiù膝xi2.用恰當?shù)脑~語填空。

(1)假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎?

(2)母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，/不要驚訝他無端入夢。/這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山/求他載著她的愛和悲哀歸去。二、重點句子背記知識清單

1.我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。

2.那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。

三、段背記知識清單

默寫《金色花》第4段

當你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。四、文學(文體)常識背記知識清單1.《金色花》選自《泰戈爾詩選》，作者泰戈爾，印度(國名)文學家，1913年獲諾貝爾文學獎。2.《紙船》選自《繁星》，作者冰心，原名謝婉瑩，詩人、作家(稱謂)，代表作有《繁星》、《春水》《寄小讀者》等。

第5課.《世說新語》兩則

陳太丘與友期

詠雪一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

攣yì撒sǎ柳絮xù擬nǐ2.解釋下面加點的詞語。(1)寒雪日內(nèi)集集：聚會(2)白雪紛紛何所似似：像(3)俄而雪驟驟：急、大(4)未若柳絮因風起因：憑借(5)陳太丘與友期行期：約定

(6)相委而去委：丟下、舍棄。去：離開(7)下車引之引：拉

(8)元方入門不顧顧：回頭看3.找出下面句中的通假字。尊君在不(不)通(否)二、重點句子背記知識清單1.用原文填空。(1)公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！?2)元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”2.將下列句子翻譯成規(guī)代漢語。(1)未若柳絮因風起。

不如比做憑借風吹起的柳絮。

(2)友人慚，下車引之，元方入門不顧。

友人感到慚愧，下車來拉他，元方進門而去，連頭都不回。點撥：重點理解“未若”“因”“到”“顧”等詞語。三、文學(文體)常識背記知識清單

《世說新語》是由南朝宋人劉義慶組織一批文人編寫的。

第6課.我的老師魏巍1.給下列加點字注音。蔡蕓.(yún)芝黑痣.(zhì)褪.(tuì)色焚香磕.(kē)頭榆.(yú)錢卜.

(bǔ)問2.解釋下列詞語。

溫柔：溫和柔順(多用于形容女性)。

心情如水：形容心地純潔，像清澈的水一般。依戀：留戀，舍不得離開。糾紛：爭執(zhí)的事情。

熱戀：本課是親熱難舍的意思。

3.內(nèi)容主旨：本文寫了我的老師蔡蕓芝、我的母親、我小學時的幾位同學。主要人物是蔡蕓芝老師。

蔡老師是一位溫柔慈愛、熱情公正、平易近人、酷愛學生的好老師。文章通過七件小事，表現(xiàn)了蔡老師對“我”和同學們的摯愛，抒發(fā)了作者對蔡老師的感激與懷念之情。4、本文的詳略與線索

七件事：①蔡老師假裝發(fā)怒;②課外教我們跳舞;③帶我們觀察蜜蜂;④教我們讀詩;⑤我們對老師的依戀;⑥正確處理“我”與同學間的糾紛;⑦睡夢中去找老師。這七件小事，后兩件詳寫，前五件略寫。這樣安排，從課內(nèi)到課外，從校內(nèi)到校外，既使文章結構疏密相間，更能表現(xiàn)出師生感情的步步加深。

記敘性文章常常有一條線索，寫作思路就是圍繞線索展開的。本文除敘事外，還有一條情感線索貫穿其中，請問這條情感線索是什么?(情感線索是回憶、依戀、思念“我的蔡老師”，以“難忘”貫穿全篇。)

七件事有詳有略，由課內(nèi)到課外，由校內(nèi)到校外，情感步步加深，充分表達了老師愛學生、學生愛老師的真摯感情。5、“我”是一個什么樣的學生?課文哪些地方可以看出?

①“我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們。”寫出“我”的調(diào)皮、機靈。表現(xiàn)了一個淘氣的孩子對老師的理解。②“扮成女孩子表演跳舞”表現(xiàn)“我”的天真活潑。③接近文學、愛好文學、模仿老師寫字的姿勢，說明“我”聰明、好學、尊敬師長。④夢里導師，更表現(xiàn)“我”尊敬愛戴老師。6、作者及作品

魏巍，從1939年至1949年，主要從事詩歌創(chuàng)作，曾先后寫作發(fā)表了《蛔蛔，你喊起他們吧》、《好夫妻歌》及《黎明的風景》、《寄張家口》、《開上前線》等詩歌作品，其中1942年創(chuàng)作的長詩《黎明的風景》因成功地表現(xiàn)了抗日斗爭的生活而獲晉察冀邊區(qū)文學藝術界聯(lián)合會頒發(fā)的“魯迅文藝獎金”。建國后專事散文及小說的創(chuàng)作，曾在1950年至1958年間三次赴朝鮮，寫下了奠定其文學地位的散文《誰是最可愛的人》及《故士和祖國》、《在漢江南岸的日日夜夜》、《年輕人，讓你的青春更美麗吧》、《依依惜別的深情》等作品，1952年與白艾共同創(chuàng)作出版了中篇小說《長空怒風》后，1956年又與錢小惠合作寫出了電影小說《紅色的風暴》。1963年參加了大型音樂舞蹈史詩《東方紅》的解說詞編寫工作。從1959年始至1978年，歷時22年創(chuàng)作了的長篇小說《東方》，以史詩般的筆觸，熱情而又深遠開闊的思想，表現(xiàn)了壯烈的抗美援朝的戰(zhàn)爭生活，因而榮獲1982年中國首屆“茅盾文學獎”(長篇小說創(chuàng)作獎)。第7課.再塑生命海倫?凱勒一、重點字詞

1.給下列加點宇注音。搓捻..(cuōniǎn)繁衍.(yǎn)遷徙.(xǐ)覓.食(mì)小憩.(qì)遨.游(áo)花團錦簇.(cù)冥思遐.

想(xiá)2.解釋下列詞語。企盼：盼望。

繁衍：逐漸增多或增廣。遷徙：遷移。

花團錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的形象。

美不勝收：美好的東西太多，一時接受不完(看不過來)。不可名狀：不能夠用語言形容。名，說出。期期艾艾：形容口吃。

小心翼翼：形容舉動十分謹慎。一點不敢疏忽。二、文學(文體)常識背記知識清單

作者簡介海倫.凱勒

美國作家、教育家、社會活動家。她生于亞拉巴馬州，在波士頓柏金斯盲人學校莎莉文老師的協(xié)助下，學會了閱讀、寫作，還學會了說話，上了大學，并且成為的教育家和社會活動家。

她出生后19個月，就喪失了視力和聽力，而且變成啞巴。在莎莉文老師協(xié)助下，海倫10歲時，學會了說話，后來在劍橋女校求學。1900年讀大學，1904年6月，以優(yōu)異成績從大學畢業(yè)，并和莎莉文老師合作撰寫自傳《我的一生》。此書一出，轟動文壇，她的故事不但感動和激勵著千百萬殘疾人，也使無數(shù)的正常人為之震憾，使他們重新思考生命的意義。她參加各種社會活動，經(jīng)常來回演講，寫了數(shù)本書。

1927年，她開始為美國盲人基金會募捐，致力于盲人事業(yè)，出版了《我的宗教》一書。1930年出版第二本自傳《中流》。她被人們稱為美國女英雄。海倫說：“我要把別人眼睛所看見的光明當作我的光明，別人耳朵聽見的音樂當成我的交響樂，別人嘴角的微笑當作我的幸福。”一個19個月就失聰失明，生活在無聲無語無光的世界里，連爸爸媽媽都不認識的孩子，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵，幾乎喪失了生活的能力和勇氣。但她頑強地生活了下來，考進了大學，長大后又成為一名作家，用自己的生花妙筆，激勵別人生存的勇氣。這一奇跡的創(chuàng)造，當然與她自身的努力分不開，但在那段困難的日子里，走出心靈的障礙，重新塑造生命，卻不能不歸功于一位偉大的女性——她的老師莎利文女士。

主要著作:《我生活的故事》《愿我們充滿信心》《從黑暗中出來》《我的后半生》等.三、文章主要內(nèi)容1、寫了三件事：

1)莎莉文老師教“我”認識具體事物(doll、water、cup等);2)莎莉文老師教我走進大自然(慈愛可親、危險恐怖等);3)莎莉文老師教我認識“愛”這種抽象事物。

2、這幾件事表現(xiàn)了作者怎樣的生活經(jīng)歷?表達了作者怎樣的感情?

這幾件事表現(xiàn)了作者求知的熱望，以及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷，更表達了作者對莎莉文老師無比的敬愛和感激，這種感情在《假如給我三天光明》中表達的更加明確。3、你覺得莎莉文是怎樣的一位老師?請結合課文內(nèi)容進行說明。

莎莉文老師：熱愛海倫，講究教育的方法藝術，做到因勢利導，循循善誘，而且善于抓住教育時機，開啟海倫的思維、智慧和情感

4、海倫是一個好學、聰明、堅毅、情感豐富女孩5、莎莉文老師是怎樣逐步引導“我”認識“愛”的?

莎莉文老師用的是情感體驗法。通過情感體驗和對各種不同事物的對比，使海倫從中去感受。如：“莎莉文小姐用一只胳膊輕輕地摟著我，在我手上拼寫出了‘我愛海倫’幾個字。?‘莎莉文老師把我摟得更緊了，用手指著我的心說：‘愛在這里。?“這時，我突然明白了，這個字原來指的是腦子里正在進行的過程。這是我第一次領悟到抽象的概念。”“剎那間，我明白了其中的道理——我感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間?！彼摹⒅攸c句子

找出文中關于“愛”的句子，并談談自己的感受。

“愛是花的香味嗎?”——愛是給人帶來愉快而美好感受的東西。“愛是不是太陽?”——愛能給人光和熱，能使萬物茁壯成長?！皭塾悬c兒??也不想玩了?！薄辛藧郏憔涂鞓罚罹妥兊妹篮?。五、請說說對“再塑生命”的理解。

意指“重新塑造生命、重新獲得生命”。

這里指海倫的生命希望和熱誠在安妮老師的教育下被喚醒，使她從寂靜又黑暗的孤獨世界回到了光明和快樂之中。

人教版七年級上冊語文復習資料5

1.《散步》作者莫懷戚。文章主旨：《散步》一文敘寫了祖孫三代人在一起散步的平凡小事，表現(xiàn)出一家人之間互敬互愛的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

2.《秋天的懷念》作者史鐵生。這篇課文寫了在我因雙腿癱瘓而暴怒無常時，母親耐心地安慰我;為了讓"我"散心，母親想法設法幫我去北海，可是母親已重病纏身，母親帶著重病的身體，最終沒能滿足我而死去。母親在臨終前，還在念叨生病的兒子和未成年的女兒。母親的深切關懷今生已無法報答，只有無盡的思念纏繞心中。歌頌了偉大而無私的母愛。

3.《羚羊木雕》選自《東方少年》。作者張之路。文章主旨：本文以羚羊木雕為線索，記敘了“我”和爸爸媽媽之間發(fā)生的一場矛盾，贊美了小朋友們真誠無私的友愛，含蓄地批評了父母輕義重財?shù)男袨?，告誡父母要理解孩子的心，尊重他們純真的感情。

4.《散文詩兩首》

①《金色花》選自《泰戈爾詩選》。作者泰戈爾。印度作家、詩人、社會活動家。文章主旨：乍看之下，這是一首寫兒童與母親嬉戲的詩歌，所表達的是兒童對母親的愛，并無奇特之處。但泰戈爾之所以是大文豪，就在于他的詩作能夠在普通詩人的感覺和思路止步之處繼續(xù)向前，朝更深處邁進，進入“入神”的境界。早期作品有詩集《暮歌》、《晨歌》、《國王和王后》，長篇小說《小沙子》、《沉船》、《戈拉》，劇本《摩吉多塔拉》、《郵局》、《紅夾竹桃》，詩集《吉檀迦利》〈新月集〉《園丁集》、《飛鳥集》等。

②《荷葉母親》、作者冰心。這是一篇借景寫人，托荷贊母的散文。文章從自家院子里的蓮花寫起，重點寫雨中的蓮花，在雨中作者發(fā)現(xiàn)荷葉掩蓋起蓮花，觸動了自己，于是產(chǎn)生了聯(lián)想，想起了母親，想起了母親愛護兒女的情景，于是借此景抒發(fā)自己對母親保護兒女成長的感情。這樣寫荷花是為了寫“我”，寫荷葉是為了寫母親，達到“我”是雨打風擺的荷花，而母親則是替荷花抵擋風雨的荷葉的境界。是啊，連荷葉都會自覺地保護荷花，何況母親愛護自己的子女。于是在結尾處寫道：“母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?”簡單幾筆點明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的風風雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。

5.《世說新語》兩則選自余嘉錫《世說新語箋疏》，作者劉義慶。

6.《我的老師》作者魏巍，現(xiàn)代作家、散文家、詩人、小說家，原名魏鴻杰，主作品有：詩集《黎明風景》。通訊《誰是最可愛的人》、《戰(zhàn)士和祖國》、《年輕人，讓你的青春更美麗吧》。《幸福的花兒為勇士而開》和《春天漫筆》抒情散文《依依惜別的深情》、《在凱歌聲里》，文藝隨筆《路標》。長篇小說《東方》，《地球上的紅飄帶》。本課作者回憶了兒童時代在老師身邊的七件小事，抒發(fā)了對老師的熱愛，感激之情，表現(xiàn)了老師溫柔，熱愛學生及熱愛教育事業(yè)的美好品質(zhì).

7.《再塑生命的人》作者海倫?凱勒，美國女作家、教育家。一歲半就失聰失明。后就讀于馬薩諸塞州劍橋女子學校，又進入劍橋的拉德克利夫?qū)W院，1904年以優(yōu)異成績畢業(yè)。在大學期間寫了第一本書《我生命的故事》，敘述她如何戰(zhàn)勝病殘，不僅給盲人還給成千上萬的正常人帶來了鼓舞。還寫了幾部自傳性小說，如《我所生活的世界》《從黑暗中出來》《我的信仰》《中流——我以后的生活》和《愿我們充滿信心》。被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。

這篇課文選編自《假如給我三天光明》一書，由“再塑生命”、“關于‘愛’的含義”兩部分組成。課文敘述了莎莉文老師教海倫識字，認識事物的過程，贊揚了莎莉文老師高超的教育藝術以及“對我啟示世間真理，給我深切的愛”，同時也表現(xiàn)了作者求知的熱望及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷，表達了作者對莎莉文老師的感激之情。

“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指：(1)“愛的光明照到了我的身上”，本來，“我在那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。”但是，在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”(這里的“光明”一詞是用其喻義)。

(2)是莎莉文老師讓“我”又回到自然，了解自然。

(3)莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛”。正如作者自己所言：“她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人?！睆倪@個意義上說，莎莉文老師是“再塑生命的人”，用中國通俗的話說，就是“再生父母”。“再塑生命”一詞表達了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。

8.《我的早年生活》作者溫斯頓?丘吉爾，政治家、畫家、演說家、作家以及記者，1953年諾貝爾文學獎得主(獲獎作品《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》)，曾于1940-1945年及1951-1955年期間兩度任英國首相，被認為是20世紀最重要的政治領袖之一，帶領英國獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。據(jù)傳為歷掌握英語單詞詞匯量最多的人之一。被美國雜志《展示》列為近百年來世界最有說服力的八大演說家之一。2002年，BBC舉行了一個名為“最偉大的100名英國人”的調(diào)查，結果丘吉爾獲選為有史以來最偉大的英國人。

本文節(jié)選自《我的早年生活》?！段业脑缒晟睢肥乔鸺獱栆揽孔约旱挠洃洠鶕?jù)一往的記錄并仔細核對了事實真相，講述了他從嬰兒、學童、軍校學員成長為一名少尉軍官、戰(zhàn)地記者和年輕政治家的經(jīng)歷，書中還再現(xiàn)了丘吉爾各年齡階段相應的觀點和看法。

9.《王幾何》作者馬及時，筆名小非，兒童文學作家、詩人，中國作家協(xié)會會員，著有兒童詩集《樹杈上的月亮》《中國孩子》，散文詩集《最后一片樹葉》《金蟬唱晚》，詩集《泥土與愛情》，《小精靈拼音童話故事》叢書(4冊)，散文集《割肉》《童年舊事》《美女濫市》《當代青年散文詩人15家》(合集)，歌詞《茶山謠》，主編《歷史文化名城都江堰》《廖永德紀念文集》等。本文選自《馬及時兒童文學作品選(散文卷)童年舊事》

作者敘術了自己上初一時的第一節(jié)幾何課，刻畫了以為與眾不同的幾何老師：王老師的出場與眾不同;王老師的自我介紹與眾不同;幾何老師的教學內(nèi)容更與眾不同;這節(jié)課產(chǎn)生了與眾不同的教學效果。

10.《春》選自《朱自清全集》。作者朱自清、字佩弦，現(xiàn)代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。文章主旨：《春》是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文。朱自清先生用孩子般的心靈，借孩子的眼睛對春天作了全面、精細的觀察，抓住春天的特點，準確、生動地描繪出江南的春天特有的景象，抒發(fā)了對春天的贊美之情，表達了作者熱愛生活、積極進取、奮發(fā)向上的思想感情。主要有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》、《你我》、《倫敦雜記》，文藝論著《詩言志辨》、《論雅俗共賞》等。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《綠》等。

11.《濟南的冬天》選自《老舍文集》。作者老舍(1899年—1966年)，原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人，作家。主要內(nèi)容：作者抓住濟南冬天“溫晴”的特點，以山、水為主要描寫對象，用準確、優(yōu)美的文學，從不同角度描寫了濟南冬天獨有的美景，抒發(fā)了熱愛祖國河山的可貴感情。主要有長篇小說《老張的哲學》、《駱駝祥子》、《四世同堂》、《無名高地有了名》、《龍須溝》、《茶館》。

12.《風雨》作者賈平凹，本文運用了豐富的想象和貼切的比喻。細致描寫了狂風驟雨中的樹林子、柳條、羊、葡萄蔓、魚兒和室內(nèi)的老人孩子等的形態(tài)和不同表現(xiàn)。作者主要運用側面襯托的手法來表現(xiàn)風雨。一幅幅生動的畫面像電影里的慢鏡頭，從不同的方面、不同的角度來展現(xiàn)風狂雨猛，形成了整體上和諧的藝術畫面。

13.《秋天》選自《預言》、作者何其芳，現(xiàn)代散文家、詩人、文藝評論家。原名：何水芳。文章主旨：在《秋天》里，詩人用最精粹的語言描寫農(nóng)家生活，按照由遠到近的順序，描繪了三幅畫面。每一節(jié)詩就是一幅畫面。作品有散文集《畫夢錄》

14.《古代詩歌四首》

①《觀滄?！愤x自《樂府詩集》，這是樂府詩《步出夏門行》中的第一章。作者曹操，字孟德，沛國譙郡(今安微毫縣)人。東漢末政治家、軍事家、詩人。詩人將自己昂揚奮發(fā)的精神融于詩中：寫山島的盎然生機，寄托了他的昂揚斗志;寫滄海的波瀾壯闊，表達了他豪邁的進取精神;寫滄海吞吐日月的景色，顯示了他有博大胸襟和氣吞山河的氣概。

②《次北固山下》選自《全唐詩》、作者王灣。第三聯(lián)點明詩人旅行的時間。這是殘冬將盡，新春伊始之際，又是殘夜將盡，黎明來臨之時?！昂Ｈ丈鷼堃埂保@是一幅多么壯美的江上日出圖!明明是江上日出，詩人卻稱“海日”，這并非有意夸張，而是真實的感受。由于江面遼闊，水天一線，朝日躍升之際，真使人恍如置身于萬頃滄海之中。朝日的光輝驅(qū)走了殘夜，但誰也不會忘記，這一派光明的景象恰好是孕育在那業(yè)已消逝的寒夜之中。下句“江春入舊年”寫時序的變換。這種變換是在不知不覺中進行的。新春與舊年的界限是那樣模糊，以至于詩人感到。是“江春”闖入了“舊年”。海日緊接殘夜面生，江春不待舊年之完結而入。時光流逝，天運無情，而詩人“猶自音書滯一鄉(xiāng)”，怎么不激起強烈的眷懷故土之情呢?

③《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》、作者白居易?！皫滋幵琥L爭暖樹，誰家新燕啄新泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”這四句是白居易此詩的核心部分，也就是最為搶眼的句子，同時也是白詩描寫春光特別是描寫西湖春光的點睛之筆。在對天空中的小鳥進行了形象的擬人化描寫之后，白居易又把視線轉(zhuǎn)向了腳下的植被。前用擬人的手法渲染，后用人的感受來襯托，白居易就是因為有著這樣一副難得的美學家的欣賞眼光，獨具慧眼地發(fā)現(xiàn)它的動人之處，才能真正享受到大自然賜予人類的這一人間天堂。

④《天凈沙秋思》選自《全元散曲》、作者馬致遠，元代杰出的戲劇家、散曲家。頭兩句枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，就給人造成一種冷落暗淡的氣氛，又顯示出一種清新幽靜的境界，這里的枯藤，老樹給人以凄涼的感覺，昏，點出時間已是傍晚;小橋流水人家給人感到幽雅閑致。12個字畫出一幅深秋僻靜的村野圖景。古道西風瘦馬，詩人描繪了一幅秋風蕭瑟蒼涼凄苦的意境，為僻靜的村野圖又增加一層荒涼感。夕陽西下使這幅昏暗的畫面有了幾絲慘淡的光線，更加深了悲涼的氣氛。詩人把十種平淡無奇的客觀景物，巧妙地連綴起來，通過枯，老，昏，古，西，瘦六個字，將詩人的無限愁思自然的寓于圖景中。最后一句，斷腸人在天涯是點睛之筆，這時在深秋村野圖的畫面上，出現(xiàn)了一位漂泊天涯的游子，在殘陽夕照的荒涼古道上，牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風，信步滿游，愁腸絞斷，卻不知自己的歸宿在何方，透露了詩人懷才不遇的悲涼情懷，恰當?shù)乇憩F(xiàn)了主題，這首小令是采取寓情于景的手法來渲染氣氛，顯示主題，完美地表現(xiàn)了漂泊天涯的旅人的愁思。

15.《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》。作者宗璞。宗璞，女，原名馮鐘璞，筆名有任小哲、豐非等。哲學家馮友蘭之女。主要內(nèi)容：這是一篇托物抒情的寫景散文，作者對如今盛開的紫藤蘿花的描寫，追憶十多年前(“”時期)紫藤在一種極“左”思想的嫗遣下被砍的遭遇，揭示其象征意義：“花和人都有會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。”它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。文中寫花實際上是寫人，寫由人組成的社會。一片繁茂的花象征著當前社會的繁榮昌盛和充滿活力，同時也是借花來贊美生命的美好與頑強。主要作品有短篇小說《紅豆》、《桃園女兒嫁窩谷》、《不沉的湖》、《后門》、《知音》等。

16.《走一步，再走一步》選自《當代少年》。作者莫頓?亨特，美國作家。作者通過“我”童年時的一段爬山經(jīng)歷，感悟到一個具有普遍意義的人生哲理;在人生的道路上，無論遇到怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，一步一步戰(zhàn)勝小困難，最后就能戰(zhàn)勝的困難.當然，重要的在于走好每一步，要一步一步堅持不懈地走下去。

17.《短文兩篇》

①《蟬》選自《承教小記》。作者小思，原名盧瑋鑾：采用托物言志贊美了生命的珍貴。主旨：人的生命不在長短，而在于好好活著。

②《貝殼》選自《幻思—席慕容散文賞析》。作者席慕容。主旨：生命雖然有限卻應該好好面對它，創(chuàng)造它，讓它顯得像貝殼一樣美麗，令人珍惜、驚嘆。

18.《在山的那邊》選自《長江文藝》作者王家新。這首詩表達了一種信念，蘊含了一個哲理。詩人以群山和大海為意象，用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗，從而告訴人們，奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮斗，理想境界終將實現(xiàn)。不要企望一蹴而就，不要因為多次奮斗不能達目的就灰心喪氣。作品：《紀念》、《游動懸崖》

19.《化石吟》、作者張豐。文章主旨：本文是一首敘事詩，寫科學家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前和神奇景象，從而贊美科學的神奇與人類的偉大。

20.《看云識天氣》、作者朱泳燚這是一篇介紹識別天氣的方法的說明文作者用生動形象和語言，勾畫出千姿百態(tài)的云，使讀者從中得到許多識別陰晴雨雪的天氣知識。專著《葉圣陶的語言修改藝術》。

21.《綠色蟈蟈》選自《昆蟲的故事》、作者法布爾，法國作家、昆蟲學家。本文主旨：這是一篇妙趣橫生的小品文。作者采用生動活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現(xiàn)，具有很強的可讀性，字里行間洋益著本人對生命的尊重與熱愛。

22.《月亮上的足跡》、作者朱長超。文章主旨：本文真實地記錄了美國宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月的全過程，指出登月活動的重大意義。

23.《小圣施威降大圣》作者吳承恩，字汝忠，號射陽山人，淮安府山陽縣人，明代杰出的小說家，代表作品《西游記》是中國古典四大名著之一，主要描寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈師徒四人去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事。本文節(jié)選自《西游記》第六回，原標題為“觀音赴會問原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴覓得水簾洞被群猴擁戴為王。數(shù)年后，石猴拜菩提老祖為師，獲名孫悟空，學得長生之道、七十二般變化及筋斗云，又向龍王討得金箍棒，后大鬧天宮。玉帝令托塔李天王率天兵天將去捉拿悟空，悟空兩度打敗眾天神。于是，觀音推薦小圣二郎神擒拿孫悟空，本課故事即從這里開始。

24.《皇帝的新裝》選自《安徒生童話和故事選》。作者安徒生。丹麥童話作家。文章主旨：本文通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝被兩個裝成織工的騙子所騙，光著身子的詼諧故事，幽默而辛辣地諷刺了封建統(tǒng)治階級的奢侈、昏庸、虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。課文具體描寫的是看不見的、實際上根本不存在的“美麗的新裝”，深刻揭露了皇帝及大臣們的丑惡靈魂。著有《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》。

25.《女媧造人》、作者袁珂。神話學家。四川省新繁人。主要內(nèi)容：課文詳細敘述了女媧造人的過程，表現(xiàn)了原始初民對人類自身來源的好奇、追索，以及在當時社會生活條件下所做出的極富想象力的解釋。論著有《中國古代神話》、《古神話選釋》、《山海經(jīng)校注》、《神話論文集》等。

26.《盲孩子和他的影子》選自《金波作品精選》(河北少年兒童出版社1997年版)。作者金波。文章主旨：文章從“影子”“螢火蟲”對盲孩子的關愛、幫助中，概括出大家都應該來關愛弱者，只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好這個主題。

27.《寓言四則》中的《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》，選自《伊索寓言》。作者伊索。古希臘寓言作家?！兑了髟⒀浴肥枪畔ＥD、古羅馬時代流傳下來的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。《塞翁失馬》選自《韓非子?說難》。作者韓非，戰(zhàn)國末期思想家?！吨亲右舌彙愤x自《淮南子?人間訓》?！痘茨献印酚置痘茨哮櫫摇贰Ｗ髡邉?。主要內(nèi)容：《赫耳墨斯和雕像者》諷刺了那些妄自尊大，愛慕虛榮的人。《蚊子和獅子》諷刺了那些取得成績便得意忘形的人，由于忽視自己的短處，勢必要被小人物打敗。《智子疑鄰》說明聽意見只應聽正確的。而不要看這意見是什么人提出來的，對人不能持偏見。《塞翁失馬》比喻壞事在一定條件下可以變?yōu)楹檬隆?/p>