下面是小編為大家提供與最可愛(ài)的人教案相關(guān)的所有資訊，希望我們所做的能讓您感到滿意
中國(guó)歷史上最可愛(ài)的人教案優(yōu)秀范文總匯3篇一
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，理解中國(guó)人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的原因，了解抗美援朝的簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)，掌握抗美援朝斗爭(zhēng)的結(jié)果，知道司令員彭德懷的英明指揮，能說(shuō)出黃繼光、邱少云的英雄事跡。
2、通過(guò)對(duì)抗美援朝背景和取得勝利的原因、意義分析，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、讓學(xué)生感受志愿軍戰(zhàn)士的豪邁、熱情、堅(jiān)強(qiáng)的決心和英勇頑強(qiáng)的抗?fàn)幘瘢羁腆w會(huì)志愿軍戰(zhàn)士所表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義和革命英雄主義精神，他們不愧為“最可愛(ài)的人”。抗美援朝是一場(chǎng)偉大的反侵略的正義斗爭(zhēng)，既保衛(wèi)了中朝兩國(guó)的安全和獨(dú)立，也鼓舞了全世界被壓迫民族的解放斗爭(zhēng)，沉重打擊了美國(guó)的侵略擴(kuò)張政策，極大的提高了新中國(guó)的國(guó)際地位和國(guó)際威望。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云的英勇事跡及志愿軍戰(zhàn)士高尚的愛(ài)國(guó)主義、革命英雄主義和國(guó)際主義精神。
難點(diǎn)：中國(guó)政府派志愿軍奔赴朝鮮的原因，以及對(duì)抗美援朝斗爭(zhēng)勝利的原因和意義分析。
教學(xué)工具
電子白板
教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
學(xué)唱《中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌》，讓學(xué)生說(shuō)出歌曲的名稱和聽(tīng)完這首歌的感受。教師點(diǎn)出：1950年10月，中國(guó)人民志愿軍高唱這首戰(zhàn)歌，奔赴朝鮮前線，中國(guó)為什么要出兵援助朝鮮?抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民志愿軍為什么被稱為“最可愛(ài)的人”?
(二)新課學(xué)習(xí)：
1、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)
基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)：教師先投影本節(jié)課創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題，，讓學(xué)生帶著問(wèn)題看書(shū)快速找出答案。問(wèn)題如下：
(1)中國(guó)人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的主要原因是什么?
(2)中國(guó)人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的目的何在?
(3)司令員是誰(shuí)?
(4)中國(guó)人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的時(shí)間是什么時(shí)候?簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)如何?
(5)中國(guó)人民志愿軍被稱為什么?其代表人物有哪兩個(gè)?
(6)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果怎樣?
大部分學(xué)生看完書(shū)后，讓學(xué)生舉手回答，回答不完全或錯(cuò)誤的話，讓其他學(xué)生補(bǔ)充或糾正。
2、重難點(diǎn)突破
教師投影問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論后推舉代表展示合作學(xué)習(xí)成果
(1)新中國(guó)成立后美國(guó)對(duì)華政策的錄像片段和資料片《百年中國(guó)──抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)》片段。
學(xué)生討論：在這種情況下，你認(rèn)為不出兵可能會(huì)有哪幾種結(jié)果，利弊如何?出兵可能會(huì)有哪幾種結(jié)果，利弊如何?
在討論中，大部分學(xué)生都支持出兵并說(shuō)明了理由，教師對(duì)此做出肯定性的評(píng)價(jià)。為了使學(xué)生能深刻理解美國(guó)侵略朝鮮的意圖，教師板書(shū)成語(yǔ)“唇亡齒寒”，讓學(xué)生明白必須出兵的理由。這樣就將本課的難點(diǎn)(出兵的原因)化解了。
然后多媒體展示P7毛澤東同志的分析，組織學(xué)生齊讀，用它做討論總結(jié)，恰到好處。
(2)學(xué)生討論：黃繼光與邱少云的事跡體現(xiàn)了什么精神?人們?yōu)槭裁捶Q中國(guó)人民志愿軍為“最可愛(ài)的人”?
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：體現(xiàn)了高度的愛(ài)國(guó)主義和革命英雄主義精神，無(wú)私的集體主義和國(guó)際主義精神等。因?yàn)锳. 他們具有愛(ài)國(guó)主義和革命英雄主義精神、集體主義和國(guó)際主義精神等。B. 他們?yōu)楸＜倚l(wèi)國(guó)、支援朝鮮，赴朝作戰(zhàn)。他們?cè)趹?zhàn)斗中英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)，用自己的鮮血和生命贏得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，伸張了正義，援助了朝鮮，保衛(wèi)了祖國(guó)，為國(guó)家和民族贏得了崇高的國(guó)際榮譽(yù)。因此稱為最可愛(ài)的人。liuxue86.com
魏巍《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》中的精彩片段：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
師生一起朗讀，用心體會(huì)“最可愛(ài)的人”的可愛(ài)之處。這樣操作能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用——深化本課主題
五、思維拓展
[課件演示]文字資料：在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，美國(guó)動(dòng)用了它全部陸軍的1/3、空軍的1/5和近1/2的海軍，使用了除原子彈以外的所有現(xiàn)代化武器，但仍沒(méi)有挽回其失敗的命運(yùn)。1953年7月27日，美國(guó)被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。簽字后，“聯(lián)合國(guó)軍”總司令克拉克沮喪地說(shuō)：“我獲得了一個(gè)不值得羨慕的名聲：我是美國(guó)歷史上第一個(gè)在沒(méi)有取得勝利的停戰(zhàn)協(xié)定上簽字的陸軍司令官?！?/p>
學(xué)生討論：中朝人民取得抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因有哪些?抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局對(duì)新中國(guó)提高國(guó)際威望有何意義?
有關(guān)勝利的原因(在初二上學(xué)期講過(guò)很多戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因)，在討論中，大部分學(xué)生都能從戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)人的指揮、志愿軍的作戰(zhàn)、廣大人民的態(tài)度，中朝軍民的配合等角度分析。
有關(guān)對(duì)新中國(guó)提高國(guó)際威望有何意義，學(xué)生討論達(dá)不到教師預(yù)計(jì)的效果，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)分析才能得出結(jié)論：大大增加了中國(guó)的威望。讓第三世界了解到新中國(guó)與原先腐敗落后的舊中國(guó)不可同日而語(yǔ)，大家視其為和平之使者，反霸權(quán)主義之先鋒。
課后小結(jié)
前事不忘，后事之師，中國(guó)人民偉大的“抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)”的戰(zhàn)爭(zhēng)，是中國(guó)人民不畏強(qiáng)暴反抗侵略的偉大壯舉，創(chuàng)造了震撼世界的光輝業(yè)績(jī)，是新中國(guó)的光榮和驕傲，是中華民族的光榮和驕傲。她與日月同輝，永久地載入了中華人民共和國(guó)和中華民族的光輝史冊(cè)。
課后習(xí)題
1.1950年，中國(guó)受到美國(guó)怎樣的侵略威脅( )
?、倜绹?guó)悍然派兵侵略朝鮮 ②美軍打到中國(guó)邊境鴨綠江邊?、勖儡婏w機(jī)入侵中國(guó)領(lǐng)空，轟炸掃射中國(guó)東北邊境城市?、苊绹?guó)第七艦隊(duì)入侵中國(guó)臺(tái)灣海峽
A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2.中國(guó)人深知“唇亡齒寒”、“救鄰自救”的道理，當(dāng)朝鮮民主主義人民共和國(guó)請(qǐng)求中國(guó)政府派兵援助時(shí)，為了抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)，中央政府便派誰(shuí)為司令員率軍隊(duì)入朝作戰(zhàn)( )
A.彭德懷 B.林彪 C.鄧小平 D.劉伯承
3.在抗美援朝的戰(zhàn)場(chǎng)上，作戰(zhàn)的軍隊(duì)有( )
?、僦袊?guó)人民志愿軍 ②朝鮮人民軍隊(duì)?、邸奥?lián)合國(guó)軍”?、芴K聯(lián)人民志愿軍
A.①②③④ B.①② C.①②④ D.①②③
4 “他的名字及英雄事跡被鐫刻在上甘嶺北面的五圣山石壁上?！彼? )
A.董存瑞 B.黃繼光 C.邱少云 D.劉胡蘭
5.一首《英雄贊歌》“為什么戰(zhàn)旗美如畫(huà)?英雄的鮮血染紅了她，為什么大地常春在?英雄的生命開(kāi)鮮花!”還有《一條大河》“一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸……”多少年來(lái)，當(dāng)這熟悉的旋律響起時(shí)，多少人不免心潮澎湃，聯(lián)想起( )
A.土地革命戰(zhàn)爭(zhēng) B.解放戰(zhàn)爭(zhēng)
C.抗日戰(zhàn)爭(zhēng) D.抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)
6.彭德懷在《關(guān)于中國(guó)人民志愿軍抗美援朝工作的報(bào)告》中指出：“它雄辯地證明：西方侵略者幾百年來(lái)只要在東方一個(gè)海岸上架起幾尊大炮就可霸占一個(gè)國(guó)家的時(shí)代一去不復(fù)返了……”這段話應(yīng)當(dāng)是發(fā)表在哪一年( )
A.1950年 B.1951年 C.1952年 D.1953年
中國(guó)歷史上最可愛(ài)的人教案優(yōu)秀范文總匯3篇二
教學(xué)目標(biāo)
一、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握先烈英雄業(yè)績(jī)，體會(huì)志愿軍被譽(yù)為“最可愛(ài)的人”，他們身上所蘊(yùn)含的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)英雄的信念，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感和歷史使命感。
二、知識(shí)與能力
1.了解美國(guó)侵略朝鮮，美國(guó)對(duì)中國(guó)人民的挑釁，中國(guó)人民志愿軍出兵朝鮮的史實(shí)，討論分析“志愿軍出兵朝鮮的原因”，提高分析問(wèn)題的能力，明確出兵是為了保家衛(wèi)國(guó)，支援朝鮮，性質(zhì)是反對(duì)侵略的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。
2.掌握戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云的事跡，能生動(dòng)講述，提高口頭表達(dá)能力，體會(huì)認(rèn)同他們的優(yōu)秀品質(zhì)。
三、過(guò)程與方法
1、通過(guò)多媒體輔助教學(xué)手段的運(yùn)用，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。
2、通過(guò)分組討論和圖文轉(zhuǎn)換活動(dòng)，提高合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的興趣;通過(guò)發(fā)言，加強(qiáng)知識(shí)的理解和交流。
3、通過(guò)朗誦經(jīng)典作品，講故事，學(xué)唱歌曲，進(jìn)行情景體驗(yàn)，加深對(duì)過(guò)去的理解。
4、通過(guò)閱讀課本，地圖，網(wǎng)上查詢，獲取有效信息，在歷史事實(shí)的基礎(chǔ)上思考?xì)v史問(wèn)題。
重點(diǎn)難點(diǎn)
抗美援朝的經(jīng)過(guò)和中國(guó)人民志愿軍被譽(yù)為“最可愛(ài)的人”是本課重點(diǎn)
中國(guó)人民志愿軍出兵朝鮮的原因是本課難點(diǎn)。
課前導(dǎo)學(xué)
1.閱讀本課課文。
2.看世界地圖，了解中朝位置。
3.收集有關(guān)抗美援朝的資料。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
[導(dǎo)入新課]
[課件演示]背景音樂(lè)《志愿軍軍歌》
[學(xué)習(xí)新課]
[課件演示]資料片《抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)》
自主學(xué)習(xí)：(1)中國(guó)人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的原因有哪些
(2)抗美援朝的經(jīng)過(guò)：時(shí)間、總指揮、結(jié)果。
(3)中國(guó)人民志愿軍被稱為什么?其代表人物有哪兩個(gè)?
[課件出示]材料一 美國(guó)采取的一系列侵略政策直接威脅到新中國(guó)的安全：侵入朝鮮，戰(zhàn)火燒到鴨綠江邊，美國(guó)飛機(jī)在我國(guó)邊境狂轟濫炸，美軍第七艦隊(duì)入侵臺(tái)灣海峽，美軍第七艦隊(duì)入侵臺(tái)灣海峽，阻礙我國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的完成。
材料二 抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)是我們本不愿意打卻又不能不打的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。朝鮮的存亡與中國(guó)的安危密切關(guān)聯(lián)。唇亡則齒寒，戶破則堂危。中國(guó)支持朝鮮不僅是道義上的責(zé)任，而且也是出于自身安?？紤]，不得不同世界上最強(qiáng)大的美國(guó)直接武裝較量。----楊尚昆
材料三：1950年10月1日，朝鮮黨和政府領(lǐng)導(dǎo)人金日成、樸憲永緊急致函毛澤東主席，請(qǐng)求中國(guó)出兵援助朝鮮。
閱讀材料并結(jié)合課文分析中國(guó)參戰(zhàn)的原因
[教師歸納小結(jié)]中國(guó)參戰(zhàn)的原因：A、1950年，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。美帝國(guó)主義悍然入侵 朝鮮，打到中國(guó)邊境，嚴(yán)重威脅我國(guó)的安全。B、美帝國(guó)主義派第七艦隊(duì)到中國(guó)臺(tái)灣海峽，干涉我國(guó)內(nèi)政。C、朝鮮請(qǐng)求中國(guó)政府派兵援助
[討論]中國(guó)人民志愿軍當(dāng)時(shí)能不出兵嗎?為什么?
[教師歸納小結(jié)]美國(guó)出兵侵略朝鮮，同為社會(huì)主義國(guó)家，唇齒相依，我們不能坐視弱小的鄰國(guó)受強(qiáng)國(guó)的欺凌;美國(guó)侵略軍直接嚴(yán)重威脅中國(guó)的安全;朝鮮政府請(qǐng)求中國(guó)出兵援助。
[自主學(xué)習(xí)]抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)
[活動(dòng)]同桌兩人一組 ，對(duì)照地圖，指出鴨綠江，三八線，志愿軍入朝路線，三次戰(zhàn)役進(jìn)攻方向，講述抗美援朝經(jīng)過(guò)。
[課件演示]《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定簽字》圖、停戰(zhàn)的相關(guān)文字資料
[討論] 1、從材料中可以看出，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)有什么影響?
[課件演示]邱少云、黃繼光的圖片，電影《英雄兒女》片段
[活動(dòng)]觀看《上甘嶺》
[活動(dòng)]英雄贊歌 ①說(shuō)說(shuō)最可愛(ài)的人，生動(dòng)講述你所了解的英雄故事。②探討志愿軍身上有哪些高尚的品格?為什么會(huì)被譽(yù)為“最可愛(ài)的人”?
[課堂小結(jié)]
中國(guó)歷史上最可愛(ài)的人教案優(yōu)秀范文總匯3篇三
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
了解抗美援朝的原因、時(shí)間及結(jié)果;講述黃繼光、邱少云等英雄故事。
在掌握知識(shí)的過(guò)程中，逐步形成用口頭或書(shū)面語(yǔ)言等形式陳述歷史問(wèn)題的表達(dá)能力。
過(guò)程與方法：
在掌握抗美援朝等知識(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的目的和性質(zhì)：中國(guó)人民志愿軍赴朝鮮參戰(zhàn)是保家衛(wèi)國(guó)，是反對(duì)侵略的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。感受中朝兩國(guó)人民的友誼和中國(guó)人民志愿軍那些感人的事跡。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
學(xué)習(xí)英雄人物的英雄事跡和高尚的國(guó)際主義精神，并將這種精神轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
教學(xué)重點(diǎn)：
抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)。
教學(xué)難點(diǎn) ：
中國(guó)政府派志愿軍出兵朝鮮的原因。
教法、學(xué)法 ：合作探究、自主學(xué)習(xí)、分組導(dǎo)學(xué)、學(xué)生展示
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體
教學(xué)設(shè)計(jì)：
教學(xué)流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)目的
課前復(fù)習(xí)
導(dǎo)入新課
板書(shū)課題
出示學(xué)習(xí)
目標(biāo)
自主學(xué)習(xí)
師生合作展示新課
一、抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)
(多媒體輔助教學(xué))
多媒體展示
美國(guó)侵犯我國(guó)主權(quán)及侵略朝鮮等圖片
展示毛澤東的一段話：我們不出兵，讓敵人……，不參戰(zhàn)損害極大。
二、戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云
展示大量“最可愛(ài)”的人的圖片。
三、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利
展示：克拉克在《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》上簽字圖。
聯(lián)系現(xiàn)實(shí)：
盤(pán)點(diǎn)收獲
鞏固練習(xí)：
課堂小結(jié)：
學(xué)生談收獲
結(jié)束語(yǔ)
第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的內(nèi)容?
新中國(guó)成立的意義?
新中國(guó)的成立，宣告美對(duì)華政策的失敗。以美國(guó)為首的帝國(guó)主義國(guó)家是否因此放棄了對(duì)中國(guó)的侵略野心呢?
肯定同學(xué)們的答案，指出：地大物博的中國(guó)對(duì)于帝國(guó)主義國(guó)家來(lái)說(shuō)，一直是一塊肥肉，他們?cè)鯐?huì)輕易放棄呢?他們?cè)诘却龝r(shí)機(jī)!1950年6月爆發(fā)的朝鮮南北內(nèi)戰(zhàn)，給美國(guó)提供了機(jī)會(huì)。美國(guó)乘機(jī)把戰(zhàn)火燒到了中朝邊境，嚴(yán)重威脅到了我國(guó)的安全。唇亡齒寒!年輕的共和國(guó)政府毅然決定：抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)。
第2課《最可愛(ài)的人》
目標(biāo)
1、、理解中國(guó)人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的原因，抗美援朝的經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
2、能說(shuō)出黃繼光和邱少云等志愿軍戰(zhàn)士的英雄事跡。
內(nèi)容略
教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目?jī)?nèi)容和自由閱讀卡：
1、“三八線”是怎么回事?它的劃分是按照朝鮮人民的意愿嗎?“ 三八線”的出現(xiàn)對(duì)朝鮮來(lái)說(shuō)意味著什么?
(簡(jiǎn)單介紹當(dāng)時(shí)國(guó)際背景：二戰(zhàn)結(jié)束后，形成對(duì)峙的兩大陣營(yíng)，以北緯38度為分界線，將朝鮮分為社會(huì)主義國(guó)家朝鮮和資本主義國(guó)家韓國(guó)。)
2、中國(guó)人民志愿軍為什么要赴朝作戰(zhàn)?(本課難點(diǎn))
教師通過(guò)圖片史實(shí)，分析新中國(guó)出兵的原因。
教師總結(jié)，由此得出共和國(guó)領(lǐng)袖的英明睿智。
3、目的、 時(shí)間、司令員、經(jīng)過(guò)及戰(zhàn)績(jī)?nèi)绾?
(“經(jīng)過(guò)”是本課重點(diǎn)：五次戰(zhàn)役殲敵23萬(wàn)，把戰(zhàn)線穩(wěn)固在“三八線”。表現(xiàn)了中國(guó)人民志愿軍統(tǒng)帥指揮有方，戰(zhàn)士作戰(zhàn)勇敢，不怕?tīng)奚亩窢?zhēng)精神。)
4、抗美援朝是什么性質(zhì)的戰(zhàn)爭(zhēng)?(反侵略的正義戰(zhàn)爭(zhēng))
教師補(bǔ)充“中國(guó)人民志愿軍”名稱的由來(lái)。
