少先隊的目的是培養(yǎng)每一個少先隊員的五愛精神，五愛指愛(祖國)、愛(人民)、愛(科學)、愛(勞動)和愛(公共財物)。下面是小編為大家整理的中國少先隊先鋒隊歌教學設計5篇，希望大家能有所收獲!

中國少先隊先鋒隊歌教學設計1

一 、教學目標

1、了解歌詞大意，熟練并有感情的演唱歌曲。

2、通過創(chuàng)編活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和合作表演的能力

3、欣賞《中國少年先鋒隊隊歌》第一段，讓學生通過視、聽、唱、表演等多角度感受歌曲雄壯、神氣的進行曲風格，體會歌曲刻畫的少先隊員朝氣蓬勃，積極向上的精神風

二、教學重點、難點

重點：欣賞歌曲第一段，感受、體驗歌曲雄壯有力的進行曲風格。 難點：感受歌曲中表現(xiàn)的少先隊員驕傲、喜悅、勇敢、堅定等不同的情緒，并用歌聲和舞蹈進行情感表達。

三、教學準備：紅領巾數(shù)條、多媒體課件、鋼琴、大隊旗等。

四、教學過程

(一)、情境激趣，導入新課

1、用三種方式進教室，讓學生親身感受不同風格的曲子的作用。 第一次：播放《出旗》背景音樂，學生聽著音樂踏著有力的步伐走進教室，把學生帶入雄壯有力的音樂情緒中去。請學生說出曲子的名字是什么?在哪里聽過這首曲子。小結：曲子的名字是《出旗》。 第二次：老師播放音樂《春之聲圓舞曲》，學生說出感覺。 第三次：沒有音樂伴奏，學生進入教室，說出有什么不一樣。 最后重新播放《出旗》，學生再次說出感覺。

小結：《出旗》是進行曲。

2、引導學生通過自己剛才的感受說出進行曲的作用。

小結：能激發(fā)我們雄赳赳、氣昂昂的行進的音樂就是具有進行曲風格的音樂。

3、請學生說出自己聽過或學過的進行曲。

4、簡單了解進行曲的節(jié)拍。

通過與三拍子音樂《春之聲圓舞曲》相比較，讓學生知道進行曲一般為二拍子。

5、簡單談話，引出課題《中國少年先鋒隊隊歌》。

[設計意圖]：為學生創(chuàng)設許多動、聽等相結合的音樂環(huán)境，使學生簡單了解進行曲，并初步感受進行曲雄壯有力的氣氛，滿足學生的音樂表現(xiàn)欲望。

(二)欣賞歌曲，感受情緒

1、初步欣賞，整體感知

①學生帶著思考演唱歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》。(老師在關鍵處提示演唱感覺。)

問題一：歌曲的情緒怎樣?問題二：歌曲屬于什么風格?

小結：《隊歌》和《出旗》一樣都是進行曲。

②作品介紹：

《中國少年先鋒隊隊歌》原名是《我們是共產主義接班人》。它原是電影《英雄小八路》的主題歌，由周郁輝和寄明合作創(chuàng)作于1962年。在1978 年召開的中國共產主義青年團第十次全國代表大會上被定為中國少年先鋒隊隊歌。

[設計意圖]：通過復習歌曲、交流感受歌曲情緒以及簡單了解隊史，讓學生初步感知歌曲那種雄壯有力的進行曲風格，激發(fā)學生熱愛少先隊的情感，培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。

2、分段欣賞，體會情緒

①出示第一段歌詞：引導學生逐句欣賞，說出每個樂句表達了少先隊員怎樣的情緒，并有感情的演唱。

②跟著鋼琴有感情的演唱歌曲的第一段。

③學生分組創(chuàng)編動作，老師適當參與指導。

④分組表演，師生簡單進行評價。

⑤請學生找出歌曲中最喜歡的一句歌詞，說出理由。

小結：作為一名少先隊員，必須從小培養(yǎng)愛祖國、愛人民的情感，具有不怕困難，不怕敵人，與困難斗爭到底的精神。長大之后才能成為對國家、對社會有用的人才。

[設計意圖]：這是本課的難點，讓學生在聆聽、感知、演唱、思考的基礎上，通過表演及說說喜歡歌詞的理由等方式進一步加深對歌曲情感的理解和把握。在此基礎上，通過教師的歸納，讓學生了解到成為一名優(yōu)秀的少先隊員所要具備的品質。

3、模擬入隊儀式，完整演唱歌曲，感受歌曲情緒，激發(fā)愛國情感。 第一項：出旗

第二項：佩戴紅領巾

①出示紅領巾：紅領巾是紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成的。

②學生互系紅領巾、行隊禮。

第三項：齊唱隊歌

第四項：退旗

[設計意圖]：通過模擬入隊儀式，使學生在演唱當中再次感受歌曲雄壯有力的進行曲風格。同時又一次激發(fā)學生對成為一名優(yōu)秀的少先隊員的渴望，同時抒發(fā)愛國情感。

(三)、總結下課：同學們，沒有中國共產黨的領導，沒有革命先輩的英勇奮斗，我們就不會有今天的幸福生活?？矗覀冃厍暗募t領巾紅得那樣鮮艷，時刻提醒我們它是紅旗的一角。老師希望同學們在今后的學習生活中，能夠像歌曲中所唱的那樣，朝氣蓬勃、積極向上，做一名合格的共產主義接班人。入隊儀式結束，學生伴隨音樂，踏著堅定有力的步伐走出教室。

中國少先隊先鋒隊歌教學設計2

教學內容

唱 《共產兒童團歌》

聽 《少年先鋒隊隊歌》

拓展 了解少先隊的相關知識

教學目標

1、 鼓勵學生有感情地演唱歌曲《共產兒童團歌》，幫助大家回顧歷史、展望未來。

2、 通過欣賞歌曲《少年先鋒隊隊歌》，讓學生感受、體驗進行曲的結構特點。并能跟著音樂做出隊形變化。

3、 通過拓展練習開闊學生的文化視野，使學生對入隊和隊活動引起回憶與向往。

教材分析

本課的兩首音樂作品都是以“隊活動”有關。歌曲《共產兒童團歌》是電影《紅孩兒》的插曲。具有鼓動性的歌詞和號召性的音調，表達了共產兒童團員美好的理想和堅定的信念。突出了進行曲的氣勢和進行曲的特點。

《少年先鋒隊隊歌》是一首堅定有力、昂揚向上的進行曲風格的歌曲，原名《我們是共產主義接班人》。歌曲表現(xiàn)了少先隊員立志繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，做共產主義接班人的決心。歌曲始終給人以堅定有力、勇往直前的感覺。

而通過拓展練習既豐富了學生的隊知識，又拓展了學生的文化視野。

教學重點

能按進行曲的風格演唱歌曲。

教學難點

學會用簡單的節(jié)奏為歌曲伴奏。

教學準備

錄音機、磁帶、打擊樂器、投影儀、投影片、有關革命年代少年英雄事跡的圖片等。

教學過程

一、 設問導入。

通過設問“小朋友們知道少先隊過去叫什么嗎?”，引入有關“兒童團”的話題。在《共產兒童團歌》的背景音樂中，交流課前收集的有關革命年代少年英雄事跡的圖片

二、新授歌曲。

1、完整地欣賞歌曲《共產兒童團歌》的錄音，讓學生根據(jù)歌詞復述兒童團員們在干什么?

2、帶領學生按節(jié)奏朗讀歌詞。

3、采用整體聽唱法學唱歌曲

A、要求學生隨琴完整地哼唱旋律。

B、填唱歌詞。

C、對個別學生唱不準的地方，教師予以重點指導。

4、創(chuàng)編活動

A、歌表演

教師引導學生自行創(chuàng)編動作進行表演唱。

B、分組合作，表現(xiàn)歌曲選擇小軍鼓為歌曲伴奏。還可以用手在桌面上模擬敲奏。節(jié)奏可以自行創(chuàng)編也可教師進行提示。

5、模唱歌譜。

三、欣賞創(chuàng)造。

1、介紹歌曲創(chuàng)作時的背景故事。

2、初聽音樂，體會歌曲的情緒。

3、設計簡單的節(jié)奏，選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。

4、復聽音樂，讓一部分學生用合適的打擊樂器為歌曲伴奏，另外的學生在座位上進行行走練習。

四、拓展練習

向學生介紹一些少先隊的相關知識。

五、 課堂小結

中國少先隊先鋒隊歌教學設計3

一、教材分析

《中國少年先鋒隊隊歌》由周郁輝作詞，寄明作曲，原為兒童故事片《英雄小八路》的主題歌(原名《我們是共產主義接班人》)，作于1962年。

當時的隊歌名為《中國少年兒童隊隊歌》，由郭沫若作詞、馬思聰作曲，是一首十分優(yōu)秀的少兒歌曲。由于馬思聰在“__”中受到迫害，此歌被打入冷宮。1978年少年兒童隊改名少年先鋒隊時將《我們是共產主義接班人》定為隊歌。

《隊歌》的結構為兩段體。第一樂段節(jié)奏寬廣，旋律起伏，表現(xiàn)了少先隊員們寬闊的胸懷和遠大的理想。第二樂段果斷堅定、鏗鏘有力，表現(xiàn)了少先隊員們堅定的信心。末句“我們是共產主義接班人”是全曲的核心和高潮。

二、教學目標

了解中國少年先鋒隊，背唱 《中國少年先鋒隊隊歌》。

三、教學重、難點

教學重點

準確演唱歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》 教學難點

背唱歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》

四、教學過程

(一)導入欣賞 初聽歌曲。

師生共同回憶成為少先隊員的感受。

提問：當你戴上鮮艷的紅領巾的那個時刻，你是什么樣的心情?

(二)《中國少年先鋒隊隊歌》歌曲學習 1. 欣賞并進行簡單表演。

(1)再聽歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》，聽辨歌曲情緒。 提問：這首歌曲表現(xiàn)了兩種情緒，你能聽出來嗎? (2)按歌曲不同情緒簡單表演。

提問：你們認為什么動作能夠比較好地把歌曲情緒表現(xiàn)出來呢? 學生聽歌曲做簡單表演。

(第一樂段可設計為踏步，第二樂段設計為敬隊禮。) 2. 介紹歌曲歷史。

教師：《中國少年先鋒隊隊歌》由周郁輝作詞，寄明編曲，是故事片《英雄小八路》的主題歌，原名《我們是共產主義事業(yè)接班人》。創(chuàng)作于1962年。1978少年兒童隊改名少年先鋒隊時將其定為隊歌。

3. 學唱歌曲第一段。 (1)聽歌曲畫旋律線。

請同學們邊聽邊用手按照旋律的走向畫出旋律線來。 (2)看譜聽錄音跟唱。 學生聽錄音跟唱歌曲。 (3)完整演唱歌曲第一段。

(三)完整演唱歌曲 隨音樂，完整演唱歌曲。

(四)欣賞《中國少年先鋒隊隊歌》動畫 再次感受，體會歌曲的情緒。

(五)課堂小結

本節(jié)課同學們在演唱《中國少年先鋒隊隊歌》時表現(xiàn)出了少先隊員健康活潑、積極向上的精神風貌。這節(jié)課所感受的音樂都是進行曲的風格。希望同學們課后找一找有關進行曲風格的作品。

中國少先隊先鋒隊歌教學設計4

1教學目標

1.能用飽滿的情緒、嘹亮的聲音演唱《中國少年先鋒隊隊歌》

2.主動參與音樂活動,并能與他人合作創(chuàng)造性地利用身邊的物體進行表演。 3.感受歌曲雄壯激昂的情緒,激發(fā)愛國主義情感和建設祖國的責任感。 2學情分析

歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》是曲作家寄明、詞作家周郁輝1962年為電影《英雄小八路》創(chuàng)作的主題歌,原名《我們是共產主義接班人》,1978年10月中國共產主義青年團第十屆中央委員會第一次會議決定將此歌定為中國少年先鋒隊隊歌。

《中國少年先鋒隊隊歌》是一首堅定有力、號召力很強而又富有抒情性的進行曲式歌曲,可以在隊列行進和少先隊的各種集體活動中演唱,是每個少先隊員必須學會的歌曲。歌曲采用2/4拍,大調式單二部曲式結構。歌曲生動形象的刻畫出少先隊員朝氣蓬勃的精神風貌,表現(xiàn)了少先隊員繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)的決心和對先輩們的崇高敬意,抒發(fā)了少先隊員愛祖國、愛人民的真摯情感。帶有附點音符和休止符的節(jié)奏x.x x x0 與前一段形成鮮明的對比,顯得果斷堅定,鏗鏘有力,充分表現(xiàn)了少先隊員的堅強性格和頑強意志。接著三次重復“想著勝利勇敢前進”,旋律一次比一次遞進,節(jié)奏一句比一句緊湊,將音樂逐步推向高潮,使最后句高潮得以突出,從而成功地塑造了共產主義接班人的音樂形象,最后一句與開始一句遙相呼應,使歌曲情感得到升華,加強了藝術感染力。 3重點難點

(一)重點: 1.引導學生用堅定有力的聲音、激昂的情緒演唱《中國少年先鋒隊隊歌》。 2.激發(fā)學生的興趣,引導學生積極、主動參與音樂實踐活動。 (二)難點: 1.如何引導學生精神飽滿地演唱歌曲,并能唱出力度的變化和旋律的起伏。 2.在音樂活動中,引導學生準確把握節(jié)奏、速度進行表演。 4教學過程

活動1【導入】導語展示

一、唱歌《中國少年先鋒隊隊歌》,復習《中華人民共和國國歌》。 活動2【講授】過程展示

1.導入:作為中國人我們都會唱本國的國歌了,那同學們現(xiàn)在都是少先隊員了,你們會不會唱我們的隊歌——《中國少年先鋒隊隊歌》呀?請會唱的同學跟錄音一起唱一唱。

2.聽歌曲錄音。教師:請同學們仔細聽一聽合唱團的小朋友是怎樣唱的?歌曲表現(xiàn)了怎樣的情緒?唱出了那些內容? 3.再聽錄音。請學生談談歌曲中對少先隊員提出了那些要求。

4.出示歌詞,讓學生看著歌詞再心里默唱。師:作為一名少先隊員,應當準確地唱好《中國少年先鋒隊隊歌》。這首歌曲是曲作家寄明、詞作家周郁輝1962年為電影《英雄小八路》創(chuàng)作的主題歌,原名《我們是共產主義接班人》1978年10月中國共產主義青年團第十屆中央委員會第一次會議決定將此歌定為中國少年先鋒隊隊歌。激發(fā)學生的學習興趣。

5.再聽歌曲錄音。組織學生邊聽邊隨著節(jié)拍踏步。師:作為少先隊員,我們一定很自豪,就讓我們隨著這堅定有力的歌曲踏起步來,展示我們的風采吧! 6.多次聆聽歌曲錄音。組織學生邊聽邊隨歌曲節(jié)奏進行對列變化創(chuàng)編。 活動3【活動】成果展示

7.分組展示。

8.有感情地慢速范唱,引導學生輕聲跟唱。對唱得不準確的地方,如音準、節(jié)奏、速度、聲音等,予以糾正。 10.歌曲處理。提醒學生注意演唱時要以情帶聲,第一樂段前兩句要唱得飽滿,咬字要果斷,唱出少先隊員蓬勃向上的氣質和自豪感;后兩句要唱得抒情親切,唱出對祖國、對人民、對紅領巾的熱愛之情;第二樂段前四個小短句,要抓住 X.X的節(jié)奏特點,演唱時情緒飽滿,鏗鏘有力;“向著勝利勇敢前進”三次重復要分清層次,層層遞進,突出附點音符的重音,掌握好 X.__X節(jié)奏,要唱出少先隊員的剛毅信念;最后一句,音樂處理時速度可稍慢一些,注意“接班”二字要頓開,“人”要唱滿四拍在結束,這樣才能將少先隊員的光榮感和自豪感充分表現(xiàn)出來。

11.師:《中國少年先鋒隊隊歌》是少先隊的象征,我們不僅要唱好隊歌,熱愛隊歌,更要像歌中唱的那樣,“不怕困難,不怕敵人,頑強學習,堅決斗爭。向著勝利勇敢前進”,做共產主義接班人。下面,就讓我們帶著這種精神,聲情并茂地再次演唱《中國少年先鋒隊隊歌》。 活動4【練習】課堂小結

一、音樂活動“我們的隊會”。

1.導入:請同學們先看一段鼓號隊表演錄像。

師:同學們,他們是不是特別神氣呀?今天,我們也像他們一樣做一名小隊員來表演,好不好? 2.將學生分成四組:老師來彈琴、小镲組拍手、小軍鼓組拍腿、大鼓組跺腳,提示學生:空拍的地方一定要空夠拍,速度要慢,不要搶拍。

3.啟發(fā)學生創(chuàng)造性地利用身邊的物體或自制樂器進行表演。

中國少先隊先鋒隊歌教學設計5

活動目標：通過活動使學生懂得更加嚴格要求自己，使自己成為一名合格的少先隊員。

活動過程 ：

一：入隊儀式

師：在舉國上下歡慶中華人民共和國成立56周年之際，我們又以無比喜悅的心情迎來了中國少年先鋒隊建隊日。我班將產生第一批少先隊員。他們在各方面的表現(xiàn)都非常的出色。

1. 宣布入隊人員名單。

2. 五年級學生帶領新隊員入隊，并且教學系紅領巾。

3. 新隊員宣誓。

二：講述紅領巾的由來

1922年2月13日，世界上第一個由工人階級政黨領導的少先隊組織，在蘇聯(lián)莫斯科誕生了。剛成立的少先隊，沒有特殊的標志。那時的饑餓、困難正威脅著全蘇人民，當然考慮不到少先隊的標志問題。列寧的夫人克魯普斯卡婭十分關心下一代的成長，建議共青團給少先隊員們設計一種特有的標志。在一次接受新隊員的大會上，來參加會議的先進女工把自己的紅色三角頭巾解下來系在少先隊員的脖子上，勉勵他們說：“戴著它，別玷污了它!它的顏色是同革命戰(zhàn)旗一樣的!”紅領巾就這樣誕生了。

三：“紅領巾的光輝”故事

我們作為一名少先隊員，就應該熱愛我們的標志紅領巾，就應該爭當一名優(yōu)秀的少先隊員，爭取為紅領巾增添光彩下面請聽故事《紅領巾的光輝》。(聽錄音)

四：小品《誰對誰不對》

師：同學們，請觀看小品，看完小品后，要求大家討論：小品

中的兩人對待紅領巾的態(tài)度，誰對誰不對。

師：小紅和小明都是新隊員，他們每天早上起來是這樣做——

(高年級兩人表演)小紅把紅領巾系好后對著鏡子進行檢查;小明則匆忙地把紅領巾塞進書包就出門。

師：晚上睡覺前，他們是這樣做——

(高年級兩人表演)小紅把紅領巾摘下掛在椅背上才去睡覺;小明則把紅領巾一扔了事。

五：活動總結

老師：通過剛才的活動，使我們對紅領巾有了深刻的認

識和理解，希望同學們做到熱愛紅領巾，努力爭當優(yōu)秀

少先隊員，爭取為紅領巾增添光彩。