《三字經(jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉。下面是小編給大家分享的內(nèi)容，供大家參考，閱讀。希望大家能夠喜歡!

《三字經(jīng)》的教學(xué)設(shè)計1

教學(xué)目標：

知識目標

1.學(xué)會10個生字。

2.理解課文內(nèi)容，能理清課文內(nèi)容的層次。

能力目標

正確地朗讀課文。背誦并默寫課文。

思品目標

了解課文講述的道理和事例，從中吸取對自己成長有益的內(nèi)容。

教學(xué)重點：

理解字、詞和課文內(nèi)容。

教學(xué)難點：

給課文正確地劃分層次。

教具準備：

布置學(xué)生預(yù)習(xí)，查閱有關(guān)資料。課件制作。

第 1課時

一、激趣導(dǎo)入

1.誰會背誦三字經(jīng)?給我們大家展示一下。

2.你對三字經(jīng)還有哪些了解?給大家說說。

《三字經(jīng)》是我國古代形式眾多的啟蒙教材中代表性的一種，相傳是南宋學(xué)者王應(yīng)麟編撰，后經(jīng)明、清學(xué)者補充。它結(jié)構(gòu)嚴謹，文字簡練，內(nèi)容豐富，而且全書均為三字韻語，讀起來瑯瑯上口，便于記憶。

二、練習(xí)正確地朗讀課文

(一)檢查預(yù)習(xí)

1.誰來把課文讀一遍。注意訂正字音 竇燕山讀一聲 教五子讀一聲 方少時讀四聲 擇鄰處讀三聲。

2.倆人一組互相讀課文，注意訂正字音。把“琢 惰 杼 ”等字音讀正確。

3.指名讀課文，注意把課文讀正確。

4.生字我們已經(jīng)都認識了，字形有什么要提醒大家的地方嗎?

乃得筆順是先寫“橫折折折鉤”再寫撇。杼不要多寫一撇。琢不要忘記寫點。竇是上下結(jié)構(gòu)，注意把字寫勻稱。

提起筆來把字組成詞語寫一遍。

三、看注釋，查字典理解短文內(nèi)容。

1.自己看注釋，查字典，說說短文的內(nèi)容。

2.提出自己不懂的問題。

3.集體交流，理解課文內(nèi)容。

人之初 性本善 性相近 習(xí)相遠

性：人性，天性。 相近：相同;相似。 相遠;差別大。

誰來說說這句話的意思?(人生下來的時候，天性都是善良的。由于個人所處的環(huán)境不同，受到的影響不同，每個人的性格才有了很大的差異。

茍不教 性乃遷 教之道 貴以專

如果不對兒童進行教育，他們善良的天性就會因為外界的不良影響而改變，對兒童進行教育，最重要最寶貴的規(guī)律就是要專心致志 、持之以恒。

昔孟母 擇鄰處 子不學(xué) 斷機杼

孟子的母親為了孟子有良好的環(huán)境，曾經(jīng)幾次搬家，選擇好的鄰居居住、安家。有一次，孟子不好好學(xué)習(xí)，逃學(xué)回家，孟母十分生氣地折斷了織布機上的梭子，以此來教育孟子。

竇燕山 有義方 教五子 名俱揚

竇燕山掌握了教育孩子的好方法，因此，他教育出的五個兒子，都成了國家的有用之材。

養(yǎng)不教 父之過 教不嚴 師之惰

對兒女只是養(yǎng)活而不教育，是父母的過錯;對學(xué)生光教育而不嚴格要求，是做老師的懶惰。

子不學(xué) 非所宜 幼不學(xué) 老何為

你不學(xué)習(xí)是不應(yīng)該的，小時候不學(xué)習(xí)，長大了能有什么作為?

玉不琢 不成器 人不學(xué) 不知義

玉石不經(jīng)過打磨就不能成為有價值的玉器，人如果不學(xué)習(xí)就不會知道做人的道理。

為人子 方少時 親師友 習(xí)禮儀

香九齡 能溫席 孝于親 所當執(zhí)

融四歲 能讓梨 弟于長 宜先知

四、把課文連起來讀一遍。

第 2課時

一、理清課文層次，練習(xí)把課文背下來。

1.指名讀課文，想想課文是從幾方面來談做人做事的道理的?

2.集體交流，給課文劃分層次。

第一層：(第一行)人生下來的時候，天性都是善良的。由于個人所處的環(huán)境不同，受到的影響不同，每個人的性格才有了很大的差異。

第二層：(2——5)孩子一生下來，就要接受教育，教育者要講究教育方法。

第三層(6——10) 人要學(xué)習(xí)，要知禮儀，要孝敬父母，尊敬長輩。

3.指導(dǎo)學(xué)生按照層次背誦。

第一層比較簡單，學(xué)生問題不大，直接比賽就可以。

第二層以提問形式進行背誦練習(xí)，如“人生下來為什么要進行教育?孟母是怎樣教育孟子的?” 竇燕山教育成果怎么樣?……”在此基礎(chǔ)上男女生對背，最后進行背誦比賽。

第三層方法同上。

二、思考。

談?wù)勀銓W(xué)習(xí)課文后有什么感受?

三、背誦。

推薦三字經(jīng)全文，讓有興趣的同學(xué)練習(xí)背誦。

四、作業(yè)。

繼續(xù)練習(xí)背誦課文，默寫課文。

《三字經(jīng)》的教學(xué)設(shè)計2

教學(xué)設(shè)計：

1. 能正確、流利地朗讀并背誦三字經(jīng)的片段。

2. 知道《黃香溫席》和《孔融讓梨》的故事，從故事中明白“孝”與“悌”的道理。

3. 在日常生活中能學(xué)會感恩，孝敬父母，學(xué)會友愛、謙讓，形成美好的品德。

教學(xué)內(nèi)容：

香九齡，能溫席，孝于親，所當執(zhí)。

融四歲，能讓梨，悌于長，宜先知。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入(課前播放《三字經(jīng)》誦讀)

1. 老師想和大家一起做個游戲，名稱叫“動作猜猜猜”。準備好了嗎?(請你跟我這樣做：拍手、坐神氣擺好手、認真傾聽狀、舉手)

2. 你從剛才的動作中，猜出老師想告訴你們什么?

A、上課要坐神氣。(評：瞧，__就坐的很神氣，老師喜歡)

B、認真聽。(評：是呀，不僅要認真聽老師講，還要認真聽同學(xué)的回答)

C、積極舉手。(評：老師就喜歡你兩眼放光，積極舉手回答問題的認真樣。)

3. 老師這里還有一道題，看看你們能不能回答出來，聽仔細了——你知道，古時候的小朋友上學(xué)學(xué)的是哪本書?

4. 對了，就是《三字經(jīng)》(課件圖片)，讀過《三字經(jīng)》的小朋友請舉手。

評價：你們可真愛讀書呢!

《三字經(jīng)》中藏著許多小故事呢，今天這節(jié)課我們就來聽聽《三字經(jīng)》中的故事，學(xué)學(xué)其中的道理。

設(shè)計意圖：興趣是的老師。本教學(xué)環(huán)節(jié)以游戲形式導(dǎo)入新課，不僅是對一年級孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如上課要認真傾聽、積極動腦舉手發(fā)言等的提點，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來的學(xué)習(xí)做鋪墊。

二、整體感知

1.【出示】香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。融四歲，能讓梨。悌于長，宜先知。

2. 聽范讀錄音。

3.想學(xué)嗎?老師讀一句，小朋友們跟讀一句。

4. 下面借助拼音，小朋友們自己讀一讀，看誰能把它讀熟了。

指名讀2位(評：你把每一個字音都讀準了;你讀的很有節(jié)奏感。)

5. 在這幾句中，藏著兩個小朋友呢，你能找出來嗎?

香九齡中的“香”就是黃香;融四歲中的“融”就是孔融。

設(shè)計意圖：畢竟孩子才一年級，對文本的把握還在起始階段。本段學(xué)習(xí)內(nèi)容，第一個字是人名，第一句話中藏著故事，第二句話則是道理。因此，從全局把握，讓孩子有個整體的了解。

三、學(xué)習(xí)“香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)”

過渡：讓我們先來聽聽黃香的故事，小朋友可要聽仔細嘍，待會老師會提問題來考考你們的。

1. 視頻《黃香溫席》

2. 故事中的黃香做了什么事情呀?冬天給爸爸暖床——溫席，夏天給爸爸扇涼席子

3.黃香幫爸爸溫席，這時他多大?他九歲時幫爸爸冬天暖被窩，原來這故事就藏在“香九齡，能溫席”這句中。【出示】，誰來讀好這句?(評：聽出來了，他才9歲;這句告訴我們他做的事情)齊讀

4. 從故事中，我們知道，黃香母親生病了，他就照顧他母親。母親死后，冬天他為父親暖被窩，夏天為父親扇涼席子，對父親十分體貼。這就是孝順父母的表現(xiàn)。

(1)【出示】“孝于親，所當執(zhí)”，在這句中，“孝”就是孝順、孝敬的意思。跟老師讀“孝”,孝敬、孝順。

(2)那你知道“孝于親”是什么意思嗎?(孝順父母親)

(3)從孩子出生起，爸爸媽媽就為了孩子操勞，那作為子女孝順父母，就是理所應(yīng)當要做到的?！皥?zhí)”就是做到的意思。

(4)親愛的孩子們，能說說你們是怎樣孝順父母的嗎?

評：會做家務(wù)，你是個能干的孩子;知道父母上班辛苦，你是個體貼的孩子;學(xué)學(xué)習(xí)上讓父母少操心，你是個懂事的孩子……請你讀好這句。

5. 看來，在我們班有一群孝順的好孩子，你們像黃香一樣，處處用自己的行動來表達對父母們的關(guān)愛、關(guān)心和孝敬。把掌聲送給自己。

6. 喜歡小黃香嗎?為什么?讓我們一起讀好這句，把黃香的品質(zhì)牢牢記在心里。

(1)男女比賽讀

(2)四小組合作讀

設(shè)計意圖：本節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)以孩子們喜歡聽故事入手，視頻播放了故事，聽故事前還提出了“聽”的要求，目的明確。結(jié)合故事，講解本句三字經(jīng)中何為“孝“，繼而拓展到生活中。在明理的基礎(chǔ)上熟讀而成誦。

四、學(xué)習(xí)“融四歲，能讓梨。悌于長，宜先知”

過渡：《黃香溫席》的故事讓我們看到了孝順父母的黃香，懂得了“孝”的道理?？兹谏砩弦灿形覀冎档脤W(xué)習(xí)的地方。

1. 豎起小耳朵，讓我們聽一聽《孔融讓梨》的故事。(生上臺講故事)故事講的真好，掌聲送給她。

2. 看圖

(1)圖中誰是孔融?你是從哪兒看出來的?

評價：剛才的故事你聽的真仔細!

(2)孔融最先拿梨，本來能拿到、的，可他卻是怎么做的呢?

師：他把大梨讓給哥哥。這時的他才多大?這就是“融四歲，能讓梨”【出示】告訴我們的故事。誰來讀?

(3)孔融把大梨、好梨讓給了哥哥，爸爸看到了是什么表情?他會怎樣夸獎孔融?誰能學(xué)學(xué)爸爸來夸夸孔融?

(4)孔融小小年紀就知道要把大梨讓給哥哥，這是對哥哥的敬愛，【出示】悌于長，宜先知?！般保诠糯褪亲鹁?、敬愛得意思。跟老師讀“悌”?！伴L”就是我們現(xiàn)在說的哥哥，“悌于長”的意思懂了嗎?(敬愛哥哥)，跟老師讀：悌于長。

孔融4歲就懂得把大梨讓給哥哥們，這個道理他知道，我們也應(yīng)該從小就要明白這道理。跟我讀：悌于長，宜先知。(男女生讀)

(5)指導(dǎo)讀好整句：我們一起四小組合作讀，男女生合作讀。

3.孔融在4歲時就敬愛大哥，把梨讓給哥哥們，這種敬愛表現(xiàn)在謙讓上。在生活中，你做過哪些事情，表達對哥哥姐姐的敬愛?

評：你也懂得了《孔融讓梨》中的道理，獎勵你讀好這句。

擴大“悌”的內(nèi)涵：班級里排隊時候你是怎么做的?坐公交車的時候你會怎么做呢?

4. 一(4)班的小朋友多懂事，讓我們齊讀這段文字。聽了你們的朗讀，老師也想加入了，我們一起合作吧。我讀前面的，你們接后面的。交換過來讀。拍起手兒一起讀。

5. 小結(jié)：孔融小小年紀，就懂得在好處和方便面前不搶先，能讓人。我們班的孩子們在日常生活中也已經(jīng)做到了，真為你們感到高興。把這首《謙讓歌》送給你們。全體起立，跟著老師讀一讀。

《謙讓歌》

好兒童，要謙讓，

好處、方便，我不搶，

要學(xué)孔融把梨讓，

先別人，后自己，

人人夸我“你真棒”!

6. 小結(jié)：孔融四歲能讓梨，不僅受到了全家人的稱贊，也受到了世人的贊揚。所以，千百年來，《孔融讓梨》的故事一直流傳了下來，孔融也成為了小朋友學(xué)習(xí)的好榜樣。齊讀，把孔融的品質(zhì)記在心中。

設(shè)計意圖：《孔融讓梨》的故事，讓一個學(xué)生繪聲繪色地講出來，孩子們聽的可認真了。再結(jié)合圖片講解“悌”的道理，繼而將“悌”的內(nèi)涵擴展，引進社會生活中，讓孩子們明白道理。

五、熟讀成誦

1.我們從故事中認識了孔融和黃香兩位小朋友，從他們身上你學(xué)到了什么?(孝順，友愛，謙讓等)

2.聰明的小朋友一定不會放過任何學(xué)習(xí)道理和知識的機會。自己練練，看誰能背得又快又好。指名背、比賽背、齊背。

3.聽了你們的背誦，老師也想加入你們，和你們一起背。不過，老師想找個搭檔一起來，誰來?(對拍手讀)

4.這樣既有趣，記起來又容易，和同桌一起練練吧。

5.人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠。古時候的人是這樣讀書的，咱們也來學(xué)一學(xué)古人的讀法。(評：還真是有點古韻呢!)

總結(jié)：

小小的《三字經(jīng)》節(jié)選中，藏著許多的道理。難怪這么多人喜歡誦讀《三字經(jīng)》節(jié)選呢。讓我們再次用朗讀表達我們對經(jīng)典文化的熱愛。

《三字經(jīng)》的教學(xué)設(shè)計3

教學(xué)內(nèi)容：

為人子，方少時。親師友，習(xí)禮儀。

香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。

融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。

教學(xué)目標：

1、正確流利地朗誦原文，積累語言。

2、知道《黃香溫床》《孔融讓梨》的故事，了解孝敬父母，互相謙讓是傳統(tǒng)美德。要繼承和發(fā)揚這種美德。

3、培養(yǎng)學(xué)生“感恩、愛”美好品質(zhì)。

教學(xué)重點：

正確流利地朗讀原文，熟讀成誦。

教學(xué)難點：

體會原文的含義，學(xué)習(xí)古人的孝敬父母?；ハ嘀t讓禮儀道德。

教學(xué)準備：

1、《黃香溫床》《孔融讓梨》配音動畫課件。

2、《三字經(jīng)》朗讀錄音。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容的課件設(shè)計。

4“經(jīng)典誦讀能手”頭飾、“經(jīng)典誦讀小名星”頭飾

教學(xué)過程：

一、故事激趣

1、同學(xué)們，你們聽過《黃香溫床》《孔融讓梨》的故事嗎?想看一看嗎?

2、播放《黃香溫床》《孔融讓梨》動畫課件，要求學(xué)生認真看，用心聽，用腦想，能說出故事的主人公是誰，他們各做了一件什么事?為什么他們會這么做?看完后你明白了什么道理?

過渡新授：這個故事就出自今天我們所要學(xué)習(xí)的《三字經(jīng)》的片段內(nèi)容，讓我們一起來讀一讀原文。

課件出示：

為人子，方少時。親師友，習(xí)禮儀。

香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。

融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。

二、誦讀感悟

1、師范讀，學(xué)生認真聽，注意不認識字的發(fā)音。

2、學(xué)生自由讀，讀邊畫出不認識的字，(齡、能、融、染、犁、弟)借助拼音多讀幾遍。

3、同桌互讀，要求及時正音把原文讀通讀熟讀順。

4、看大屏幕個別讀，比一比誰讀得正確流利。布置誦讀評比規(guī)則。

5、師提示，古文的朗讀不但要正確還要讀出節(jié)奏韻律，播放《三字經(jīng)》朗讀錄音，學(xué)生聽后先說感悟再試著自己讀一讀。

6、指名學(xué)生個別讀——學(xué)生互相評價——教師評價(評價中引導(dǎo)學(xué)生進一步讀出節(jié)奏韻律之美。)

出示課件：

為/人子，方/少時。親/師友，習(xí)/禮儀。

香/九齡，能/溫席。孝/于親，所/當執(zhí)。

融/四歲，能/讓梨。弟/于長，宜/先知。

7、接火車讀。小組讀。各小組評選“經(jīng)典誦讀能手” 帶上頭飾。師生鼓勵。

8、由“經(jīng)典誦讀能手”上講臺誦讀，評選“經(jīng)典誦讀小明星”帶上頭飾，師生鼓勵。

9、男女生互相接讀。 為人子，_______。親師友，______。 香九齡，______。孝于親，______。 融四歲，______。弟于長，_______。

10、全班同學(xué)打節(jié)奏，齊聲背誦

11、同學(xué)們真聰明，那這章《三字經(jīng)》的內(nèi)容你們已經(jīng)記住了，老師希望你們回家把古詩文背誦給家長聽。把故事講給家長聽。

三、拓展升華

1、讀古詩文的過程中你讀懂了什么?還有什么不懂的地方?在匯報中質(zhì)疑，再次體會原文的含義。明白做人的道理。

2、在生活中，你是應(yīng)該怎樣關(guān)心爸爸、媽媽的呢?看到別人做不對時你會說什么?

3、你該怎樣和同學(xué)、小朋友相處呢?

四、總結(jié)提高

黃香和孔融都是后來成為大官，可是人們記住的不是他們的大官，而是他們兒時的這些故事?？梢姡⒕锤改?，關(guān)心他人，謙虛禮讓，富有愛心，懂得禮儀是多么重要。這些是中華民族的傳統(tǒng)美德。今天我們更要學(xué)會用愛和感恩讓世界變得更加美麗和諧。

《三字經(jīng)》的教學(xué)設(shè)計4

教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，體會和理解《三字經(jīng)》中積極含義，感受中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

2、通過朗誦、背誦《三字經(jīng)》，體會《三字經(jīng)》的語言的節(jié)奏感和韻律感。

3、初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。通過本課，使學(xué)生明白讀書學(xué)習(xí)對我們?nèi)松闹匾?，要打好堅實的知識根底

教學(xué)重點

通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，讓學(xué)生感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。 教學(xué)難點：

學(xué)生會判斷《三字經(jīng)》中的精髓內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入揭題

同學(xué)們，你們知道《三字經(jīng)》嗎?

《三字經(jīng)》是學(xué)習(xí)我們中華民族傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物，它偉大祖國浩瀚的文化長河中最絢麗的一朵浪花?！度纸?jīng)》源于南宋，至今已有700多年的歷史了。它三字一句的韻文非常容易記憶，內(nèi)容包括傳統(tǒng)教育，歷史、地理、天文，倫理道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅，現(xiàn)在已被聯(lián)合國教科文組織列入《世界兒童道德教育叢書》。它是我國古代對孩子進行論理道德教育的書籍，現(xiàn)在被世界兒童運用。你們自豪不?

二、初讀感知

1、師出示《三字經(jīng)》范讀。

師：大家自己讀一讀這幾句《三字經(jīng)》，把字音讀準，注意正確停頓。(生自己讀)

三、學(xué)文曉理

1、才一會兒功夫，大家就讀得瑯瑯上口了!這兩句三字經(jīng)雖寥寥二十個字，但背后卻藏著動人的故事，蘊含著深刻的道理。 下面老師給大家講講《孟母教子》、和《五子登科》的故事。 古時候孟子的母親，為了尋找一個對孟子有益的教育環(huán)境，不辭辛勞搬了三次家。從墳場附近搬到市場邊，再三遷至學(xué)校旁。有一次孟子不用功，逃學(xué)回家，孟母當著他的面將織了一半的布匹剪斷，并且告誡他說：“求學(xué)的道理，就像織布一樣，必須將紗線一條一條織上去，經(jīng)過持續(xù)不斷的努力，積絲才能成寸，積寸才能成尺，最后才能織成一匹完整有用的布;讀書也是一樣，要努力用功，并且持之以恒，經(jīng)過長時間的累積，才能有成就。否則就像織布半途而廢一樣，一旦前功盡棄就毫無用處了?！?/p>

五代時，有一位竇禹鈞(又稱竇燕山)，遵照圣賢教誨的義理來教育子女，因此五個兒子都很有成就，都能光耀家門。

作者僅僅用了幾個字就把這連個故事寫出來了，讓我們讀一讀： 昔孟母 擇鄰處 子不學(xué) 斷機杼

竇燕山 有義方 教五子 名俱揚

說說你自己的感受。

其實你們的父母為了你們能夠成才，給你們一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，受再多的苦也心甘情愿，我們作為兒女，應(yīng)該感謝父母為我們提供這么好的條件，更加發(fā)奮讀書。因此，我們應(yīng)該學(xué)會感恩，愛親人、孝敬父母。

2、三字經(jīng)中還告訴了我們什么道理? 人之初 性本善 性相近 習(xí)相遠

人初生之時，本性都是善良的。善良的本性彼此都很接近，后來因為生活和學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，差異越來越大。失之毫厘，差以千里。

茍不教 性乃遷 教之道 貴以專

如果不及早接受良好的教育，善良的本性就會隨環(huán)境的影響而改變，所謂先入為主，不可不慎!至于教育方法，應(yīng)注重在使孩子專心，有定力。課業(yè)的選擇，要以專精為主，不要希求廣博。據(jù)心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：兒童與青少年心智的發(fā)展，十三歲以前著重在記憶，之后理解力逐漸成長，故十三歲以前應(yīng)注重記憶念誦為主，理解次之，不可本末倒置。

養(yǎng)不教 父之過 教不嚴 師之惰

生育子女，若只知道養(yǎng)活他們，而不去教育，那是作父母的失職。老師教導(dǎo)學(xué)生，不只是知識、技藝的傳授，更重要的是教導(dǎo)學(xué)生做人處世的道理，使學(xué)生能夠與人相處融洽，做事有方法，活得健康愉快有意義。因此對于學(xué)生的要求一定要認真嚴格，不能偷懶怠惰，才能教出好學(xué)生。嚴師出高徒，嚴是認真，一絲不茍的態(tài)度。

四、配樂誦讀

1、師配樂范讀、朗讀。

2、品讀解意，邊讀邊試解釋內(nèi)容教師相機點撥，請學(xué)生結(jié)合《三字經(jīng)》的內(nèi)容，談?wù)剬W(xué)習(xí)后的收獲。

五、擴展活動：

《三字經(jīng)》里還有好多關(guān)于指導(dǎo)教育學(xué)習(xí)的內(nèi)容，老師讓你們自己搜集，你們找了沒有?誰能把你喜歡的《三字經(jīng)》內(nèi)容和大家交流一下。辦一份手抄報。

板書設(shè)計：

《三字經(jīng)》

人性本善嚴格教育

孟母教子五子登科

不教父過不嚴師惰

《三字經(jīng)》的教學(xué)設(shè)計5

教學(xué)內(nèi)容：香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。 教學(xué)目標：

1、學(xué)生能正確、流利地朗讀課文內(nèi)容，體會其語言的節(jié)奏韻律美，并且能熟讀成誦。

2.學(xué)習(xí)故事《黃香溫席》、《孔融讓梨》，明白孝敬父母和友愛兄長是一個人必須具備的美德。

3.學(xué)生能自主理解課文內(nèi)容，初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。 教學(xué)準備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入、情境激趣：

1、這節(jié)課老師給大家介紹兩個小朋友，一個叫黃香，一個叫孔融。

2、就連我國古代大教育家孔子也稱贊他們 ，你們想了解黃香和孔融嗎?那就讓我們一起來學(xué)習(xí)國學(xué)三字經(jīng)，請同學(xué)們打開課本，試著讀讀課文吧! 多種方式朗讀課文。

1、同學(xué)們讀得很認真，誰愿意讀給大家聽聽呢?

2、指名學(xué)生朗讀，糾正其讀音，并讓學(xué)生指出易讀錯的字音。

3、師范讀，同桌互讀，男女比賽讀。

4、師生齊讀拍手讀

二、學(xué)習(xí)故事，理解課文。

1、同學(xué)們表現(xiàn)的這么好，接下來，老師有個故事送給大家，請看。(課件播放視頻《黃香溫席》)

(1)、你喜歡故事中的黃香嗎?為什么?你覺得他是一個怎樣的孩子?(板書：孝順父母)

(2)、在生活中你為你的父母做過些什么呢?

(3)看來我們班的同學(xué)都非常的懂事、孝順，〖啟示〗每個人從小就應(yīng)該知道孝敬父母，這是做人的準則。要知道父母的甘苦，才能孝順父母，并激勵自己刻苦學(xué)習(xí)。我們來了解“香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)”的意思吧?

【譯文】黃香九歲時就知道孝敬父親，替父親暖被窩。這是每個孝順父母的人都應(yīng)該學(xué)習(xí)和做到的。(學(xué)生跟讀)

2、在這篇課文中，除了黃香溫席，還包含另一個故事，你知道是什么嗎?那我們就來聽聽這個故事吧。

(1)你覺得孔融是一個怎樣的孩子?

(2)在生活中你是怎么尊敬和友愛你的哥哥姐姐弟弟妹妹的?

(3)說得真好，孔融小小年紀就懂得尊敬兄長(板書：尊敬兄長)〖啟示〗同學(xué)們要知道從尊敬友愛兄長開始，培養(yǎng)自己的愛心。要以友善的態(tài)度對待他人，就不應(yīng)該計較個人得失，才會受到別人的尊敬和歡迎，也才會感受到他人的溫暖。根據(jù)故事誰來說說“融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知?！边@句話的意思? 【譯文】孔融四歲時，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬和友愛兄長的道理，是每個人從小就應(yīng)該知道的。(學(xué)生帶讀)

3、這個故事還告訴我們什么呢?

這個故事告訴了我們要懂得謙讓、禮貌和尊重他人，養(yǎng)成尊老愛幼的好習(xí)慣!(板書：懂得謙讓)

4、在生活中我們應(yīng)該怎么做?出示課件引導(dǎo)選擇。

三、背誦課文

1、你能把課文背誦下來嗎?試試看。

2、老師說上一句，學(xué)生回下一句。

3、同桌拍手讀、齊背。

四、教師小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了“黃香溫席”、“孔融讓梨”這兩個故事，懂得了孝順父母、尊敬兄長是每個人從小就應(yīng)該具備的美德，同時我們還得學(xué)好文化知識，希望同學(xué)們像黃香、孔融一樣做個德才兼?zhèn)涞暮煤⒆印? 板書設(shè)計：

孝順父母

尊敬兄長

懂得謙讓