歷史，或簡(jiǎn)稱史，指對(duì)人類社會(huì)過(guò)去的事件和行動(dòng)，以及對(duì)這些事件行為有系統(tǒng)的記錄、詮釋和研究。下面是小編給大家分享的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考，閱讀。希望大家能夠喜歡!

義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)方面：通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握反洋教斗爭(zhēng)的發(fā)展;義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展;扶清滅洋和安撫政策;八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng);義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的失敗;《辛丑條約》的簽訂及其影響。

2. 能力方面：

(1)通過(guò)義和團(tuán)“扶清滅洋”口號(hào)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)，正確評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題的能力。

(2)通過(guò)《辛丑條約》的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用具體史實(shí)形成正確的歷史概念的能力。

3. 態(tài)度、價(jià)值觀方面：

(1)通過(guò)義和團(tuán)反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。

(2)通過(guò)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到農(nóng)民階級(jí)不可能完成反帝反封建斗爭(zhēng)的任務(wù)。

4. 學(xué)法指導(dǎo)方面：

(1)引導(dǎo)學(xué)生將義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)與太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行比較，找出共同點(diǎn)，區(qū)別不同點(diǎn)，學(xué)會(huì)類比方法。

(2)引導(dǎo)學(xué)生閱讀和理解關(guān)于清政府對(duì)義和團(tuán)改變策略的歷史材料，分析清政府的真正意圖，幫助學(xué)生掌握處理歷史資料的方法。

(3)引導(dǎo)學(xué)生分析《辛丑條約》給中國(guó)帶來(lái)的嚴(yán)重危害，幫助學(xué)生完整掌握中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的形成過(guò)程。

重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

1. 重點(diǎn)分析：

(1)“扶清滅洋”口號(hào)的提出，是本節(jié)重點(diǎn)之一。首先要注意聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景。19世紀(jì)末，在帝國(guó)主義掀起瓜分狂潮的危急形勢(shì)下，中華民族面臨生死存亡的嚴(yán)重抉擇。義和團(tuán)這時(shí)提出了“扶清滅洋”的口號(hào)，這正是當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)帝國(guó)主義和中華民族矛盾尖銳的集中反映，具有樸素的愛國(guó)意識(shí)，因而能吸引和動(dòng)員廣大群眾向帝國(guó)主義侵略勢(shì)力進(jìn)行勇猛的沖擊。但這個(gè)口號(hào)帶有籠統(tǒng)排外性質(zhì)，導(dǎo)致義和團(tuán)對(duì)清政府放松警惕。

(2)《辛丑條約》的內(nèi)容和對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響，這是本節(jié)教材的另一重點(diǎn)內(nèi)容?！缎脸髼l約》的簽訂，使帝國(guó)主義勒索到巨額賠款，加劇了中國(guó)人民的貧困和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的凋敝;外國(guó)侵略軍長(zhǎng)期駐扎在中國(guó)的戰(zhàn)備地要嚴(yán)重破壞了中國(guó)的主權(quán)和國(guó)防安全;以武力為后盾的公使團(tuán)，成了清政府的太上皇;清政府改變了外交機(jī)構(gòu)的地位，使之更適合帝國(guó)主義侵略中國(guó)的需要;禁止中國(guó)人民的反帝斗爭(zhēng)，企圖摧毀中國(guó)人民要求獨(dú)立自由的民族民主運(yùn)動(dòng)，以達(dá)到永遠(yuǎn)奴役中國(guó)人民的目的。表現(xiàn)出帝國(guó)主義列強(qiáng)侵華的新特點(diǎn)和掠奪本質(zhì)。條約的簽訂，標(biāo)志著中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)統(tǒng)治秩序的完全確立，中國(guó)的半殖民地半封建社會(huì)形成了。

2. 難點(diǎn)分析：清政府對(duì)義和團(tuán)的策略由“剿滅”改為“招撫”，這是學(xué)生較難完整掌握的一個(gè)問(wèn)題。面臨已經(jīng)發(fā)展到北京皇城腳下的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，慈禧太后連續(xù)幾天召開緊急的御前會(huì)議，研究對(duì)策。一派大臣主“剿”，另一派大臣主“撫”，爭(zhēng)論很激烈。其實(shí)，兩派的目的是一樣的，都是為了消滅主和團(tuán)，只不過(guò)是手段不同而已?！罢袚帷钡慕Y(jié)果，義和團(tuán)雖取得了合法活動(dòng)的地位，但也因未能識(shí)破封建統(tǒng)治者的利用及欺騙陰謀，致使日后付出了慘重的代價(jià)。

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

師：19世紀(jì)末的中國(guó)，帝國(guó)主義掀起了瓜分中國(guó)的狂潮。在深重的民族危機(jī)面前，資產(chǎn)階級(jí)發(fā)動(dòng)了維新變法運(yùn)動(dòng)。與此同時(shí)，農(nóng)民階級(jí)展開了一場(chǎng)大規(guī)模的反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)——義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。而帝國(guó)主義為鎮(zhèn)壓中國(guó)人民的革命運(yùn)動(dòng)，發(fā)動(dòng)了八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。這些就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(板書課題)

一、 反洋教斗爭(zhēng)的發(fā)展

師：請(qǐng)同學(xué)們回憶中美《望廈條約》和中法《黃埔條約》的主要內(nèi)容是什么?

生：(回憶、思考、作答)

師：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，外國(guó)資本主義列強(qiáng)不僅通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)攫取了大量特權(quán)，對(duì)中國(guó)進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)上的侵略，而且還憑借不平等條約，對(duì)中國(guó)進(jìn)行文化侵略。

生：(閱讀教材第97頁(yè)小字，思考作答其說(shuō)明的問(wèn)題)

師：隨著帝國(guó)主義侵略的加深，外國(guó)教會(huì)和傳教士在中國(guó)的活動(dòng)越來(lái)越猖狂。從60年代以來(lái)，中國(guó)人民不斷掀起反洋教斗爭(zhēng)。德國(guó)強(qiáng)占膠州灣以后，山東各地人民反洋教斗爭(zhēng)洶涌澎湃，終于釀成大規(guī)模的農(nóng)民反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)——義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。(板書二)

二、 義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展

1. 義和拳——民間秘密反清組織

師：義和團(tuán)是一個(gè)什么樣的組織?主要成員是哪些人?

生：(根據(jù)已知常識(shí)回憶作答)

師：義和團(tuán)原稱義和拳，是民間秘密反清組織。以貧苦農(nóng)民和手工業(yè)者為主，主要活動(dòng)地區(qū)是魯、直、豫。從義和拳到義和團(tuán)，它是怎樣形成一場(chǎng)大規(guī)模的反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的?斗爭(zhēng)最先在什么地方爆發(fā)?

生：(看教材第97頁(yè)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)形勢(shì)示意圖，了解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起和發(fā)展的情況)

師：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)為什么首先在山東興起?

生：(在教師啟發(fā)下，回憶、思考、討論作答)

師：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中，山東受害最深;甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，帝國(guó)主義瓜分中國(guó)的狂潮首先從山東開始，德國(guó)強(qiáng)占、強(qiáng)租膠州灣;外國(guó)教會(huì)勢(shì)力在山東非常猖獗;而義和拳的活動(dòng)在這一帶比較活躍;1898年，趙三多帶領(lǐng)冠縣義和拳攻打當(dāng)?shù)亟烫?，揭開了義和團(tuán)反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的序幕。

2. 義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)序幕——冠縣義和拳攻打教堂

師：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的序幕揭開了。什么時(shí)候義和拳改稱義和團(tuán)了呢?后來(lái)，又有了哪些發(fā)展呢?

生：(結(jié)合形勢(shì)圖，了解在冠縣、平原、京津等地義和團(tuán)的活動(dòng)，掌握其興起與發(fā)展的脈絡(luò))

師：1899年平原大捷之后，義和拳改稱義和團(tuán)，聲勢(shì)大振。1900年，義和團(tuán)進(jìn)入京、津，斗爭(zhēng)達(dá)到高潮。

3. 平原大捷——義和拳改稱義和團(tuán)，聲勢(shì)大振

4. 義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)高潮——義和團(tuán)進(jìn)入京、津

師：(輔導(dǎo)同學(xué)閱讀教材第98頁(yè)小字，了解義和團(tuán)浩大聲勢(shì))

生：(分析教材第98頁(yè)材料，通過(guò)討論，明確義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì))

師：義和團(tuán)“最恨和約，誤國(guó)殃民”，表明了義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的反帝愛國(guó)性質(zhì)，斗爭(zhēng)目標(biāo)是指向帝國(guó)主義的。斗爭(zhēng)中，義和團(tuán)提出了什么樣的口號(hào)?清政府對(duì)義和團(tuán)采取的什么策略呢?(板書三)

義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本課內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握：義和團(tuán)的成員、組織形式和活動(dòng)地區(qū)。平原大捷?！胺銮鍦缪蟆钡亩窢?zhēng)口號(hào)。義和團(tuán)勢(shì)力在京津地區(qū)的發(fā)展。八國(guó)聯(lián)軍發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。義和團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍的斗爭(zhēng)。中外反動(dòng)勢(shì)力對(duì)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的鎮(zhèn)壓?！缎脸髼l約》的簽訂及其對(duì)中國(guó)社會(huì)造成的嚴(yán)重危害。

通過(guò)義和團(tuán)“扶清滅洋”口號(hào)的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的主要矛盾是民族矛盾，因此口號(hào)的核心是“滅洋”，是義和團(tuán)反帝愛國(guó)性質(zhì)的具體表現(xiàn)?！胺銮濉f(shuō)明義和團(tuán)對(duì)清政府的反動(dòng)本質(zhì)認(rèn)識(shí)不清，反映了農(nóng)民階級(jí)的階級(jí)局限性。培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)、分析《辛丑條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)社會(huì)造成的嚴(yán)重危害，以培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析能力。

通過(guò)義和團(tuán)反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是波瀾壯闊的農(nóng)民反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。它沉重地打擊了帝國(guó)主義和封建勢(shì)力，表現(xiàn)出中國(guó)人民不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。中國(guó)人民前仆后繼、不屈不撓的反抗斗爭(zhēng)是使中國(guó)免于淪為完全殖民地的主要原因。培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。

教學(xué)建議

地位分析

19世紀(jì)末爆發(fā)的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，是帝國(guó)主義侵略加劇、民族矛盾空前激化的產(chǎn)物。它沉重地打擊了八國(guó)聯(lián)軍的侵華活動(dòng)，粉碎了帝國(guó)主義瓜分中國(guó)的迷夢(mèng)。是甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)人民反侵略、反壓迫斗爭(zhēng)的英勇表現(xiàn)，表現(xiàn)出中國(guó)人民不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)在中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合絞殺下失敗，清政府同帝國(guó)主義國(guó)家簽訂《辛丑條約》，中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。

重點(diǎn)分析：

義和團(tuán)反對(duì)八國(guó)聯(lián)軍的斗爭(zhēng)是本課重點(diǎn)之一。這是認(rèn)識(shí)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的重要依據(jù)，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)始終把斗爭(zhēng)矛頭指向帝國(guó)主義，反對(duì)八國(guó)聯(lián)軍的斗爭(zhēng)是義和團(tuán)反帝斗爭(zhēng)的具體表現(xiàn)，顯示了中國(guó)人民不畏強(qiáng)暴，英勇斗爭(zhēng)的精神?！缎脸髼l約》的內(nèi)容和對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響是另一重點(diǎn)內(nèi)容?！缎脸髼l約》的簽訂，標(biāo)志著清政府完全成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具，中國(guó)的半殖民地半封建社會(huì)完全形成了。

難點(diǎn)分析

“扶清滅洋”口號(hào)的提出，是本課難點(diǎn)之一。它涉及到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后中國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化以及19世紀(jì)末民族矛盾和階級(jí)矛盾的關(guān)系，學(xué)生理解起來(lái)有困難;“扶清滅洋”口號(hào)的含義學(xué)生也不易理解。這一口號(hào)的提出，正是當(dāng)時(shí)帝國(guó)主義和中華民族矛盾尖銳的集中反映，具有樸素的愛國(guó)意識(shí)，能夠吸引和動(dòng)員廣大群眾參與到反對(duì)帝國(guó)主義的斗爭(zhēng)中來(lái)。但這個(gè)口號(hào)帶有籠統(tǒng)的排外性質(zhì)，也導(dǎo)致義和團(tuán)對(duì)清政府放松警惕。

清政府同義和團(tuán)的關(guān)系是另一個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題。清政府對(duì)待義和團(tuán)的政策，從“鎮(zhèn)壓”到“招撫”再到“鎮(zhèn)壓”，其目的是一樣的，就是控制、利用，最終消滅義和團(tuán)，只不過(guò)是手段不同而已。而義和團(tuán)由于受時(shí)代和階級(jí)的局限性，對(duì)清政府的反動(dòng)本質(zhì)認(rèn)識(shí)不清，一開始就提出了“扶清滅洋”的口號(hào)，對(duì)清政府放松了警惕。

重點(diǎn)、難點(diǎn)突破方案

1.導(dǎo)入 新課：可以聯(lián)系所學(xué)知識(shí)提問(wèn)。讓學(xué)生回憶：19世紀(jì)末，帝國(guó)主義加緊侵略中國(guó)，中國(guó)的民族危機(jī)空前嚴(yán)重，為了挽救民族危機(jī)，民族資產(chǎn)階級(jí)發(fā)動(dòng)了維新變法運(yùn)動(dòng)。然后教師指出，緊接著農(nóng)民階級(jí)又發(fā)動(dòng)了轟轟烈烈的反帝愛國(guó)的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。

2.義和團(tuán)的興起：

①義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)在山東興起：結(jié)合課本內(nèi)容和多媒體課件，講清義和團(tuán)的活動(dòng)地區(qū)、組織形式和主要成員，指出平原大捷是義和團(tuán)從興起到壯大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

②“扶清滅洋”口號(hào)的提出：這是本課的難點(diǎn)之一，首先教師要講清“扶清滅洋”的含義，然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化，特別是19世紀(jì)末，帝國(guó)主義侵略加深，外國(guó)資本主義同中華民族的矛盾是當(dāng)時(shí)社會(huì)的最主要矛盾。而“扶清滅洋”口號(hào)的提出正反映出中外民族矛盾異常尖銳，這一口號(hào)的核心是“滅洋”。最后以課堂討論的形式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這一口號(hào)的進(jìn)步性和局限性。

3.反對(duì)八國(guó)聯(lián)軍的斗爭(zhēng)：這是本課重點(diǎn)之一，要充分利用教材和多媒體資料，講清以下幾個(gè)問(wèn)題：

① 帝國(guó)主義為什么要侵略中國(guó)?其目的是什么?與以前的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)相比有何不同?

② 義和團(tuán)在天津、北京地區(qū)的英勇斗爭(zhēng)。

③ 義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的失?。阂龑?dǎo)學(xué)生了解清政府對(duì)待義和團(tuán)策略上的變化，認(rèn)識(shí)到：不管采取何種策略，清政府的目的是要控制、利用直至消滅義和團(tuán)，充分暴露出清政府的反動(dòng)本質(zhì)。

④ 八國(guó)聯(lián)軍的暴行：通過(guò)教學(xué)，是學(xué)生認(rèn)識(shí)到：帝國(guó)主義是中國(guó)人民最兇惡的敵人。激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)。

4.《辛丑條約》：這是本課另一重點(diǎn)。通過(guò)師生共同參與探討的方式進(jìn)行教學(xué)。首先，教師幫助學(xué)生從經(jīng)濟(jì)、政治、軍事等幾個(gè)方面掌握條約的主要內(nèi)容;然后引導(dǎo)學(xué)生逐條分析條約的危害性;最后得出結(jié)論：清政府完全成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具，中國(guó)完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。

教法建議

本課學(xué)習(xí)完以后，學(xué)生完整地學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)了中國(guó)是如何一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)的，這時(shí)，可以讓學(xué)生自己動(dòng)手把這個(gè)過(guò)程用一種方式簡(jiǎn)單的展現(xiàn)出來(lái)，可以以列表、圖示、問(wèn)答、列舉等各種方式。內(nèi)容應(yīng)該包括歷次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)、不平等條約、對(duì)中國(guó)的影響等。主要想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和對(duì)歷史問(wèn)題的概括能力;培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行單元小結(jié)的意識(shí)。示例如下：

中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)簡(jiǎn)表

義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)3

重點(diǎn)：義和團(tuán)反對(duì)八國(guó)聯(lián)軍的斗爭(zhēng) ;《辛丑條約》的內(nèi)容和影響

難點(diǎn)：扶清滅洋口號(hào)及清政府與義和團(tuán)的關(guān)系。

教學(xué)思想：

本課內(nèi)容較多，而且在中國(guó)近代史上占有非常突出的地位，有些內(nèi)容學(xué)生理解起來(lái)有困難，在教學(xué)上要遵循學(xué)生為主體的原則，采用多媒體教學(xué)手段，通過(guò)師生、生生互動(dòng)的方式，讓學(xué)生在體驗(yàn)和感悟中學(xué)習(xí)歷史。這一課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育以及培養(yǎng)學(xué)生概括、分析歷史問(wèn)題能力的好素材。

教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)

教學(xué)過(guò)程 ：

一、導(dǎo)入 新課：

19世紀(jì)末，帝國(guó)主義加緊侵略中國(guó)，為了挽救民族危機(jī)，中國(guó)人進(jìn)行了哪些斗爭(zhēng)?(學(xué)生回答略)在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻，民族資產(chǎn)階級(jí)發(fā)動(dòng)了維新變法運(yùn)動(dòng)。緊接著農(nóng)民階級(jí)又發(fā)動(dòng)了轟轟烈烈的反帝愛國(guó)的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。

二、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起

1. 義和團(tuán)在山東興起(屏幕顯示《義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的形勢(shì)》示意圖)

①?gòu)牧x和拳到義和團(tuán)：根據(jù)教材講明義和團(tuán)的名稱、組織形式和主要成員;然后，請(qǐng)學(xué)生看書，進(jìn)行師生問(wèn)答：

師：19世紀(jì)末，義和團(tuán)為何把斗爭(zhēng)矛頭從反清轉(zhuǎn)向了反帝?

生：帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侵略加深了。

生：帝國(guó)主義是中國(guó)人最直接、最主要的敵人。

師：很好，那么義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)為什么首先在山東爆發(fā)呢?

生(思考后)：山東受侵略最嚴(yán)重。

師：都有哪些國(guó)家侵略過(guò)山東?

生(思考、議論)：日本、德國(guó)、英國(guó)。

②扶清滅洋口號(hào)的提出：解釋這一口號(hào)的含義，然后進(jìn)行師生問(wèn)答。

師：我們都知道清政府是反動(dòng)的，義和團(tuán)為什么還要扶清呢?這說(shuō)明了什么問(wèn)題?

生：義和團(tuán)不想同清政府以及洋人同時(shí)作戰(zhàn)。中國(guó)人不打中國(guó)人。

生：義和團(tuán)對(duì)清政府抱有幻想。

生：說(shuō)明義和團(tuán)和愚昧，沒(méi)有認(rèn)清清政府的反對(duì)本質(zhì)。

師：同學(xué)們回答得很好，扶清雖然有扶國(guó)、保國(guó)的含義，但也很容易讓人們對(duì)清政府喪失警惕，后來(lái)，清政府果然在背后給了義和團(tuán)一刀，是鎮(zhèn)壓義和團(tuán)的劊子手之一。那么，扶清和滅洋義和團(tuán)更側(cè)重哪方面呢?

生：滅洋。

師：為什么?

生：因?yàn)楫?dāng)時(shí)中外矛盾是最主要的矛盾，義和團(tuán)最恨洋人。

師：很好，滅洋是要消滅一切洋人的東西，這么做是完全正確的嗎?

生：不完全正確，洋人也有先進(jìn)的東西。比如武器，科技，這些我們應(yīng)該學(xué)習(xí)。

師：非常正確。我們對(duì)待洋人的事務(wù)應(yīng)該取其精華，去其糟粕。扶清滅洋口號(hào)的提出突出的反映出中華民族同帝國(guó)主義的矛盾十分尖銳，表現(xiàn)了廣大人民對(duì)帝國(guó)主義的侵略深惡痛絕，它能夠有效的發(fā)動(dòng)和組織廣大農(nóng)民積極參加到這場(chǎng)反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)中來(lái)，但是也反映出農(nóng)民階級(jí)的局限性，對(duì)清政府和洋人的認(rèn)識(shí)還停留在表面。

2. 平原大捷：略。

3. 義和團(tuán)發(fā)展到京津地區(qū)：先指導(dǎo)學(xué)生看書，并演示《義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的形勢(shì)》示意圖，然后進(jìn)行師生問(wèn)答。

師：清政府對(duì)義和團(tuán)的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?

生：以前是鎮(zhèn)壓，現(xiàn)在承認(rèn)義和團(tuán)為合法團(tuán)體。

師：清政府為什么這么做呢?

生：義和團(tuán)強(qiáng)大了，清政府感到害怕。

生：它要利用義和團(tuán)抵抗外國(guó)侵略者。

師：很好，那么，清政府的目的是什么呢?

生：控制、利用，最后消滅義和團(tuán)。

師：誰(shuí)能用成語(yǔ)來(lái)概括?

生：借刀殺人、一箭雙雕。

三、反對(duì)八國(guó)聯(lián)軍的斗爭(zhēng)

這是本課重點(diǎn)，利用書中小字、插圖和多媒體資料，講清以下幾個(gè)問(wèn)題：

1. 八國(guó)聯(lián)軍為何發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)?其目的是什么?

2. 義和團(tuán)的英勇抵抗：突出義和團(tuán)的英勇抗?fàn)幘?。比如：廊坊狙擊?zhàn)、攻打四國(guó)使館和西什庫(kù)教堂等。

3.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)失敗的原因：清政府在利用義和團(tuán)打擊帝國(guó)主義的企圖破產(chǎn)后，決定絞殺義和團(tuán)，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)在中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合鎮(zhèn)壓下失敗。清政府的反動(dòng)面目暴露無(wú)遺。

4.八國(guó)聯(lián)軍的暴行：利用書中小字部分和多媒體資料中的圖片，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。

四、《辛丑條約》

1.《辛丑條約》的主要內(nèi)容：略。

2.《辛丑條約》的嚴(yán)重危害：根據(jù)條約內(nèi)容逐條分析。

師：為了支付巨額賠款，清政府會(huì)采取什么措施?

生：加重對(duì)人民的剝削;向帝國(guó)主義貸款。

師：對(duì)，這樣會(huì)帶來(lái)那些危害呢?

生：是人民負(fù)擔(dān)加重;帝國(guó)主義會(huì)進(jìn)一步控制中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)等各方面。

師：條約中規(guī)定清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)，這說(shuō)明了什么問(wèn)題?

生：說(shuō)明清政府已經(jīng)成為帝國(guó)主義的走狗，是帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具。

其它內(nèi)容也像這樣分析，最后由學(xué)生得出結(jié)論：《辛丑條約》使中國(guó)完全陷入到半殖民地半封建社會(huì)的深淵。

小結(jié)：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是19世紀(jì)末帝國(guó)主義侵略加劇，中外民族矛盾尖銳化的產(chǎn)物，它是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后中國(guó)人民反抗侵略斗爭(zhēng)的又一次高潮，沉重打擊了帝國(guó)主義及其走狗清政府，粉碎了帝國(guó)主義瓜分中國(guó)的計(jì)劃，也加速了清政府的滅亡。義和團(tuán)將士們的英勇斗爭(zhēng)精神將激勵(lì)著中國(guó)人民繼續(xù)革命。不久爆發(fā)的辛亥革命就推翻了清政府的反動(dòng)統(tǒng)治?！缎脸髼l約》是帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)進(jìn)行窮兇極惡敲詐勒索的又一個(gè)不平等條約。它的簽訂，使中國(guó)完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。

義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)4

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)要求：了解或掌握義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展的概況;八國(guó)聯(lián)軍侵華時(shí)間、國(guó)家，義和團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍的戰(zhàn)斗;《辛丑條約》的內(nèi)容及其影響。

2.能力要求：(1)通過(guò)義和團(tuán)“扶清滅洋”口號(hào)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)，正確評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題的能力。(2)比較中國(guó)近代史上義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)與太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的異同，評(píng)述二者之間的關(guān)系。

3.情感目標(biāo)：義和團(tuán)反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)是甲午戰(zhàn)后中國(guó)人民反侵略、反瓜分斗爭(zhēng)的高峰。義和團(tuán)同帝國(guó)主義進(jìn)行了頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，粉碎了帝國(guó)主義妄圖瓜分中國(guó)的迷夢(mèng)。這表明在半殖民地半封建的中國(guó)，廣大人民不僅是同封建勢(shì)力作斗爭(zhēng)的強(qiáng)大力量，而且是同帝國(guó)主義斗爭(zhēng)的強(qiáng)大力量。由此培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。

課時(shí)安排 2課時(shí)

重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

1.重點(diǎn)分析：(1)“扶清滅洋”口號(hào)的提出，是本節(jié)重點(diǎn)之一。19世紀(jì)末，在帝國(guó)主義掀起瓜分狂潮的危急形勢(shì)下，中華民族面臨生死存亡的嚴(yán)重抉擇。義和團(tuán)這時(shí)提出了“扶清滅洋”的口號(hào)，這正是當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)帝國(guó)主義和中華民族矛盾尖銳的集中反映，具有樸素的愛國(guó)意識(shí)，因而能吸引和動(dòng)員廣大群眾向帝國(guó)主義侵略勢(shì)力進(jìn)行勇猛的沖擊。但這個(gè)口號(hào)帶有籠統(tǒng)排外性質(zhì)，導(dǎo)致義和團(tuán)對(duì)清政府放松警惕。(2)《辛丑條約》的內(nèi)容和對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響，這是本節(jié)教材的另一重點(diǎn)內(nèi)容?！缎脸髼l約》的簽訂，使帝國(guó)主義勒索到巨額賠款，加劇了中國(guó)人民的貧困和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的凋敝;外國(guó)侵略軍長(zhǎng)期駐扎在中國(guó)的戰(zhàn)略要地，嚴(yán)重破壞了中國(guó)的主權(quán)和國(guó)防安全;以武力為后盾的公使團(tuán)，成了清政府的太上皇;清政府改變了外交機(jī)構(gòu)的地位，使之更適合帝國(guó)主義侵略中國(guó)的需要;禁止中國(guó)人民的反帝斗爭(zhēng)，企圖摧毀中國(guó)人民要求獨(dú)立自由的民族民主運(yùn)動(dòng)，以達(dá)到永遠(yuǎn)奴役中國(guó)人民的目的。表現(xiàn)出帝國(guó)主義列強(qiáng)侵華的新特點(diǎn)和掠奪本質(zhì)。條約的簽訂，標(biāo)志著中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)統(tǒng)治秩序的完全確立，中國(guó)的半殖民地半封建社會(huì)形成了。

2.難點(diǎn)分析：清政府對(duì)義和團(tuán)的策略由“剿滅”改為“招撫”，這是學(xué)生較難完整掌握的一個(gè)問(wèn)題。面臨已經(jīng)發(fā)展到北京皇城腳下的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，慈禧太后連續(xù)幾天召開緊急的御前會(huì)議，研究對(duì)策。一派大臣主“剿”，另一派大臣主“撫”，爭(zhēng)論很激烈。其實(shí)，兩派的目的是一樣的，都是為了消滅義和團(tuán)，只不過(guò)是手段不同而已?！罢袚帷钡慕Y(jié)果，義和團(tuán)雖取得了合法活動(dòng)的地位，但也因未能識(shí)破封建統(tǒng)治者的利用及欺騙陰謀，致使日后付出了慘重的代價(jià)。

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

師：19世紀(jì)末的中國(guó)，帝國(guó)主義掀起了瓜分中國(guó)的狂潮。在深重的民族危機(jī)面前，資產(chǎn)階級(jí)發(fā)動(dòng)了維新變法運(yùn)動(dòng)。與此同時(shí)，另一場(chǎng)以下層人民為主的反帝斗爭(zhēng)開始了。廣大勞動(dòng)人民采取了武裝斗爭(zhēng)的方式，掀起了轟轟烈烈的義和團(tuán)反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。而帝國(guó)主義為鎮(zhèn)壓中國(guó)人民的革命運(yùn)動(dòng)，發(fā)動(dòng)了八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。(板書課題)

一、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起

1.原因

師：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，外國(guó)資本主義列強(qiáng)不僅通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)攫取了大量特權(quán)，對(duì)中國(guó)進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)上的侵略，而且還憑借不平等條約，對(duì)中國(guó)進(jìn)行文化侵略。

生：(閱讀教材第65頁(yè)小字，回憶中美《望廈條約》和中法《黃埔條約》的相關(guān)內(nèi)容)

師：隨著帝國(guó)主義侵略的加深，外國(guó)教會(huì)和傳教士在中國(guó)的活動(dòng)越來(lái)越猖狂。從60年代以來(lái)，中國(guó)人民不斷掀起反洋教斗爭(zhēng)，終于在山東釀成大規(guī)模的農(nóng)民反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)——義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。

師：義和團(tuán)是一個(gè)什么樣的組織?主要成員是哪些人?

生：(根據(jù)已知常識(shí)回憶作答)

師：義和團(tuán)原稱義和拳，是民間秘密反清組織。以貧苦農(nóng)民和手工業(yè)者為主，主要活動(dòng)地區(qū)是魯、直、豫。

生：(看教材第65頁(yè)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)形勢(shì)示意圖，了解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起和發(fā)展的情況)

師：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)為什么首先在山東興起?

生：(在教師啟發(fā)下，閱讀教材，討論作答)

師：外國(guó)教會(huì)和傳教士憑借不平等條約欺壓中國(guó)百姓;清朝地方官“袒教抑民”造成許多冤案;德國(guó)強(qiáng)占膠州灣，山東反洋教斗爭(zhēng)更加猛烈。1898年，趙三多帶領(lǐng)冠縣義和拳攻打當(dāng)?shù)亟烫?，揭開了義和團(tuán)反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的序幕。

2.興起——冠縣義和拳攻打教堂

師：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的序幕揭開了，第二年秋，已蔓延到山東、直隸的許多州縣。

生：(閱讀第66頁(yè)小字并結(jié)合形勢(shì)圖，了解在冠縣、平原等地義和團(tuán)的活動(dòng))

3.口號(hào)：“扶清滅洋”

師：斗爭(zhēng)中，義和團(tuán)提出了什么樣的口號(hào)?對(duì)這個(gè)口號(hào)，同學(xué)們有什么看法，請(qǐng)大家發(fā)表意見。

生：(分組討論，代表發(fā)言，闡述觀點(diǎn))

師：對(duì)這個(gè)口號(hào)的評(píng)價(jià)，要兩點(diǎn)論，要從兩個(gè)方面去看。首先，“扶清滅洋”的口號(hào)具有樸素的愛國(guó)意識(shí)，它反映了當(dāng)時(shí)帝國(guó)主義與中華民族的矛盾已經(jīng)成為主要矛盾，能夠廣泛地動(dòng)員群眾參加反帝斗爭(zhēng)。但是，“扶清滅洋”并不是一個(gè)科學(xué)的戰(zhàn)斗綱領(lǐng)?！胺銮濉比菀资沽x和團(tuán)放松對(duì)清朝統(tǒng)治的警覺(jué);“滅洋”又帶有籠統(tǒng)的排外性質(zhì)。這說(shuō)明義和團(tuán)對(duì)帝國(guó)主義和清政府的認(rèn)識(shí)，還處于模糊階段?！胺銮鍦缪蟆钡目谔?hào)具有很大的局限性。

二、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

師：義和團(tuán)在斗爭(zhēng)中提出了“扶清滅洋”的口號(hào)，斗爭(zhēng)目標(biāo)是指向帝國(guó)主義的。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的迅猛發(fā)展，給清政府帶來(lái)什么影響?清政府對(duì)義和團(tuán)采取了什么政策?

生：(思考并作答)

師：山東義和團(tuán)斗爭(zhēng)發(fā)展時(shí)，應(yīng)列強(qiáng)要求，清政府曾派袁世凱瘋狂鎮(zhèn)壓，現(xiàn)在為什么轉(zhuǎn)而采取安撫政策，默許義和團(tuán)為合法團(tuán)體了呢?用意何在呢?

生：(分析教材第67頁(yè)材料和小字，弄清清政府對(duì)義和團(tuán)策略轉(zhuǎn)變的真正意圖)

師：清政府的安撫政策，為義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的繼續(xù)發(fā)展提供了有利條件。義和團(tuán)控制京津，勢(shì)不可擋。

生：(閱讀教材第65頁(yè)示意圖，了解義和團(tuán)浩大聲勢(shì))

師：帝國(guó)主義為鎮(zhèn)壓中國(guó)人民的斗爭(zhēng)，發(fā)動(dòng)了八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。

義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)5

第八節(jié) 義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

重點(diǎn)：“扶清滅洋”口號(hào)的提出，《辛丑條約》的內(nèi)容和對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響

難點(diǎn)：清政府對(duì)義和團(tuán)政策的變化

教學(xué)手段：教學(xué)方法：教師引導(dǎo)、學(xué)生討論的綜合法;教學(xué)用具：歷史圖片、視頻資料、動(dòng)畫等。

教學(xué)過(guò)程 ：

一、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起

重點(diǎn)是講原因和”扶清滅洋”的口號(hào)。原因可從以下二個(gè)方面講。

(1)歷史根源：義和團(tuán)前身是義和拳，起源于明末清初，是進(jìn)行反清活動(dòng)的民間秘密結(jié)社組織，活躍在山東、直隸一帶，后來(lái)形成以農(nóng)民為主的受壓迫民眾抗暴自衛(wèi)的民間秘密組織。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，義和拳即自發(fā)地投入反洋教斗爭(zhēng)。自甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)開始，在帝國(guó)主義加緊侵華過(guò)程中，山東民眾深受其害，散布在山東各地的義和拳，便自然地成為廣大民眾反帝斗爭(zhēng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)核心。

(2)民族危機(jī)空前嚴(yán)重，中外矛盾激化。外國(guó)教會(huì)依仗不平等條約所賦予的侵略特權(quán)，或勾結(jié)地方官員，或脅迫地方官府，橫行不法，欺壓鄉(xiāng)里。清朝地方官員又袒護(hù)教會(huì)。這在山東又表現(xiàn)得尤為突出。山東除有英、日、德三國(guó)在這里激烈爭(zhēng)奪外，洋教勢(shì)力也遍布山東，有教堂1000多處，恣意橫行，民怨沸騰。這里首先發(fā)生大規(guī)模的斗爭(zhēng)運(yùn)動(dòng)勢(shì)在必行。

關(guān)于“扶清滅洋”口號(hào)問(wèn)題。面對(duì)帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侵略，“滅洋”成為中國(guó)人民的共同要求。這一口號(hào)的提出反映了當(dāng)時(shí)中華民族與帝國(guó)主義之間的矛盾已成為中國(guó)社會(huì)的主要矛盾。因此這個(gè)口號(hào)具有愛國(guó)性質(zhì)和進(jìn)步意義?！胺銮濉钡暮x還需從義和團(tuán)的文告中加以分析、認(rèn)認(rèn)?！读x和團(tuán)告白》中說(shuō)：“保護(hù)中原，驅(qū)逐洋寇”、《馬蘭村坎字團(tuán)告示》中說(shuō)：“扶清滅洋，替天行道，出力于國(guó)家而安于社稷，佑民于農(nóng)夫而護(hù)村訪”可見，“扶清”的主要含義是扶保中國(guó)。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件下，“扶清”成為“滅洋”的斗爭(zhēng)策略。這在客觀上確實(shí)減少了義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的阻力，易于為人們所接受。但是也同時(shí)應(yīng)看到“扶清”無(wú)論在主觀上還是在客觀上又會(huì)使人們喪失對(duì)清朝封建統(tǒng)治集團(tuán)的警覺(jué)，尤其是隨著義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的大發(fā)展，人員成分復(fù)雜，清政府對(duì)義和團(tuán)的政策由“剿滅”改為“招扶”時(shí)，義和團(tuán)逐漸落入被利用、被控制的圈套，以至于被中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合絞殺。這也正是“扶清”的必然結(jié)局。作為政治性口號(hào)，既要有號(hào)召力，更要有正確的導(dǎo)向?！皽缪蟆痹诋?dāng)時(shí)民族矛盾十分尖銳的形勢(shì)下，起到了廣泛動(dòng)員民眾參加的作用。但由于“滅洋”是基于感性認(rèn)識(shí)的口號(hào)，而不是基于理性認(rèn)識(shí)的經(jīng)過(guò)科學(xué)論證的口號(hào)，因而帶有籠統(tǒng)的排外性質(zhì)。

二、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

通過(guò)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的過(guò)程來(lái)講清義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的原因。從主觀上說(shuō)，義和團(tuán)雖提出“扶清滅洋”，但在受到鎮(zhèn)壓時(shí)，英勇反抗，沒(méi)有受“扶清”的束縛。山東、直隸的義和團(tuán)連克州縣，勢(shì)力席卷京津地區(qū)。這是義和團(tuán)能夠發(fā)展的主觀原因。從客觀上說(shuō)，清政府順從帝國(guó)主義列強(qiáng)的意志，鎮(zhèn)壓山東興起的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。這迫使山東義和團(tuán)向外發(fā)展。隨著山東、直隸的義和團(tuán)匯合，義和團(tuán)不僅擴(kuò)大了活動(dòng)范圍，更重要的是擴(kuò)大了聲勢(shì)和影響。當(dāng)然比這更重要的是由于義和團(tuán)的發(fā)展，使得清政府不得不改變對(duì)義和團(tuán)的策略，即由“剿殺”改為“把撫”，這就成了義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)能夠發(fā)展壯大，達(dá)到高峰的客觀原因之一。

清政府改變策略的原因還有：清政府內(nèi)部的頑固派與帝國(guó)主義有矛盾，而在“盲目排外”這一點(diǎn)上與義和團(tuán)有一致性，這是他們暫時(shí)聯(lián)合的基礎(chǔ)，但統(tǒng)治者和被統(tǒng)治者之間存在根本利害沖突，所以這種聯(lián)合必不久。

三、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)及其罪行

首先要講清楚八國(guó)聯(lián)軍侵華的軍事行動(dòng)和義和團(tuán)以及部分清軍抗擊八國(guó)聯(lián)軍侵略的戰(zhàn)斗。從空間上說(shuō)是三點(diǎn)一線，即北京——天津——大沽口，戰(zhàn)斗往往在這三點(diǎn)一線上同時(shí)進(jìn)行，所以學(xué)習(xí)時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生予以注意?？衫秒娔X動(dòng)畫講解。

中外反動(dòng)勢(shì)力相互勾結(jié)共同鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。慈禧太后出逃途中就發(fā)布上諭：“此案初起，義和團(tuán)實(shí)為肇禍之由。今欲拔本塞源，非痛加鏟除不可。嚴(yán)行查辦，務(wù)盡根誅”。即下令剿滅義和團(tuán)。除中外反動(dòng)勢(shì)力相互勾結(jié)共同鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)這一主要原因外，聲勢(shì)浩大的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，為什么會(huì)如此迅速地失敗呢?要引導(dǎo)學(xué)生回憶一下“扶清滅洋”的口號(hào)中的“扶清”，正是這一點(diǎn)使義和團(tuán)喪失了對(duì)清政府應(yīng)有的警惕性，這是造成義和團(tuán)迅速失敗的主觀原因。二是八聯(lián)軍占領(lǐng)北京后，分區(qū)占領(lǐng)。侵略軍在北京犯下駭人聽聞的罪行。三是補(bǔ)充史料，使學(xué)生明確義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的歷史作用，識(shí)記對(duì)義和團(tuán)的評(píng)價(jià)。以下史料可供參考使用。

西摩爾率八國(guó)聯(lián)軍第一次進(jìn)攻北京失敗，逃回天津后，曾不得不承認(rèn)“義和團(tuán)所用武器設(shè)為西式槍炮，則所率聯(lián)軍必全軍覆沒(méi)?！蓖瑫r(shí)，一個(gè)美國(guó)傳教士說(shuō)：“西摩爾聯(lián)軍的失敗，永遠(yuǎn)消除了慣常被人提出來(lái)的那個(gè)論點(diǎn)，即一隊(duì)外國(guó)軍隊(duì)，只要組織得好而且武器齊全，就可以在整個(gè)中國(guó)從這一端到那一端長(zhǎng)驅(qū)直入，不會(huì)遇到有效的抵抗?！?/p>

八國(guó)聯(lián)軍占領(lǐng)北京期間，美國(guó)人赫德發(fā)表文章，說(shuō)“瓜分對(duì)于如此眾多的人口，永遠(yuǎn)也不能期望那是最后的解決辦法。騷動(dòng)、不幸和不穩(wěn)定會(huì)貫穿于以后的世世代代?！薄胺磳?duì)各個(gè)外國(guó)統(tǒng)治者，”“表現(xiàn)出民族情緒的存在和力量?！泵绹?guó)公使在其著作中寫道：“世界上所有國(guó)家中，中國(guó)是最不適宜瓜分的。沒(méi)有一個(gè)民族像中國(guó)人那樣更齊一、更被古老的帶子和魅力拴在一起的了。”“歐洲列強(qiáng)瓜分中國(guó)意味著用武力壓服各部分……將帶來(lái)經(jīng)常不斷的反抗?！卑藝?guó)聯(lián)軍的統(tǒng)帥瓦德西在寫給德皇威廉二世的報(bào)告中承認(rèn)：“中國(guó)群眾……尚含有無(wú)限蓬勃生氣?！?/p>

以上史料充分說(shuō)明了義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)歷史功績(jī)。顯示了中國(guó)人民的巨大力量，粉碎了帝國(guó)主義列強(qiáng)瓜分中國(guó)的妄想;也沉重打擊了清政府的反動(dòng)統(tǒng)治，充分暴露了它的腐朽和虛弱，加速了它的滅亡。

四、《辛丑條約》的簽訂及其影響

主要是按教材中的內(nèi)容對(duì)條約的內(nèi)容及危害進(jìn)行分析，不必補(bǔ)充材料。最后總括其主旨，就是列強(qiáng)從經(jīng)濟(jì)、政治、軍事上牢牢控制清政府，使中央到地方各級(jí)政府都成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)、鎮(zhèn)壓中國(guó)人民反抗的工具，以達(dá)到永遠(yuǎn)壓迫奴役中國(guó)人民的目的。

板書設(shè)計(jì)

第八課 義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

一、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起

1.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)在山東興起的原因

2.冠縣起義和“扶清滅洋”口號(hào)的提出

二、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

1.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)向京津地區(qū)發(fā)展

2.清政府對(duì)義和團(tuán)政策的變化

三、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)及其暴行

1.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)

2.義和團(tuán)與清軍抗擊八國(guó)聯(lián)軍

3.八國(guó)聯(lián)軍侵略暴行

四、《辛丑條約》的簽訂及其影響

1.《辛丑條約》的簽訂和主要內(nèi)容

2.中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的形成