石頭畫是創(chuàng)作者利用石材本身所具有的形狀、質(zhì)地、紋理進行藝術(shù)構(gòu)思，憑借深厚的繪畫功力進行創(chuàng)作的手工藝品。石頭畫通過把畫和石頭本身形狀相結(jié)合，既有石頭原始的美，又升華石頭自然美。下面是小編為大家整理的石頭畫教學(xué)設(shè)計范文5篇，希望大家能有所收獲!

石頭畫教學(xué)設(shè)計范文1

設(shè)計意圖：

現(xiàn)在的孩子們接觸大自然的機會較少，孩子們撿石頭、玩石頭時，我發(fā)現(xiàn)他們對各種形狀各異的石頭愛不釋手，并對石頭展開豐富的想像：“這塊石頭象螃蟹”、“這個象蘋果”于是我?guī)ьI(lǐng)幼兒采集樸素、不起眼的小石塊，開展了“有趣的石頭畫”的主題活動，讓幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽想象，用色彩鮮艷的油畫棒、水粉裝飾，既讓幼兒體驗到接觸自然，獨立創(chuàng)造的快樂，又增強了他們在不同材質(zhì)上進行美術(shù)活動的能力設(shè)計意圖。

活動目標：

1.敢于大膽想象、多方位觀察，能根據(jù)石頭的形象變出相應(yīng)物品。

2.體驗在石塊上作畫帶來的樂趣。

3.進一步學(xué)習(xí)欣賞別人的作品，并主動與同伴分享其作品的獨特之處。

活動準備：

1.形狀各異的洗凈晾干的小石塊。 2.棉簽，水粉顏料，水彩筆人手一份。 3.圖片，幾塊畫好的石塊。 活動過程：

一、 開始部分 故事引入，激發(fā)興趣

師:今天我收到了石頭國國王的一封信，他說在他的石頭王國里到處灰溜溜的，難看死了，它想請小朋友幫忙把石頭王國變的更漂亮?你們愿意幫忙嗎?

二、基本部分

(一)引導(dǎo)討論 啟發(fā)想像

師：你們想怎么幫助國王把他的城堡變的多姿多彩呢?幼兒討論交流自己的想像。

(二)出示圖片讓幼兒欣賞不同的石頭。

(三)認識材料 提出要求

1.出示準備好的材料，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：現(xiàn)在我們?nèi)褪^國王吧!請你們觀察這些小石塊，動動小腦筋，它的形狀像什么，適合畫什么?

2.教師出示畫好的石頭造型，引導(dǎo)幼兒觀察

3.要求：每塊石頭的形狀都不同，我們可以挑自己喜歡的石頭，畫上自己喜歡的東西。小朋友可以相互討論一下。

4.作畫過程：第一步：根據(jù)石頭的形狀用水彩筆在石頭上畫好圖案的輪廓。第二步:用顏料或彩筆圖上顏色。第三步：完成。

5.要求：(1)保持畫面干凈。(2)安靜操作，注意安全。

(四)幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)

幼兒作畫，教師個別輔導(dǎo)。幫助個別幼兒確定主題，鼓勵他們大膽想象創(chuàng)作，體驗獨立創(chuàng)造的快樂。(引導(dǎo)幼兒借助石頭本身的外形，把它想象成某件物品，然后進行描繪。)

(五)集中交流 體驗成功

師：你剛才畫了什么?是自己獨立完成的?還是跟同伴一起完成的?

1.幼兒自我評價，介紹自己的作品

2.教師對幼兒合作及操作情況進行評價。

(鼓勵幼兒相互交流，介紹自己的作品)

三、結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒將畫好的石頭送去石頭王國。

石頭畫教學(xué)設(shè)計范文2

一、活動目標：

1、學(xué)習(xí)運用各種輔助材料來裝飾石頭，體驗用石頭做畫的樂趣。

2、能大膽的進行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。

3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力。

二、活動準備：

1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干)

2、油畫棒、雙面膠、勾線筆、瓶蓋、彩泥等。

3、各組一塊抹布。

三、活動過程：

(一)、出示石頭引題 師：

1、你們看，這是什么?

2、它是什么形狀的?

3、你們覺得它像什么?

4、(幼兒回答后，教師任選一位幼兒的答案做示范) 現(xiàn)在石頭的一面貼上雙面膠，再把它固定在紙盒上，然后用勾線筆把它添畫完整，如果我再給它涂上顏色，那就更漂亮了，是嗎?

(二)、幼兒第一次探索

1、師：現(xiàn)在請你們?nèi)プ郎系幕@子里拿一塊石頭，看看是什么形狀?想一想你能把它變成什么?

2、幼兒自由想像。

3、請個別幼兒發(fā)言，要求幼兒盡量描述得完整。

師：你的石頭是什么形狀的?你把它變成什么了? (請3~4名幼兒回答)

(三)、幼兒第二次探索

1、師：剛剛你們用一塊石頭變出了這么多東西，那兩塊石頭在一起能變出什么?請你和旁邊的小朋友一起變一變。

2、幼兒再次自由想像，教師巡回指導(dǎo)。

3、請個別幼兒發(fā)言并示范。 師：“誰已經(jīng)想好了?”

(幼兒講述完后，請一對幼兒上來示范畫，教師再次講解制作過程)

4、繼續(xù)提問剩余幼兒。 師：你們還想變出什么了呢?

(四)、教師出示范畫講解、總結(jié)

師：今天老師也制作了一幅石頭創(chuàng)意畫，我們一起來看看吧。我用石頭變出了什么?漂亮嗎?石頭畫不僅可以用一塊石頭當(dāng)做物體的一個部分，就像??，也可以用多塊石頭和其它的材料拼出一個物體，那你們想試試嗎?

(五)、幼兒創(chuàng)作

1、師：今天老師給你們準備了各種形狀的石頭，還有一些其他的材料，現(xiàn)在請你們?nèi)[一擺，畫一畫，制作一幅有趣的創(chuàng)意石頭畫吧。(4名幼兒一組)

2、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

教師重點指導(dǎo)幼兒大膽想象，能利用各種石頭進行組合，創(chuàng)造出各種造型。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。

(六)、作品講評

師：你們的畫都很有創(chuàng)意，誰來介紹一下，你把石頭變成了什么?能不能用你制作的石頭畫來創(chuàng)編一個小故事?(請3~4位幼兒)

教師組織幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事。

石頭畫教學(xué)設(shè)計范文3

教學(xué)目標：

1.通過對古代石雕藝術(shù)和奇石圖片的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生感受石文化，學(xué)習(xí)石頭造型的制作方法。

2.根據(jù)石頭的形狀、花紋和顏色，運用顏料、油畫棒等材料進行簡單的動物造型創(chuàng)作。3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及熱愛大自然、熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。

教學(xué)重點：石頭動物造型的制作方法。

教學(xué)難點：富有創(chuàng)意和美感的石頭動物造型設(shè)計。

教具準備：課件、石頭作品范作、石頭、丙烯顏料、油畫棒、海綿膠等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、師：“今天老師帶來了幾件很特殊的美術(shù)作品，想看看嗎?” 欣賞老師制作的石頭動物作品。

(1)孔雀(2)貓頭鷹(3)小豬(4)毛毛蟲(5)白鵝(6)鱷魚

2、帶著問題，分小組近距離觀察、觸摸老師制作的石頭動物作品。

問題：(1)這些作品特殊在什么地方?給你什么感覺? (2)老師制作的都是什么呢? 揭示課題： 有趣的石頭動物

二、新授課：

1、師：“今天神筆馬良來到了我們課堂，他給同學(xué)們帶來了一招點石術(shù)，能把石頭變成小動物。”教師在黑板上畫出石頭、神筆和馬良形象。

— 1 —

2、師：“點石術(shù)在哪兒呢?就藏在這些石頭作品里。小組討論：怎樣做才能讓石頭變成小動物呢?”

匯報討論結(jié)果。

3、教師在黑板上畫的石頭中板書：看、想、拼、貼、畫。

4、講解示范制作方法： (1)看石頭聯(lián)想

教師在視頻展示臺上出示一塊規(guī)則和不規(guī)則的石頭，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)石頭的形狀、花紋、色彩產(chǎn)生聯(lián)想，師：“可以把石頭作為小動物的頭部或身體的主要部分，這些石頭可以變成哪些小動物呢?”

教師再出示幾塊石頭的組合，師：“把形狀、大小不同的幾塊石頭組合在一起，將會產(chǎn)生出新的動物形象?！苯處熓痉镀磾[一組石頭，然后找2——3名學(xué)生到視頻展示臺上組合練習(xí)演示。

(2)拼石頭

學(xué)生操作練習(xí)：觀察自己帶來的石頭，拼擺石頭。

選大一點、平整一點的石頭觀察，可以由一塊石頭聯(lián)想，也可以把幾塊石頭組合在一起，放在彩色底版上擺一擺，聯(lián)想一下，你的石頭能變成什么小動物呢?巧妙利用石頭的原有形狀、花紋和顏色，可以變換方向試試看。

(3)說一說你拼的是什么小動物? (4)貼石頭

把雙面膠貼到石頭的底部，固定在彩色紙板上即可。如果根據(jù)一塊石頭聯(lián)想的也可以不粘，如果是幾塊石頭組合的，先粘大石頭，再粘小石頭。

(5)畫石頭：

用丙烯顏料或油畫棒在石頭上畫出小動物的主要特征。 用油畫棒涂色，注意用力且均勻。

教師示范用丙烯顏料畫石頭。特別強調(diào)筆中水要擠干，顏料要厚。

— 2 — 在制作的時候，動物細小的部分可以用彩紙來做。

5、欣賞學(xué)生制作的優(yōu)秀石頭作品。

三、布置作業(yè)：

師：“下面同學(xué)們繼續(xù)完成作業(yè)——貼石頭和畫石頭，把石頭變成可愛的小動物。今天神筆馬良要把他的神筆獎勵給大膽想象、勇于創(chuàng)造的同學(xué)”。

四、展評作品：

師：“同學(xué)們，你們像馬良一樣聰明，把普普通通的石頭變成了活靈活現(xiàn)的小動物，你們真了不起!”

從作品的造型、色彩、創(chuàng)意幾個方面進行評價。你最欣賞哪一件石頭動物作品?為什么?自評、互評、師評相結(jié)合。

教師把神筆獎勵給作品有創(chuàng)意的同學(xué)。

五、拓展：

1、欣賞古代石雕圖片

一件件造型粗獷的古代石雕作品經(jīng)歷數(shù)年風(fēng)雨的洗禮，今天仍屹立在世人的面前，這些富于“生命力的石頭”它雄渾、古樸，充滿了威武，充滿了向上的力量，充滿一個民族的想象。

2、欣賞奇石圖片

大自然中有很多奇石，千姿百態(tài)，令人遐想萬千，賞心悅目。奇石又稱觀賞石，賞石可以從石頭的質(zhì)、形、色、紋、勢等方面去感受奇石之美。

奇石是大自然的杰作。古人云：“山無石不奇，水無石不清，園無石不秀，室無石不雅。賞石清心，賞石陶情?！?/p>

“一塊佳石，就是一首無言的詩，不朽的畫?！?/p>

六、總結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對石頭一定有了更深一步的認識，在周末或假期里，可以和父母親一起到大自然中找一找造型獨特的石頭，回來進行聯(lián)想創(chuàng)作，相信會有更多的精彩等著你們。

石頭畫教學(xué)設(shè)計范文4

設(shè)計思想

本課是江西版小學(xué)美術(shù)二年級上冊的內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生在石頭上繪畫方式激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力!同時讓學(xué)生們意識到大自然賦予我們很多寶貝，只是我們?nèi)狈σ浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

學(xué)情分析

二年級的學(xué)生有了一定的繪畫基礎(chǔ)與色彩基礎(chǔ)，但想要均勻的在石頭上上色對于二年級的學(xué)生來說還是太難了。通過在石頭上繪畫的形式可以讓學(xué)生感受到創(chuàng)意美術(shù)的趣味性，發(fā)揮學(xué)生的想象力與動手能力。

學(xué)習(xí)目標

通過學(xué)習(xí)石頭繪畫感受美術(shù)的趣味性，激發(fā)對創(chuàng)新與動手能力。

通過繪畫、上色等一系列的繪畫活動完成一幅有趣的石頭畫，根據(jù)石頭的造型來確定繪畫內(nèi)容通過學(xué)習(xí)石頭繪畫感受大自然的美好，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識

教學(xué)策略

通過片頭的倒計時吸引學(xué)生的注意力，通過欣賞石頭畫作品讓同學(xué)們對石頭畫充滿好奇與期待。

通過介紹繪畫工具和示范作畫步驟讓學(xué)生了解石頭畫基本技巧

重點難點

根據(jù)石頭的造型進行繪畫創(chuàng)作

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們大家好，瞧瞧這是什么?我會用這個石頭做些什么呢?

讓我們拭目以待吧!

二、新授

1、倒計時(10)(在石頭上畫的倒計時可以把學(xué)生的注意力僅僅鎖定在屏幕中)

2、近似橢圓形的石頭看起來像什么? 葉子、水滴、人臉、降落傘 它還像什么呢?

3、這個石頭可是精心設(shè)計的，四面石頭被逐個畫上圖案

4、隨手撿來的石頭造型各異，有光滑的、有凹凸不平的、不起眼的石頭在同學(xué)們手里變得可愛有趣

5、認識一下我們的工具，顏料、調(diào)色盤、毛筆、還有最重要的道具就是石頭

三、示范

1、選擇自己喜歡的石頭，涂上底色。

2、底色晾干之后我們可以用黑色簽字筆畫圖案，如果底色是深色就要用白色顏料畫圖案。

3、畫完輪廓之后可以開始上色了，均勻的、有耐心的涂上顏色吧

4、最后，把石頭放在桌面上靜靜的等待它干透，一幅有趣的石頭畫就完成了。

是不是很簡單呢?還等什么，快點開始制作吧!

石頭畫教學(xué)設(shè)計范文5

活動目標：

1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。

2、嘗試運用顏料進行裝飾，體驗在石頭上作畫的樂趣。

3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，感受石頭畫的藝術(shù)美。

4、讓幼兒體驗自主、_、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

活動準備：

1、ppt。

2、石頭畫范例。

3、石頭若干、毛筆、記號筆、各種顏_的顏料，擦手小毛巾。

活動過程：

一、引起興趣，交流討論。

師：今天老師帶來了一樣?xùn)|西，請你聽一聽，猜一猜，里面會是什么。

師：你在哪里見過它?它可以用來做什么?

師：小朋友說出石頭有那么多的用途，那石頭還可以做成什么呢?

二、出示課件，欣賞石頭畫。

師：原來呀石頭還可以做藝術(shù)品，在石頭上畫畫呢，看，你最喜歡哪塊石頭畫，為什么?

師：看了那么多石頭畫，你知道這些是怎么畫的嗎?

三、教師示范，講述要求。

1、教師示范石頭畫。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞其他范例。

師：老師還畫了幾塊石頭畫，我們一起來看一看。

四、幼兒_作，教師巡回指導(dǎo)。

師：你們想試一試嗎?老師也給你們準備好了工具，一起動手來畫一塊自己的石頭畫吧!

五、展示作品，講評。

師：你們的石頭畫真漂亮呀，誰愿意來介紹一下。

六、活動延伸，欣賞藝術(shù)家作品。

師：謝謝你們創(chuàng)作了這么富有童趣的作品，接下來讓我們來欣賞一些不一樣的石頭畫。

小結(jié)：原來石頭畫也可以這樣創(chuàng)作，成為一件藝術(shù)品，孩子們，帶上屬于你們的藝術(shù)品回班級給同伴欣賞一下吧!