教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。下面是小編為大家整理的小學(xué)英語片段教學(xué)設(shè)計(jì)5篇，希望大家能有所收獲!

小學(xué)英語片段教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱

陜旅版小學(xué)英語六年級第八冊Lesson 1 Xi’an is a beautiful city

二、班級情況，學(xué)生特點(diǎn)分析

六年級學(xué)生54人，學(xué)生步入六年級是以學(xué)習(xí)句型為主，在學(xué)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上掌握不同的句型，加強(qiáng)了口語的練習(xí)，并掌握如何在現(xiàn)實(shí)生活中正確的運(yùn)用這些句子句型。

三、教學(xué)內(nèi)容分析

本課談?wù)摰氖锹糜畏矫娴脑掝}，對話內(nèi)容側(cè)重于旅游前的準(zhǔn)備活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生樂于并能主動(dòng)和別人用英語談?wù)撀糜蔚脑掝}。學(xué)生要掌握一些和旅游活動(dòng)相關(guān)的句子和短語，例如Where are you going? Who will take you there?Are you ready for your trip? have a good time.還有學(xué)生要會(huì)說一些旅游景點(diǎn)的名稱。例如，Qinshihuang’s Terra-cotta Warriors and Horses(兵馬俑),the Gteat Wall(長城), the Bell Tower(鐘樓), the West Lake(西湖)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、 會(huì)說會(huì)用這些句子：

Where are you going ? I’m going to …(名勝古跡名稱) Who will take you there?

2、能聽懂會(huì)說會(huì)用名勝古跡名稱：Qin Shihuang’s Terra-cotta Warriors and Horses; The Bell Tower; the Great Wall; the Weat Lake.

3、理解會(huì)用一般將來時(shí)態(tài)的兩種表達(dá)法：I’m going to … I will…

4、會(huì)說會(huì)用常用語：take a picture of… be ready for have a good time。

五、教學(xué)難點(diǎn)分析

(1)學(xué)習(xí)掌握重點(diǎn)短語和句子，并熟悉對話。

(2)能用所學(xué)句型和別人做自由對話，并將所學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用于實(shí)際的情境中。

六、教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

七、教學(xué)過程

1、 熱身(Warming up)

教師通過手偶A和B的對話引出本課所要學(xué)習(xí)的.重點(diǎn)句型和重點(diǎn)短語。

A： What are you doing now?

B: I’m buying a train ticket. Why are you here?

A: I want to buy a train ticket, too.

B: Where are you going?

A: I’m going to go to Sichuan.

B: Who will take you there?

A: My brother. Where are you going?

B: Beijing. I’ll visit my grandparents.

A: Beijing is a famous city. Do take more photos and have a good time.

B: Thank you . The same to you.

A: Goodbye.

B: Byebye.

2、新課展示(New Presentation)

教師利用景點(diǎn)圖片或是照片講解本課重點(diǎn)詞匯和句型。

⑴景點(diǎn)詞匯教授。

教師讓學(xué)生感知圖片，然后出示各個(gè)景點(diǎn)照片一一教授。教師用簡單的句型描述一個(gè)景點(diǎn)，讓學(xué)生們猜猜那是什么。

e.g It’s very famous and great.

It’s in Xi’an.

It’s about the Qin Dynasty.

從而引出秦始皇兵馬俑，教師教授英文單詞----- Qin Shihuang’s Terra-cotta Warriors And Horses.

The Bell Tower 鐘樓

The West Lake 西湖

The Great Wall 長城 教法從上。

教師可以在教授單詞的過程中，引導(dǎo)學(xué)生說出這些景點(diǎn)所在的城市，并用形形容詞來修飾這些景點(diǎn)。

This is the Terra-cotta Warriors and Horses.

It’s in Xi’an.

It’s famous and great.

This is the Bell Tower.

It’s in Xi’an.

It’s famous and beautiful.

This is the West Lake.

It’s in Hangzhou

It’s famous and nice.

⑵ 語言點(diǎn)講述

①教師拿出一張照片，詢問 What’s this? 學(xué)生回答 It’s a picture.或It’s a photo. 從而引出短語照相 take a picture of some place take a photo of some place . e.g take a picturephoto of the Bell Tower

課文中在take some pictures 之前加上do, 用來加強(qiáng)語氣，可理解為“一定要”。 For example，Do take some pictures of The Bell Tower when you are in Xi’an.

② be ready for sth (為…做好準(zhǔn)備)

例如：Are you ready for English test?

③have a good time ( 玩得高興) 還可以說 have a nicewonderful time.

⑶ 語法點(diǎn)講述

教師將語法點(diǎn)進(jìn)行講解，一般將來時(shí)態(tài)是指在將來時(shí)間發(fā)生的事情和動(dòng)作。有兩種表達(dá)法：be going to do something will do something

教師出示各個(gè)景點(diǎn)圖片，師生互動(dòng)，進(jìn)行問答練習(xí)。

Where are you going?

I’m going to go to Beijing.

Who will take you there?

My father will take me there.

3、小結(jié)

本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)了景點(diǎn)的名稱，要求學(xué)生不但要熟練掌握景點(diǎn)名詞，并且能用簡單的形容詞來修飾。

4. 聽課本錄音，學(xué)習(xí)課文。

Listen to the dialogue and then answer the questions.(播放錄音)

A: What is Robin going to do ?

B: He is going to buy the air ticket to Xi’an.

A: Who will take him there?

B: His parents will take him there.

A: Which place is the most famous one in Xi’an?

B: Qin Shihuang’s Terra-cotta Warriors and Horses

八、課堂練習(xí)

1、I’m going to Xi’an.

I’ll take some pictures of Qin Shihuang’s Terra-cotta Warriors and Horses.

2、I’m going to Shandong.

I’ll take some pictures of Mount Tain.

3、I’m goin gto Hangzhou.

I’ll take some pictures of the West Lake.

九、作業(yè)安排

1、聽音并背誦對話內(nèi)容。

2、和他人進(jìn)行對話練習(xí)。

3、預(yù)習(xí)下節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

小學(xué)英語片段教學(xué)設(shè)計(jì)2

【課題】 Unit 1 Welcome back to school!

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)字母D、E及相關(guān)單詞，英語教案-Welcome back to school 第六課時(shí)。

【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)讀字母，體會(huì)字母在單詞中的讀音。

【教具準(zhǔn)備】

1、本課生詞的單詞卡片

2、配套的教學(xué)課件

3、大小寫字母卡片(A--E)

【教學(xué)過程】

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1、演唱歌曲《Boy and girl》, 男生唱“I’m a boy and you are a girl.”部分，女生唱“I’m a girl and you are a boy.”部分，比比看誰唱得更好。

2、看一看，猜一猜

請學(xué)生用肢體語言表演出A-C幾個(gè)大小寫字母，其他學(xué)生猜一猜。

教師書空字母，讓學(xué)生猜一猜。

3、說一說

播放A部分的Chant的動(dòng)畫，讓孩子邊說邊演。

(二)呈現(xiàn)新課 (Presentation)

分別出示大小寫字母Dd.讓孩子用肢體語言表演。

分別出示大小寫字母，學(xué)生開火車認(rèn)讀。

教師指著字母D旁的趣味圖片，問：“What’s this?”“It’s a dog.”帶讀單詞。

教師出另一單詞卡片“duck”,帶讀單詞，孩子跟讀練習(xí)。

D-d-duck-dog教師帶讀字母和單詞。孩子小組里讀一讀。

以同樣的方法學(xué)習(xí)大小寫字母Ee. 注意學(xué)習(xí)egg/elephant一詞時(shí)，當(dāng)問學(xué)生What’s this? 強(qiáng)調(diào)回答It’s an egg/elephant.而非It’s a egg/elephant.

出示Let’s say部分的.課件，教師反復(fù)點(diǎn)擊字母和單詞，學(xué)生模仿跟讀。還可請學(xué)生上臺(tái)點(diǎn)擊任一字母或單詞，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，小學(xué)英語教案《英語教案-Welcome back to school 第六課時(shí)》。

找朋友

學(xué)生以小組為單位分別拿著字母DE等大小寫，給字母找朋友。

出示Let’s do部分動(dòng)畫。學(xué)生邊看邊嘗試跟讀，同時(shí)做動(dòng)作。

小組圍單位操練Let’s do部分的內(nèi)容，然后請小組代表上臺(tái)表演，評出的小組并予以獎(jiǎng)勵(lì)。

(三)趣味操練 (Practice)

listen and order the cards

學(xué)生根據(jù)教師說的順序，排列大小寫字母Aa Bb Cc Dd Ee。

讀一讀，分一分

孩子自己讀新學(xué)的單詞，根據(jù)讀音分成兩組。找出共同的字母。

(四) 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

幫單詞娃娃回家

教師出示大小寫字母A-E，設(shè)計(jì)成5個(gè)小房子。讓孩子根據(jù)首字母把單詞送回家。

小學(xué)英語片段教學(xué)設(shè)計(jì)3

【課題】Unit Five Where is my ruler?

【教學(xué)重點(diǎn)】 學(xué)習(xí)單詞bus, taxi, bike, jeep

【教學(xué)難點(diǎn)】短語“Look out!”的理解和連讀。

【教具準(zhǔn)備】

1、 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。

2、 教師準(zhǔn)備Let’s learn 部分的教學(xué)課件。

3、 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備所學(xué)單詞的玩具。

4、 教師準(zhǔn)備所學(xué)交通工具類單詞卡片和圖片。

5 、學(xué)生按小組準(zhǔn)備眼罩。

【教學(xué)過程】

1、 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z練習(xí)。讓學(xué)生在課下將日常用語和其它知識(shí)綜合在一起，自編自演一個(gè)對話。每節(jié)課進(jìn)行1—2組，所用時(shí)間為3—5分鐘。

(2)學(xué)生倆人一組，表演Let’s talk 部分的對話。

(3)游戲：

Simon says

教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有Simon says ,學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下，如：

T: Simon says, put a pencil-box on your desk.。學(xué)生將鉛筆放在書桌上。如教師只說：Put a pencil-box on your desk. 學(xué)生則不做任何動(dòng)作。指令語以介詞為主。

2、 呈現(xiàn)新課 (Presentation)

(1)教師畫簡筆畫呈現(xiàn)新知

a、 教師首先畫兩個(gè)圓形, 問：What is it? 學(xué)生回答： It is a bike.

b、用同樣的方法出現(xiàn)其它交通工具bus, jeep, taxi 。

(2)讓學(xué)生看動(dòng)畫, 學(xué)習(xí)Let’s learn部分的詞匯。

(3)教師出示準(zhǔn)備好的單詞卡片，讓學(xué)生逐個(gè)再次認(rèn)讀單詞。

3、 趣味操練 (Practice)

(1)學(xué)生倆人一組，每次一人戴上眼罩，另一個(gè)同學(xué)手舉玩具，讓戴眼罩的同學(xué)摸摸玩具的一小部分，進(jìn)行問答練習(xí)：What is it? It is a bike(…).

(2)游戲：Where is it?

教師將玩具準(zhǔn)備好，請一位學(xué)生面對黑板，然后將一個(gè)玩具如：taxi放在某處如： in a desk ，全班學(xué)生問： Where is the taxi? 讓前面的同學(xué)猜在哪?

(3)四人一組，說說51頁Let’s play 部分的圖片上各物品的位置。

4、 課堂評價(jià) (Assessment)

做活動(dòng)手冊第30頁的練習(xí)，方法和步驟同以前。

5、 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

將學(xué)生帶到室外，讓學(xué)生將自己準(zhǔn)備好的文具或其它物品藏起來，大家自由尋找，比一比，誰的尋寶最成功。之后，讓猜東西的人和找東西的人一起說說此物的`位置。遇有不會(huì)的單詞或地點(diǎn)詞時(shí)做適當(dāng)記錄，以便下面的學(xué)習(xí)。

小學(xué)英語片段教學(xué)設(shè)計(jì)4

教學(xué)內(nèi)容：

Unit 12 I can swim Lesson Four

教學(xué)目標(biāo)：

1、Vocabulary: Understand listening and saying the words ：x-ray , yo-yo, zebra, zoo.

2、Structures. What is it? It’s a (yo-yo,).

教學(xué)目標(biāo)的檢測途徑 1.根據(jù)老師的提示，指出相應(yīng)的圖片2.閱讀反饋.

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、Learn the words and say the rhyme.

2、Make the dialogue.

突破教學(xué)難點(diǎn)的方法 個(gè)別學(xué)生混淆可能會(huì)net與 nest讀音和意思，加強(qiáng)兩者在因、形、意上的比較。結(jié)合他們的觀察進(jìn)行提問。

教具準(zhǔn)備：

圖片 PPT

教學(xué)過程：

一、Warm-up

1、Sing the Animal song together.

2、Greetings.

T: Hello, good morning, boys and girls.

Ss: Hello, good morning, Miss Liu .

T: Nice to meet you.

Ss: Nice to meet you.

3、Review the names of animals. Respond to with the correct animal movement or imitation. What’s this? Ss:It’s dog, fish, cat, bird, lion, tiger, panda, rabbit, monkey.

4.T: What can the elephant do? T: It’s can walk. Walk, walk, an elephant can walk. ( do action)

T: Can you walk?

S: Yes, I can. 閱讀反饋：讓學(xué)生在黑板上找出該動(dòng)作的單詞。

二、鞏固和延伸(Consolidation and extension)

1、Listen and practice. Look at the pictures of computers. T: This is an x-ray. What’s this? Ss: It’s a yo-yo.

2、Replay the procedure as they listen repent the word “mouse.”

Pay attention to the pronunciation of the words “net and zebra.” Repeat the procedure above for the words net and nest .The children to clay their hands or act out while listening.

3、Play a game.

4、Say the rhyme. Play the tape, the teacher acts out the rhyme while listening to it. Try to make children understand the meaning of the rhyme. The children to clay their hands or act out while listening.

三、Summary.

1.Understand the words , the sentences and song.Check up on every group

2.聽單詞，畫畫，寫單詞。

四、作業(yè)布置

Read page46兩次。找出不會(huì)的單詞聽錄音認(rèn)讀。

板書設(shè)計(jì)：

Lesson Three

What’s this? It’s a x-ray , yo-yo, zebra, zoo.

I can walk, jump, swim, run, dance.

小學(xué)英語片段教學(xué)設(shè)計(jì)5

一、教材分析

Unit 5 這一單元的主題是Numbers，學(xué)習(xí)數(shù)字、交通工具、玩具、表達(dá)名詞的復(fù)數(shù)，一首數(shù)字歌和學(xué)習(xí)四個(gè)以字母暗線編排的新單詞insect、ink、 jacket和jeep，以及含有這四個(gè)單詞的一首兒歌等內(nèi)容。由于內(nèi)容較多，本單元計(jì)劃安排四課時(shí)。Lesson 1 為這一單元的第一課時(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)字 one two three four five ，知道各表示的是數(shù)字幾，同時(shí)學(xué)習(xí)，火車，汽車，球 洋娃娃，玩具熊的英文表達(dá)法，通過學(xué)習(xí)能夠根據(jù)圖片快速地說出英文單詞，以及與數(shù)字有關(guān)的表達(dá) How many。對于數(shù)字1～5的英語說法，大多數(shù)孩子較為熟悉，應(yīng)注意正音，特別是three |θri：| 較難掌握。在有意義的情意中，學(xué)習(xí)How many句型，理解數(shù)字與“多少”的聯(lián)系，為后面學(xué)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)形式作鋪墊。

二、學(xué)生狀況分析

一部分孩子在幼兒園或?qū)W前班接觸過少量英語，大多數(shù)孩子屬初識(shí)英語。這些一年級的孩子天真、活潑、大膽、熱情、積極，對英語學(xué)習(xí)興趣濃烈，他們喜歡說、唱、玩、演、做游戲、比賽等活動(dòng)，且樂于表現(xiàn)自己。但他們的注意力不易持久，無意注意占主要，所以宜盡量采用活動(dòng)式教學(xué)法并貫穿整個(gè)教學(xué)過程。通過近三個(gè)月的學(xué)習(xí)，這些孩子已經(jīng)掌握了一些簡單的日常問候用語，能大膽地模仿并進(jìn)行跟讀;能聽懂一些簡單的課堂用語，并作出相應(yīng)的反應(yīng);并能就個(gè)人的特征，如名字、性別等進(jìn)行簡單介紹;學(xué)習(xí)了顏色、學(xué)習(xí)用品、動(dòng)物、水果、五官部分等單詞，能表達(dá)問候、致謝，有濃厚的學(xué)習(xí)英語的興趣、有一定的自信心。

Numbers

教學(xué)目的：

1﹑學(xué)習(xí)數(shù)字 one two three four five ，知道各表示的是數(shù)字幾，同時(shí)學(xué)習(xí)，火車，汽車，球 洋娃娃，玩具熊的英文表達(dá)法，通過學(xué)習(xí)能夠根據(jù)圖片快速地說出英文單詞。

2、能夠聽懂表示詢問數(shù)量的功能句：How many ……?并能夠根據(jù)詢問用數(shù)字one ，two ，three……來回答。

3、學(xué)生能夠快速的指讀朗讀新單詞。

4、小游戲鞏固所學(xué)的新單詞，同時(shí)使學(xué)生感到在快樂的學(xué)習(xí)英語，為今后學(xué)習(xí)英語建立興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)單詞one、 two 、three 、four、 five、train、ball、 doll 、car 、teddy bear，掌握其意思并能夠認(rèn)讀。

能夠聽懂表示詢問數(shù)量的功能句，并做出回答。

教學(xué)難點(diǎn)：

區(qū)分單詞ball、 doll 、掌握其讀音，不混淆。

教學(xué)準(zhǔn)備：

ppt，火車及汽車的喇叭聲、實(shí)物教具。

教學(xué)過程：

一、熱身(sing a song ——Happy birthday song)

T：剛才唱的歌是為Sam 慶祝生日，那么你們看這是誰?

出示Mocky的圖片。問，Who is this?

S： Mocky

T： Mocky的生日也要快到了，I want to buy some gifts for him ，can you help me ? S： Yes!

二、呈現(xiàn)新知

T： 我們一起去商店為Mocky挑選禮物，但商店離這里很遠(yuǎn)，我們選擇什么交通工具呢?listen!

(一)car train

1.教師播放汽車的喇叭聲。

估計(jì)：學(xué)生很快地說出汽車。

對策：T： Yes ，by car，同時(shí)教師出示小汽車的圖片，教讀 car ，指生讀，教師加動(dòng)作做開汽車的狀態(tài)，di di car ，di di car，

T： the store is too far， so we must by train get there

2.教師播放火車的喇叭聲，同時(shí)拿出單詞卡片教讀train ，

a先教師教讀幾遍，b分男_讀，c教師雙手放在身體兩邊做車輪轉(zhuǎn)動(dòng) 轟隆隆 train， 轟隆隆 train ， d di di car， 轟隆隆 train

3.帶領(lǐng)全班復(fù)習(xí)這兩個(gè)單詞。

過渡：Look，we are at the store gate， Let us go in and have a look!看我們來到了商店門口，讓我們快進(jìn)去看看吧!

(二)one two three four five

1、播放課件(商店大門敞開)

T： what can you see?

估計(jì)：學(xué)生會(huì)說出很多的中文.

學(xué)過的單詞可能會(huì)用英文說出。

對策：教師引導(dǎo)：I can see an apple.

如果此時(shí)學(xué)生說出的是幾個(gè)物品，教師要告訴學(xué)生一個(gè)，用a，an 多了要在單詞后加s。

同時(shí)教師可以舉例說明 bananas

2、教師指著蘋果問：what ‘s this ? s： apple

教師：How many apples ? (教師多說幾遍，并告知學(xué)生意思，使學(xué)生形成初步的意識(shí)))

估計(jì)：有的學(xué)生會(huì)說出中文一個(gè)，有的可能會(huì)說英文的one.

T;There is one apple 引出 one .同時(shí)出示單詞卡片 one.

教師教讀單詞，指生朗讀，同時(shí)伸手表示數(shù)字1。

3、教師指著屏幕問：How many cars?

教學(xué)單詞 two ，請學(xué)生聽老師的發(fā)音，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，看圖片進(jìn)行朗讀，教學(xué)順口溜：one one two，(還可以讓學(xué)生伸手記憶)

4、同法學(xué)習(xí)three， four，five

5、運(yùn)用手勢復(fù)習(xí)1——5的英文表達(dá)法，同時(shí)激起學(xué)生表達(dá)的_。

6、play a game ____Lishen and show your fingers

Let’s play a game .

規(guī)則：當(dāng)老師說完數(shù)字后，生立即舉起自己的手指，舉得最快并且對的同學(xué)可以得到一個(gè)笑臉。

(目的 鞏固數(shù)字1-5的表達(dá)。)

(三)doll ball teddy bear

1、教師出示皮球 look! 教師一邊拍球一邊數(shù)數(shù)，帶領(lǐng)學(xué)生數(shù)數(shù)。

請個(gè)別學(xué)生試拍(要求邊拍邊數(shù))

2、教師舉起皮球：this is a ball

請學(xué)生跟讀，讓學(xué)生感知b的發(fā)音，然后記憶。

3、看屏幕：How many balls ?

How many cars ?

How many ……?

T： Who can ask other any questions ?(Who want to be a little teacher?)

估計(jì)：學(xué)生會(huì)說出，但單詞后的復(fù)數(shù)形式不會(huì)加上。

不會(huì)問

對策：教師可以指導(dǎo)學(xué)生加上s，并教授讀音。

教師引導(dǎo)如教師說：how ……讓學(xué)生說后面的，降低孩子說的難度。

T： (拿著洋娃娃)I am a girl ，so I like doll， (我喜歡娃娃)，You are a girl ， do you like doll?(指著一名學(xué)生詢問)

4、請學(xué)生摸摸洋娃娃，并跟讀doll，齊讀，小組讀

Guess how many dolls ?(關(guān)掉大屏幕)

教師用yes 或者no來回答。激發(fā)學(xué)生參與的興趣。

教師出示; 區(qū)分ball 和 doll

A 從讀音上 ，區(qū)分 b ，d 教師教讀，使生感知二者的發(fā)音。

B 教師拿兩張圖片 請生朗讀鞏固，然后快速的出示其中一張，請生朗讀，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)與記憶。

5、T：Look!He is my son， his favourite toy is teddy bear ，do you like teddy bears ?

學(xué)習(xí) teddy bear，師領(lǐng)讀，生跟讀，小組讀，個(gè)人讀。

6﹑Let count.

多媒體光盤(師帶著數(shù)第一個(gè)，生完成其他)

7﹑T：Today we see so many gifts，which gift is for Mockey?

Let us play a game，the winner choose the gift for Mockey.

每個(gè)學(xué)生手里都有一個(gè)新單詞卡片，教師讀，當(dāng)聽到自己手中的讀音后快速的起立，并大聲朗讀。如果正確為其小組畫一個(gè)笑臉，哪組笑臉最多哪組勝利，然后由這小組決定送給Mocky什么禮物。

8、sing a aong.

幫 Mocky 選好了禮物，讓我們提前祝福 Mocky 生日快樂，將生日快樂歌送給他!