教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。以下是小編整理的內(nèi)容，供您閱讀,參考。希望對(duì)您有所幫助!

《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)及課件1

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“比、尾、巴”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“云、公、車(chē)”3個(gè)生字，理解詞語(yǔ)的意思。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“八”“鳥(niǎo)”

2、有感情的朗讀課文。背誦課文。

3、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。進(jìn)行思想教育。

4、認(rèn)識(shí)問(wèn)句、問(wèn)號(hào)。學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句，懂得回答問(wèn)題要完整，先問(wèn)的先答，后問(wèn)的后答。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

練習(xí)朗讀和認(rèn)字是教學(xué)重點(diǎn);讀好書(shū)中問(wèn)句是教學(xué)難點(diǎn)。

課前準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和2個(gè)偏旁“八”和“鳥(niǎo)”。

2、正確、流利地朗讀課文，讀好文中的問(wèn)句。

【課時(shí)重難點(diǎn)】

識(shí)字、朗讀，讀好問(wèn)句。

【教學(xué)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)入

1、課前，我們先來(lái)玩一個(gè)摸一摸的游戲，好嗎?摸摸你的眼睛，一二三;摸摸你的鼻子，一二三;摸摸你的耳朵，一二三;摸摸你的小臉，一二三;摸摸你的肚皮，一二三;摸摸你的尾巴……

2、你們有尾巴嗎?小朋友們都沒(méi)尾巴，那你知道誰(shuí)有尾巴嗎?3個(gè)同學(xué)回答(猴子兔子，動(dòng)物有尾巴)

3、師：是啊，小動(dòng)物有尾巴。今天，小動(dòng)物們都聚在了一起，要進(jìn)行一場(chǎng)特別的比賽呢!比什么呢?

師：尾字是我們今天要學(xué)的一個(gè)生字寶寶，你有什么好辦法記住它呢?

生預(yù)設(shè)：尾巴上有毛，所以“尾”里面有一個(gè)毛。齊讀課題

師：看到小朋友們表現(xiàn)的那么好，獅子大王想請(qǐng)小朋友們那來(lái)當(dāng)裁判，愿意去嗎?好那就讓我們坐著快樂(lè)號(hào)到比賽現(xiàn)場(chǎng)上去看看吧!你們看，小動(dòng)物們都來(lái)迎接你們了。出示歡迎圖。

二、整體把握課文認(rèn)識(shí)參賽選手。

1、師：咱們快去看看吧!有哪些小動(dòng)物參加了這次比賽呢?請(qǐng)把書(shū)翻到83頁(yè)讀讀課文，圈出生字寶寶，把難讀的字多讀幾次。(自由讀)3—5分鐘

2、師：老師發(fā)現(xiàn)啊，小朋友們讀的特別認(rèn)真，知道哪些小動(dòng)物參加了比賽呢?一次指名學(xué)生回答之后，師問(wèn)：你都說(shuō)對(duì)了，誰(shuí)能把這個(gè)句子說(shuō)完整呢?參加比賽的有……

3、教師慢慢拖著說(shuō)，出示動(dòng)物貼圖。

生答：有：松鼠、公雞、鴨子、孔雀、猴子、兔子。(學(xué)生邊說(shuō)動(dòng)物名，教師隨機(jī)把帶拼音的詞語(yǔ)卡片貼在黑板上。)

4、師總結(jié)：參加比賽的有齊讀，邊讀邊貼帶拼音的詞，邊正音。說(shuō)到松鼠的時(shí)候，問(wèn)小朋友你有什么辦法記住松呢?開(kāi)火車(chē)讀松鼠

(帶拼音猴子鴨子兔子孔雀松鼠公雞)

師：小動(dòng)物們一進(jìn)場(chǎng)就找不到自己的位置了，誰(shuí)能幫他們找找嗎?(找同學(xué)貼對(duì)應(yīng)的圖片)

師：找對(duì)了嗎?

貼完生字，看大屏幕。

師：看，這就是比賽名單。(多媒體出示)我們一起來(lái)做播音員，播報(bào)一下它們的名字?

三、讀第一段了解比賽項(xiàng)目。

1、小動(dòng)物們各就各位，比賽馬上就要開(kāi)始了，請(qǐng)小朋友快來(lái)讀一讀吧。第一場(chǎng)比什么呢?[課件出示：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?誰(shuí)的尾巴短?誰(shuí)的尾巴好像一把傘?自由讀一分鐘

2、請(qǐng)你宣讀一下比賽項(xiàng)目。2個(gè)(誰(shuí)能比他宣讀的更標(biāo)準(zhǔn)，你能不能讓所有的小朋友都聽(tīng)到呢?順隨出示“長(zhǎng)、短、一把傘”。打亂順序貼到黑板上。有長(zhǎng)，短他們是一對(duì)反義詞。正音

3、這一小節(jié)當(dāng)中，每句話后面都有一個(gè)相同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，它叫—問(wèn)號(hào)。我們把生字寶寶送回句子，誰(shuí)來(lái)問(wèn)一問(wèn)?指名讀(學(xué)生回答問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候)標(biāo)準(zhǔn)的播音員，你的聲音真好聽(tīng)。

4、各位裁判，你們說(shuō)得太快了，小選手們都沒(méi)聽(tīng)清楚呢，讓我們?cè)趤?lái)讀一讀吧。(齊讀)

四、公平評(píng)選，宣讀第一場(chǎng)比賽結(jié)果。

1、經(jīng)過(guò)激烈的比賽結(jié)果終于出來(lái)了，誰(shuí)來(lái)宣布一下?2個(gè)

2、下面頒獎(jiǎng)儀式開(kāi)始。誰(shuí)來(lái)頒頒獎(jiǎng)呢?(圖片文字對(duì)應(yīng)貼起來(lái))

3、現(xiàn)在你們就是獲獎(jiǎng)的小選手，我來(lái)采訪一下，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小猴子?

師拿話筒：小猴子你好呀?你能夸夸自己的長(zhǎng)尾巴嗎?你的長(zhǎng)尾巴能幫你做些什么呢?有什么用呢?

師：小兔子在哪呀?你的短尾巴幫了你許多忙吧，請(qǐng)你給大家介紹介紹。

師：最令人好奇的是松鼠的尾巴。小松鼠是不是等不及了，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看。(1-2個(gè))，它的尾巴怎么會(huì)像一把傘呢?

生預(yù)設(shè)：松鼠從一棵樹(shù)上跳到另一棵樹(shù)上，尾巴像一頂降落傘

師：像一頂傘有什么好處?(扇風(fēng)、當(dāng)被子蓋……)

師：明白了嗎?好一把輕巧實(shí)用的降落傘!讓我們?cè)賮?lái)讀一讀吧。2-3個(gè)。

五、復(fù)習(xí)鞏固，拓展延伸：

這節(jié)課我們知道了這么多動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，我們又獲得了新知識(shí)，你們高興嗎?我們一起再來(lái)讀一讀吧?

1、自由讀。

2、老師問(wèn)，學(xué)生答。

3、男生問(wèn)，女生答。

4、我們還可以三問(wèn)三答。

第二課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。

2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，了解一些動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)及作用。

【課時(shí)重難點(diǎn)】

寫(xiě)字、知識(shí)拓展。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)鞏固

1、利用卡片抽讀生字

2、指名背誦課文。

二、創(chuàng)設(shè)情景，快樂(lè)寫(xiě)字。

師：小朋友們個(gè)個(gè)都是朗讀的小行家，也一定能當(dāng)小小書(shū)法家。

1、出示生字：云、公、認(rèn)讀，組詞。

2、指導(dǎo)觀察，這兩個(gè)字的筆畫(huà)有哪些相同的地方?(學(xué)習(xí)新筆畫(huà)：撇折，書(shū)空。)

3、這節(jié)課學(xué)習(xí)寫(xiě)“云、公”兩個(gè)字，出示田字格中的字，說(shuō)說(shuō)怎樣才能把這兩個(gè)字寫(xiě)得好看。(同桌交流)

4、學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生觀察所得范寫(xiě)。(“云”字第二筆橫要比第一筆長(zhǎng)，要托住第一筆的橫，并落在橫中線上;“公”上面的“八”開(kāi)口度要適中。)

5、學(xué)生先描一描寫(xiě)一個(gè)紅，再練寫(xiě)。(教師個(gè)別指導(dǎo))

6、評(píng)議。(用投影展示學(xué)生作品，評(píng)出最作品，獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅蘋(píng)果。)

三、實(shí)踐及知識(shí)拓展

1、完成課后練習(xí)：“讀讀畫(huà)畫(huà)”

(1)讀讀圖中動(dòng)物的名字。

(2)說(shuō)說(shuō)這幾種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

(3)添畫(huà)動(dòng)物的尾巴。

(4)大家評(píng)議

2、交流你知道哪些動(dòng)物的尾巴的特點(diǎn)及用處。、

3、師補(bǔ)充材料(魚(yú)、牛、狗等動(dòng)物的尾巴的作用)

四、作業(yè)

1、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)學(xué)會(huì)的3個(gè)生字

2、親子背誦(與爸媽合作背誦課文)

仿照課文編一小段兒歌。

《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)及課件2

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)十二個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“云”、“公”、“車(chē)”三個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)撇折和三個(gè)偏旁“矢、八、鳥(niǎo)”。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句。

3、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。

4、培養(yǎng)表達(dá)能力，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。

教具準(zhǔn)備：

六種動(dòng)物圖片生字卡片其他動(dòng)物圖片門(mén)票

教學(xué)流程：

一、游戲激趣

1、小朋友們，今天有這么多老師和我們一起上課，我們?cè)撛趺醋瞿?

2、一(4)班的小朋友真能干，林老師想和你們交朋友，你們?cè)敢夂土掷蠋熃慌笥褑?愿意就伸出你的小手，我們大手小手握一握，馬上就是好朋友。

3、是呀，我們已經(jīng)是好朋友了，我們一起玩一玩，放松好了就有精神上課了。

游戲“摸尾巴”：摸摸你的眼睛摸摸你的嘴巴摸摸你的鼻子

摸摸你的腦袋摸摸你的耳朵摸摸你的尾巴

(在教學(xué)過(guò)程中，教師必須重視課前導(dǎo)入，通過(guò)多種方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的身體機(jī)能，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，使學(xué)生很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。導(dǎo)入不是蠻目的創(chuàng)設(shè)情境，要依據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，要結(jié)合本課內(nèi)容的特點(diǎn)，采取最能引起學(xué)生激情的方式，因?yàn)榧で槭菍?dǎo)求新知的重要推動(dòng)力，是構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最活躍的成分。)

二、復(fù)習(xí)生字

1、過(guò)渡：剛剛我們玩了一個(gè)有趣的游戲《摸尾巴》，小朋友們玩得很開(kāi)心，有些小朋友還哈哈大笑，能告訴我，你為什么要笑得這么開(kāi)心嗎?

2、讀題：我們沒(méi)有尾巴，可是有一群小動(dòng)物，它們有尾巴，它們正舉行比尾巴大賽呢，這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)——比尾巴

3、激趣：看比賽是要門(mén)票的，熱情的小東門(mén)給小朋友送門(mén)票來(lái)了，門(mén)票在這里，它漂亮嗎?有了門(mén)票，我們就可以看比賽了，這張門(mén)票可特殊了，我們用錢(qián)是買(mǎi)不到的，要通過(guò)智力大闖關(guān)才行。

4、復(fù)習(xí)生字：(智力大闖關(guān))指名——開(kāi)火車(chē)——齊讀

5、恭喜小朋友順利拿到門(mén)票了，我們趕快到森林里去看看吧!請(qǐng)小朋友打開(kāi)課本，自己讀一讀課文，想一想，參加比尾巴大賽的小動(dòng)物有誰(shuí)?

句式：參加比尾巴大賽的小動(dòng)物有________。(相機(jī)貼小動(dòng)物圖片)

6、這么多小動(dòng)物，他們的尾巴都很可愛(ài)呢，你最喜歡誰(shuí)的尾巴，為什么?

句式：我喜歡__的尾巴，因?yàn)樗奈舶蚠______。

7、來(lái)，為你喜歡的小動(dòng)物加加油，你喜歡誰(shuí)，就大聲地叫出他的名字。

有了小朋友的加油聲，小動(dòng)物們參加比賽更有信心了!

(每個(gè)學(xué)生都擁有一雙敏銳的眼睛，都有自己獨(dú)特的感受，教師要善于開(kāi)啟、引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去觀察、去感受事物，去研究文本，而不是單純?nèi)ハ胝n文寫(xiě)的是什么。)

三、學(xué)習(xí)問(wèn)句

1、小黑板出示問(wèn)句

比尾巴大賽的內(nèi)容已經(jīng)出來(lái)了，怎么比呢，誰(shuí)能為大家讀讀。

2、看誰(shuí)是火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)這六句話的小秘密，他們哪里是一樣的?

3、小朋友們的眼睛真雪亮，這么快就發(fā)現(xiàn)了他們的小秘密。他們的末尾都有問(wèn)號(hào)，所以這六句話都是問(wèn)句，你們平時(shí)問(wèn)過(guò)問(wèn)題嗎，怎么問(wèn)的?

比如：?jiǎn)栕植恢涝趺磳?xiě)，你會(huì)怎么問(wèn)老師，怎么問(wèn)同學(xué)?

4、剛才他們?cè)趩?wèn)的時(shí)候，末尾的語(yǔ)調(diào)都比較高，語(yǔ)氣上揚(yáng)。板上揚(yáng)的符號(hào)

你能用剛才問(wèn)的語(yǔ)氣讀讀這六句話嗎?比尾巴大賽要招小記者，小記者是問(wèn)問(wèn)題的，誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小記者?

5、老師也送給小朋友們一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，希望小朋友們與問(wèn)號(hào)交朋友，多問(wèn)問(wèn)題，多動(dòng)腦筋。

四、學(xué)習(xí)答句

1、比賽的內(nèi)容出來(lái)了，誰(shuí)想當(dāng)小裁判，根據(jù)比賽的內(nèi)容給這些小動(dòng)物們?cè)u(píng)評(píng)尾巴?

2、小黑板出示答句：小裁判們真能干，這么快就有結(jié)果了，哪個(gè)小裁判愿意把結(jié)果告訴給下面看比賽的小觀眾聽(tīng)呢!

五、梳理全文

1、比尾巴大賽真熱鬧，剛才的小記者和小裁判都忙累了，誰(shuí)還想當(dāng)?

2、同桌兩人一個(gè)但記者，一個(gè)當(dāng)裁判自己練練看吧!展示讀

3、下面的小朋友也想當(dāng)，那男生來(lái)來(lái)當(dāng)小裁判，女生來(lái)當(dāng)小記者，比比看，誰(shuí)最棒?

4、有一些新的小觀眾來(lái)看比賽了，他們不知道比賽的情況呢，我們一起告訴他們吧。一、二小組當(dāng)小記者，三、四小組當(dāng)小裁判。

5、老師來(lái)當(dāng)小記者，你們來(lái)當(dāng)小裁判，我們不看課本，現(xiàn)在老師一句一句的問(wèn)，你們能答出來(lái)嗎?兩句兩句的問(wèn)呢?加大難度，三句一起問(wèn)呢?

6、小朋友們?cè)絹?lái)越厲害了，你們能只看圖就把這么長(zhǎng)的課文背下來(lái)嗎?

7、這些小動(dòng)物的尾巴很好看，可是有一些小動(dòng)物他們的聲音可好聽(tīng)了，這不他們也舉行了比聲音大賽，我們一起聽(tīng)聽(tīng)看，誰(shuí)的聲音聽(tīng)?

游戲：小雞小雞嘰嘰嘰小鴨小鴨嘎嘎嘎小貓小貓喵喵喵小狗小狗旺旺旺

(新課標(biāo)指出語(yǔ)文教學(xué)要重視讀，要讓學(xué)生不斷地讀、充分地讀，在讀中促進(jìn)理解，在讀中增加感悟。教師要?jiǎng)?chuàng)造讀的情境，要采取多種朗讀方式，培養(yǎng)學(xué)生讀的興趣，要讓學(xué)生愿意讀、樂(lè)于讀，從而能自主地有感情地朗讀。)

六、學(xué)習(xí)生字

1、小朋友們，比尾巴大賽這么熱鬧，連天上的白云也過(guò)來(lái)看了，他看著看著就忘了回家了，我們送他回家吧?

2、出示云、公、車(chē)，你發(fā)現(xiàn)什么?都有撇折

3、昨天，我們已經(jīng)說(shuō)了要怎樣才能寫(xiě)好這個(gè)筆畫(huà)呢?

4、師范寫(xiě)，生描一描再寫(xiě)一個(gè)。

七、課外延伸

1、比尾巴大賽這么好玩有趣，其他的小動(dòng)物也很想?yún)⒓幽?，看有哪些小?dòng)物報(bào)名了!(貼圖片)

2、他們的尾巴怎樣呢?誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)這些小動(dòng)物，幫他們向小評(píng)委介紹介紹自己的尾巴。

句式：大家好，我是____，我的尾巴___________。

3、誰(shuí)能象課文里一樣，當(dāng)當(dāng)小記者問(wèn)一問(wèn)，當(dāng)當(dāng)小裁判評(píng)一評(píng)?

4、小朋友們猜一猜，想一想，這些小動(dòng)物的尾巴有什么作用，你還知道哪些小動(dòng)物尾巴的作用呢?

5、這些小動(dòng)物都有可愛(ài)的尾巴，可是，有一群小動(dòng)物他們的尾巴卻不見(jiàn)了，他們可傷心了，小朋友們，你們?cè)敢鈳退鼈儼盐舶彤?huà)上去嗎?

《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)及課件3

一、猜謎導(dǎo)入

師：小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?

生：喜歡

師：今天老師送給大家?guī)讞l謎語(yǔ)，每條謎語(yǔ)猜一個(gè)小動(dòng)物，比比誰(shuí)最聰明，如果猜到了，請(qǐng)高舉你的小手。

1、腦袋最聰明，喜歡摘桃吃。

2、三瓣嘴，耳朵長(zhǎng)。

3、像鼠不是鼠，尾巴像把傘。

4、頭戴大紅冠，一叫千門(mén)萬(wàn)戶開(kāi)。

5、走路搖擺擺，喜歡下河捉魚(yú)蝦。

6、身穿花錦袍，尾巴像把扇。

(生猜到了就出示該動(dòng)物的圖片貼到黑板上，并有禮貌的和小動(dòng)物打招呼，師評(píng)價(jià)孩子們真有禮貌)

師：今天這么多可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)到我們的課堂上，他們要舉行一次模特大賽，比比自己的尾巴呢，讓我們齊讀課題吧。

生：10、比尾巴

二、初讀課文學(xué)習(xí)生字

師：要想得到模特大賽的門(mén)票就要過(guò)生字關(guān)，有信心通過(guò)嗎?

生：有

(課件出示帶拼音的生詞)

師：誰(shuí)愿意當(dāng)小老師來(lái)教教大家呢?

生：讀生詞(教師適時(shí)作出評(píng)價(jià))

師：剛才小老師教得好，同學(xué)們讀得也很棒，接下來(lái)老師還要看看誰(shuí)是最細(xì)心最仔細(xì)觀察的孩子，誰(shuí)來(lái)提醒大家哪些生字讀音要注意?

生：松是平舌音還是后鼻音，鼠是翹舌音，最是平舌音，公是后鼻音(邊提醒邊讀，邊評(píng)價(jià))

師：小朋友們讀生字讀得很標(biāo)準(zhǔn)，所以在學(xué)習(xí)上做到細(xì)心仔細(xì)就能學(xué)得好?？纯凑l(shuí)是我們班的記字小明星，誰(shuí)來(lái)試試看?(獎(jiǎng)勵(lì)小星星)

師：老師要考考大家記住字形沒(méi)有，摘掉拼音小明帽子你還能認(rèn)識(shí)嗎?

生：能(分男女同學(xué)讀詞)

師：讓我們乘上小火車(chē)去看模特大賽吧。小火車(chē)嗚嗚嗚，我們都來(lái)開(kāi)火車(chē)。(開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)卡片)

師：火車(chē)終于開(kāi)到了會(huì)場(chǎng)，請(qǐng)小朋友們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第83頁(yè)一起去看看吧。讓我們自由的讀課文，注意讀的時(shí)候不要加字漏字，遇到生字多讀幾遍。

三、細(xì)讀課文理解文意

師：同學(xué)們參加模特大賽的動(dòng)物有哪些呢?讓我們大聲的叫出他們的名字吧。

生：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀

師：動(dòng)物模特們比的是什么呢?

生：尾巴。

師：小朋友們讓我們齊讀課文，看看熱鬧的比尾巴模特大賽吧。

生：齊讀課文。

師：模特大賽上每個(gè)小動(dòng)物都想把自己的尾巴展示出來(lái)，請(qǐng)小朋友們用筆勾出動(dòng)物模特們尾巴的特點(diǎn)。勾完之后交換看一看。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，猴子的尾巴是什么樣的呢?請(qǐng)你用“我是——，我有一條——的尾巴?！?同樣的方法說(shuō)出兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀尾巴的特點(diǎn)。理解長(zhǎng)、短、像把傘、彎、扁、最漂亮)

(演一演，課件出示舞臺(tái)，音樂(lè))

師：我們的好朋友小娟沒(méi)能看到動(dòng)物們的模特大賽，你看她的頭頂出現(xiàn)了一個(gè)大大的什么呀?(課件)

生：?jiǎn)柼?hào)

師：小朋友們，問(wèn)號(hào)就表示有疑問(wèn)，問(wèn)號(hào)和句號(hào)一樣都表示一句完整的話。剛才小朋友們看了模特大賽，你們?cè)敢饨獯鹦【甑囊蓡?wèn)嗎?

生：愿意

師：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?生：猴子的尾巴長(zhǎng)。

誰(shuí)的尾巴短?生：兔子的尾巴短。

誰(shuí)的尾巴好像一把傘?松鼠的尾巴好像一把傘。

誰(shuí)的尾巴彎?公雞的尾巴彎。

誰(shuí)的尾巴扁?鴨子的尾巴扁。

誰(shuí)的尾巴看?孔雀的尾巴看。

師：真是一群樂(lè)于助人的好孩子小娟謝謝你們。請(qǐng)同學(xué)們看到書(shū)的83頁(yè)，你想學(xué)一學(xué)老師讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣嗎?生：想

師：讀之前老師給小朋友們一個(gè)建議，讀疑問(wèn)的時(shí)候，句子最后的部分要往上揚(yáng)像讀二聲一樣，愿意試試嗎?這次小朋友們讀問(wèn)句，老師來(lái)回答。準(zhǔn)備讀書(shū)。

師：讀得真好，哪兩個(gè)小朋友愿意來(lái)展示一下你的朗讀水平啊?

(比賽讀)評(píng)一評(píng)

師：讓我們像他們學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短再來(lái)美美的讀一讀課文吧。準(zhǔn)備讀書(shū)。

四、表演背誦

師：讓我們給小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)動(dòng)作，一邊背一邊表演好嗎?

五、拓展運(yùn)用

師：小動(dòng)物玩得太高興了，尾巴都掉了，讓我們來(lái)幫他們貼上尾巴好嗎?

生：好

師：上來(lái)的小朋友一邊貼一邊說(shuō)出動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)

師：昨天請(qǐng)小朋友們收集的其它小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

生：自由發(fā)言

師：剛才聽(tīng)見(jiàn)小朋友說(shuō)牛尾巴的作用，老師模仿課文編了一句兒歌“誰(shuí)的尾巴趕蚊子?牛的尾巴趕蚊子?！蹦隳茉囍炎约航榻B的尾巴編成一句兒歌嗎?

(生說(shuō)得不多老師可以準(zhǔn)備課件圖片：壁虎、鱷魚(yú)、牛、袋鼠、魚(yú)、狐貍、響尾蛇)

師：小朋友們動(dòng)物世界多奇妙啊，人和動(dòng)物是朋友，讓我們了解動(dòng)物，愛(ài)護(hù)動(dòng)物吧，讓我們?cè)诘厍蜻@個(gè)共同的家園快樂(lè)的生活。

《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)及課件4

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件、生字卡、動(dòng)物頭飾、錄音帶等。

五、教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

六、教學(xué)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎?今天我們一起去動(dòng)物園看動(dòng)物好嗎?請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，我們一起坐上去動(dòng)物園的汽車(chē)(播放汽車(chē)的音樂(lè))。到了，請(qǐng)同學(xué)們坐好。

2、出示圖片，問(wèn)：動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物?你們想知道它們尾巴的特點(diǎn)嗎?

3、今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第3課《比尾巴》就能幫我們找到答案了。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

(二)初讀課文。

1、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)到第3課，一邊看書(shū)一邊聽(tīng)錄音范讀課文，想一想這課有幾小節(jié)?

2、請(qǐng)同桌同學(xué)互相幫助來(lái)讀課文，把生字讀三次。

3、出示生字卡片，認(rèn)讀生字。(開(kāi)火車(chē)、齊讀)

4、這篇課文有多少個(gè)小節(jié)?(有4個(gè)小節(jié)。)

(三)學(xué)習(xí)第二節(jié)。

1、請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一、二節(jié)，想一想：你知道了什么?

2、貼動(dòng)物圖，問(wèn)：這是第幾節(jié)講的?(第二節(jié)。)

3、指著沒(méi)有尾巴的動(dòng)物的圖，問(wèn)：這些動(dòng)物的尾巴怎樣了?(它們的尾巴沒(méi)有了。)

4、出示動(dòng)物的尾巴圖，問(wèn)：它們的尾巴在這里，誰(shuí)能幫它們找回自己的尾巴?

5、你是怎樣知道的?(猴子的尾巴是長(zhǎng)的，兔子的尾巴是短的，松鼠的尾巴好像一把傘。)板書(shū)：長(zhǎng)、短、像傘。

6、問(wèn)：你們知道猴子的尾巴有多長(zhǎng)嗎?兔子的尾巴有多短嗎?

7、問(wèn)：比兔子的尾巴長(zhǎng)的動(dòng)物有哪些?與猴子比誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)，誰(shuí)的尾巴短?

8、小結(jié)：長(zhǎng)和短不是一定的，要通過(guò)比較才知道。

9、問(wèn)：你還知道有什么長(zhǎng)，什么短嗎?

10、松鼠的尾巴是什么樣子的?傘是什么樣子的?(學(xué)生做手勢(shì)來(lái)表示傘的樣子。)

11、看黑板的'板書(shū)來(lái)讀第二節(jié)。

(四)學(xué)習(xí)第一節(jié)。

1、在第一、二節(jié)里你還有什么不明白的地方嗎?(?是什么符號(hào)?)

2、教師講解：這是問(wèn)號(hào)，用在問(wèn)句的后面，表示提出問(wèn)題。

3、問(wèn)：第一節(jié)提出了幾個(gè)問(wèn)題，分別是什么?

4、學(xué)生練習(xí)說(shuō)問(wèn)句。

5、指導(dǎo)讀問(wèn)句。教師范讀，指名讀。

6、加上表示尾巴特點(diǎn)的動(dòng)作來(lái)齊讀第一、二節(jié)。

7、小結(jié)：第一、二節(jié)寫(xiě)得很生動(dòng)，因?yàn)橛昧艘粏?wèn)一答的形式寫(xiě)出了動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。課文里還有哪幾個(gè)小節(jié)用了一問(wèn)一答的形式來(lái)寫(xiě)其它動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的呢?

(五)學(xué)習(xí)第三、四節(jié)。

1、請(qǐng)同學(xué)們分四人小組來(lái)自學(xué)第三、四節(jié)，邊學(xué)邊想：你學(xué)到了什么?你想到了什么?

2、問(wèn)：你學(xué)到了什么?(A、尾巴的特點(diǎn);B、三個(gè)問(wèn)句。)板書(shū)：彎、扁、看、?。

3、問(wèn)：你還想到什么?

4、指導(dǎo)朗讀：男、女分組讀。

(六)做游戲《找朋友》。

1、同學(xué)們，你們想不想做游戲?老師有個(gè)要求：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧鲇螒驎r(shí)要邊看游戲的內(nèi)容邊練習(xí)背課文，好嗎?

2、這個(gè)游戲叫《找朋友》，想玩的同學(xué)請(qǐng)坐好。(教師發(fā)動(dòng)物及相關(guān)動(dòng)物尾巴的頭飾)戴動(dòng)物尾巴頭飾的同學(xué)站到講臺(tái)前。開(kāi)始游戲，(如：A、戴猴子尾巴頭飾的同學(xué)問(wèn)：我的朋友在哪里?B、同學(xué)齊答：猴子，猴子快出來(lái)!C、戴猴子頭飾的學(xué)生走出來(lái)說(shuō)：你的朋友在這里!)

3、看圖加動(dòng)作來(lái)背誦課文，再比賽背課文。

4、總結(jié)板書(shū)：這節(jié)課，我們學(xué)過(guò)了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，你還知道哪些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)?

5、小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得很好，只要我們平時(shí)多仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)更多動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

(七)練習(xí)(畫(huà)一畫(huà))。

1、出示幾種動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生來(lái)幫它們加上尾巴。

2、畫(huà)完后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

(八)總結(jié)全文。

《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)及課件5

教材理解：

《比尾巴》是新教材第一冊(cè)的課文。課文用問(wèn)句和答句的形式寫(xiě)了六種小動(dòng)物，及它們的尾巴的特點(diǎn)。要求學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。教育學(xué)生喜歡小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過(guò)讀課文知道課文寫(xiě)了幾種小動(dòng)物，了解它們尾巴的特點(diǎn)。

2、能正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用問(wèn)答式朗讀兒歌，背誦課文。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)讀課文知道課文寫(xiě)了幾種小動(dòng)物，了解它們尾巴的特點(diǎn)。

2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字和由生字組成的兩個(gè)詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁、1種筆畫(huà)，會(huì)認(rèn)8個(gè)字。

3、能正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)用問(wèn)答式朗讀兒歌。

4、教育學(xué)生喜歡小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、激趣導(dǎo)入

1、導(dǎo)入：今天，老師給大家?guī)?lái)6位朋友，這些朋友是誰(shuí)呢?(師出示動(dòng)物讓學(xué)生說(shuō)出名稱)。

2、這些朋友都有一個(gè)尾巴，請(qǐng)大家仔細(xì)看，你能說(shuō)出它們的尾巴是什么樣兒的嗎?充分讓學(xué)生自由說(shuō)、自由描述，盡量發(fā)揮。

3、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)兒歌《比尾巴》。指名讀課題，齊讀課題。

二、整體感知，初讀課文。

1、課文里是怎樣寫(xiě)它們比尾巴的呢?我們讀讀課文就知道了。請(qǐng)大家把課文打開(kāi)到第65頁(yè)，大家一邊看書(shū)上的圖，一邊聽(tīng)錄音主朗讀兒歌。

2、學(xué)生自由讀課文。要求：①借助拼音讀準(zhǔn)字音。②用圓圈圈出生字。

3、檢查自學(xué)效果。

①出示“?”，這是問(wèn)號(hào)，表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣。課文里有6個(gè)帶問(wèn)號(hào)的句子。我們找找看，看誰(shuí)找得快。(出示6個(gè)問(wèn)句)

②看圖回答6個(gè)問(wèn)題。出示6個(gè)答句。

③糾音。如尾巴。一把。長(zhǎng)。短。誰(shuí)

④齊讀兒歌，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。

⑤出示生字、新詞。

三、誦讀全文，入情入境。

1、這些小動(dòng)物的尾巴各種各樣的，真有趣。大家喜歡這些小動(dòng)物嗎?在讀課文的時(shí)候，我們就要讀出喜愛(ài)的感情。

2、讀第一節(jié)。師范讀，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。

3、師帶讀，強(qiáng)調(diào)讀出節(jié)奏。

4、指名讀。生再評(píng)價(jià)。

5、同桌相互讀，認(rèn)真體會(huì)，再指名讀。生評(píng)價(jià)。

6、四人一組，讀后面的三個(gè)問(wèn)句，讀的時(shí)候，眼前要出現(xiàn)它們的尾巴的樣子。

7、指名讀第二節(jié)的答句，要讀出喜愛(ài)的語(yǔ)氣。生評(píng)價(jià)。

8、指名讀第四節(jié)答句，再齊讀。生評(píng)價(jià)。

9、齊讀全文。

①男生問(wèn)，女生答。

②老師問(wèn)，學(xué)生答。

四、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。

1、分析記憶字形。

2、認(rèn)識(shí)“尸”尸字頭，說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住“尾”字的?

3、巴：筆順：

4、長(zhǎng)：筆順：

5、師范寫(xiě)，生先臨寫(xiě)一個(gè)，再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字的姿勢(shì)。師巡視，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

6、小結(jié)：今天，同學(xué)們學(xué)得很好。動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物。