教育要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂趣。以下是小編整理的《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，供您閱讀,參考。希望對(duì)您有所幫助!

《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思1

活動(dòng)目標(biāo)：

在看看、猜猜、講講中，了解水果的整體與局部的對(duì)應(yīng)關(guān)系，復(fù)習(xí)"4"以內(nèi)的按數(shù)取物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道一些常見水果。

2、材料準(zhǔn)備：PPT《好吃的水果》、菠蘿一個(gè)、水果整體和局部圖片、操作紙盆幼兒人手一份、操作小水果卡片。

活動(dòng)過程：

一、說一說、猜一猜

1、猜一猜：今天老師帶來了一個(gè)水果，你們來猜猜看是什么?

媒體操作: 播放課件第二頁，菠蘿局部(繼續(xù)播放，出現(xiàn)更多局部，直到幼兒猜出完整的)

2、摸一摸：菠蘿的皮是什么感覺?(拿出菠蘿請(qǐng)幼兒逐個(gè)摸一摸)小結(jié)：菠蘿的外面的皮是一塊一塊的，上面還有許多葉子，摸上去是硬硬的、刺刺的。

3、找一找：菠蘿找朋友媒體操作: 播放課件第三頁，出示三種水果的局部菠蘿寶寶要找和他一樣的朋友，這三種切開來的水果哪種是菠蘿寶寶的朋友。

媒體操作: 繼續(xù)播放課件第三頁，出現(xiàn)其他兩種水果。

幼兒討論：還有兩種是什么水果，他們切開來像什么?

小結(jié)：還有兩種水果寶寶是橙子和楊桃，他們切開來的樣子都不一樣，有的像五角星，有的像一朵花。

二、水果寶寶找朋友

1、我們一起來選水果，請(qǐng)你們每人挑選一樣你喜歡的水果。

2、你們選了什么水果?

小結(jié)：你們的水果有的是整個(gè)，有的是切開來的

3、游戲：水果寶寶找朋友。我們來玩一個(gè)水果寶寶找朋友的游戲，現(xiàn)在要請(qǐng)你們?nèi)フ液妥约阂粯拥乃麑殞毷掷肿聛怼?/p>

4、共同檢驗(yàn)(請(qǐng)幼兒兩兩介紹找的水果名稱，如：我們是西瓜)提升：兩個(gè)切開來的水果都是橙子，但是他們切得方法不一樣所以切開來的樣子就不一樣)

5、問題：我們今天認(rèn)識(shí)了整個(gè)的水果寶寶和切開來的水果，數(shù)一數(shù)有幾種水果寶寶?

三、做水果色拉

1、幼兒討論：這里有了這么多水果，這些水果可以怎么吃呢?(剝著吃、切開來吃、榨果汁、做果醬)有一個(gè)好辦法可以讓我們一次吃到幾種水果，把水果做成色拉。

媒體操作: 播放課件第四頁，出示水果色拉。

2、關(guān)鍵問題：我先來選要做水果色拉的材料，你們幫我看看，老師這盤色拉需要什么水果?

媒體操作: 播放課件第五頁，出示盤子以及卡片。

小結(jié)：這盆水果色拉需要1個(gè)橙子、五片西瓜。

媒體操作: 繼續(xù)播放課件第五頁，出示正確答案。

3、幼兒示范：請(qǐng)一名幼兒上來拿拿看。

4、幼兒集體操作，教師指導(dǎo)。(根據(jù)不同層次的幼兒，提供不同層次的操作材料)

5、共同檢驗(yàn)，我們一起來看看選的水果對(duì)不對(duì)。

6、游戲：做色拉。兒歌：拌拌拌，拌色拉。蘋果草莓放進(jìn)去。(手中有這樣水果的幼兒站起來做拌色拉的動(dòng)作，反復(fù)進(jìn)行3~4次)

《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.鞏固認(rèn)識(shí)秋天的水果，知道水果有營(yíng)養(yǎng)，對(duì)身體有好處。

2.通過故事，知道吃水果前要注意衛(wèi)生。

【材料提供】

1、玩具小猴、神秘袋一個(gè)(里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個(gè))

2、課件、電腦

【活動(dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

1、師：秋天到了，水果都成熟了，寶寶們愛吃水果嗎?你們都吃過哪些水果啊?

寶寶：石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子……

2、教師小結(jié)：你們吃過這么多水果，水果香香甜甜真好吃啊!

二、摸水果游戲，知道水果有營(yíng)養(yǎng)。

1、(出示小猴和神秘袋)師：百果園里有許多果樹，那里的水果都成熟了，可多啦!小猴尼尼最愛吃水果了，這不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我們來猜猜它都采了哪些好吃的水果呢?

(1)請(qǐng)一個(gè)小朋友上來摸一摸,并猜是什么水果.

師：請(qǐng)你來摸一摸，這個(gè)水果是什么形狀的?摸上去是軟軟的還是硬硬的?你猜猜是什么水果?(拿出來看看)這個(gè)水果你吃過嗎?該怎么吃?是什么味道的?

(2)再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來摸,說出形狀、顏色讓其他人猜。

師：請(qǐng)你來偷偷看一看，這個(gè)是什么水果?但不能直接說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜，你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。(引導(dǎo)幼兒說說，讓其他寶寶猜。)

猜出后的同時(shí)并說說各種水果的味道、吃法和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

(3)再請(qǐng)幼兒來摸摸猜猜

2、教師小結(jié)：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對(duì)我們身體有好處，它能夠幫助我們補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)，讓我們的身體更健康!

三、講述故事，了解吃水果要講衛(wèi)生。

1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里?我們一起來看看。

2、教師邊放課件邊講故事《干凈的水果真好吃》。

(1)老師：小猴尼尼去了哪里?怎么會(huì)去醫(yī)院?

寶寶：生病了，去看病。

老師：它肚子疼，為什么會(huì)肚子疼呢?

寶寶：感冒、吃壞了、不舒服了……

(2)師：尼尼剛才告訴我說它剛才吃了水果就肚子疼起來了?？墒浅运趺磿?huì)肚子疼呢?

(觀看小猴吃桃子手臟的圖片)你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不對(duì)啊?看看它吃水果的手上有什么?

寶寶：手還沒洗就吃了，也不衛(wèi)生。

小結(jié)：手上有很多的細(xì)菌，不洗手吃東西，會(huì)把細(xì)菌吃到肚子里，引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了。

(3)(觀看水果臟就吃的圖片)再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題?

老師：水果上有什么?

寶寶：水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了，不衛(wèi)生。

小結(jié)：水果外面有很多農(nóng)藥，需要洗掉。(沒有農(nóng)藥就會(huì)有很多的小蟲把水果吃掉)特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡，這樣會(huì)更干凈。

四、師生總結(jié)

1、小猴尼尼因?yàn)槌运恢v衛(wèi)生，所以就肚子疼生病了。我們一起來告訴它以后吃水果時(shí)應(yīng)該注意什么吧。(師生一起總結(jié))

2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一樣不講衛(wèi)生羅!馬上我們就要來吃水果了，阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗干凈了，寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦!

《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思3

小班語言、科學(xué)活動(dòng)---好吃的水果

設(shè)計(jì)意圖：

在生活中，年齡小的幼兒對(duì)吃的、玩的東西很感興趣。水果是幼兒熟悉、喜愛的食品，它形態(tài)各異的外型、鮮艷美麗的色彩、豐富的口味……對(duì)幼兒有著很大的誘惑力。因此，我以孩子們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒運(yùn)用各種感官主動(dòng)探索，想一想、看一看、摸一摸、嘗一嘗、說一說的過程中獲得直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，讓幼兒在活動(dòng)中獲得有益的發(fā)展。

目標(biāo)：

1、 運(yùn)用多種感官感知水果的特征，初步了解水果的作用。

2、 能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，樂意與老師、同伴交流。

3、 激發(fā)幼兒探索的興趣，發(fā)展幼兒的想象力。

4、 能感知理解故事內(nèi)容。

準(zhǔn)備：

1、 水果香蕉18根、蘋果18個(gè)、草莓45個(gè)

2、 果盤15個(gè)，籃子5個(gè)

3、 活動(dòng)室布置成水果王國(guó)，在活動(dòng)區(qū)、玩具柜等處放上水果

4、 故事《水果找一找》

過程：

(一)講述故事《水果找一找》，讓幼兒對(duì)水果的外型有初步的認(rèn)識(shí)。

1、講述故事。

2、找出水果，請(qǐng)幼兒說出小猴貝貝送給客人吃的水果，并在活動(dòng)室里找出來。

(二)進(jìn)一步感知水果特征。

1、 摸一摸、捏一捏，感知水果的質(zhì)地。

師：小朋友都知道了香蕉、蘋果、草莓這三種水果的樣子，現(xiàn)在老師要在每組放上一個(gè)水果籃，讓小朋友來和水果握握手，摸一摸、捏一捏，然后告訴老師和其他小朋友是怎么樣的。

2、 聞水果，感知水果氣味。

師：老師聞到了好多水果的味道，請(qǐng)小朋友也來聞一聞這些水果的味道!

3、 老師將水果去皮(草莓除外)，讓幼兒了解水果怎樣去皮，以及去皮后的形狀、顏色。

師：現(xiàn)在老師把水果的衣服脫掉，請(qǐng)小朋友看老師是怎樣脫的。(香蕉是怎樣去皮的、蘋果是怎樣去皮的、草莓用不用去皮?)

師：小朋友再來看看脫了衣服的水果是什么顏色什么樣子的。

4、 嘗水果，了解水果口味。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來嘗一嘗這些水果是什么味道的。(教師將切好的水果分發(fā)的各組)

師：__你吃的是什么水果?它是什么味道?

5、小結(jié)

師：今天，我們小朋友找出了小猴貝貝送給客人們吃的水果，大家知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的樣子。有的水果摸起來較軟，有的摸起來較硬。脫了衣服以后的水果顏色也變得不同了。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里有的甜甜的有的酸酸的。

(三)師：小朋友還吃過什么水果呢?請(qǐng)小朋友講講它的樣子和味道。

師：小朋友吃了這么多的水果，以后老師再來請(qǐng)大家吃好不好?

(四)向幼兒介紹水果的作用。

師：小朋友都喜歡吃水果，水果能給我們的身體帶來很多的營(yíng)養(yǎng)，小朋友多吃水果就回變得更高、更漂亮、更健康!

附故事：《水果找一找》

水果找一找

今天是星期天，不用上幼兒園了，一大早小猴貝貝的家里就來了客人，貝貝可高興了。媽媽說：“你是小主人，今天一定要幫爸爸媽媽把客人照顧好，好嗎?”貝貝高興的點(diǎn)點(diǎn)頭!

不一會(huì)兒，客人都到齊了，有牛爺爺、熊叔叔、兔姐姐……，猴媽媽忙著洗水果，就對(duì)貝貝說：“你去把水果送給客人吃好嗎?”貝貝高興的把水果拿到桌上，然后去問客人想吃什么水果。

牛爺爺說：“我要吃的水果，長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的像月亮，皮黃黃的，要把皮剝了才能吃!”

熊叔叔說：“我要吃的水果，圓圓的有拳頭這么大，紅紅的像小朋友的臉蛋，要用刀把皮削了才能吃!”

兔姐姐說：“我要吃的水果，尖尖的、小小的、紅紅的，身上還有許多小點(diǎn)點(diǎn)，不用去皮洗干凈就可以吃!”

聰明的貝貝想了想就把客人想吃的水果從籃子里拿了出來，客人們都夸他聰明，這下貝貝的心里美滋滋的!

小朋友，你們知道客人都吃了哪些水果嗎?

《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道水果和牛奶都是有營(yíng)養(yǎng)的，激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。

2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法，體驗(yàn)自己制作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《愛吃水果的?！穭?dòng)畫短片;音樂《果汁分你一半》

2、各種水果丁(菠蘿、橙子、草莓)、牛奶每組2盒，4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

活動(dòng)過程：

1.音樂律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)《水果歌》

師：寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍!---老師帶著孩子進(jìn)場(chǎng)配班老師播放水果歌視頻一起跳個(gè)開場(chǎng)舞。

2.引出喜歡吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有營(yíng)養(yǎng)的

(1)師：剛剛看見那么多好吃的水果出來跳舞，好像咬一口他們啊，寶寶們，你們喜歡吃水果嗎?

(2)師：我最喜歡吃紅紅的，甜甜的蘋果。你們呢?---孩子們說說自己喜歡吃的水果。

(3)師：哞哞!瞧，一只可愛的奶牛也和我們寶寶一樣喜歡吃水果的，---師播放《愛吃水果的奶牛》

(4)師：小奶牛怎么沒感冒生病啊?

小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來各種水果都有營(yíng)養(yǎng)，讓奶牛變得更健康)

出示楊桃(像星星一樣的楊桃)、木瓜(黑黑的籽…)

(5)師：主人生病了，小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)

最后，生病的人都好起來，都變成什么樣的人了?(愛吃水果的人)

總結(jié)：水果里有維生素，牛奶里有蛋白質(zhì)，吃了身體棒棒的!

3.初步嘗試自己制作水果牛奶，播放音樂《果汁分你一半》

(1)師：既然水果和牛奶都這么有營(yíng)養(yǎng)，我們一起來試著做水果牛奶吧。

(2)幼兒探索，制作水果牛奶，教師巡回指導(dǎo)。

(3)聞一聞，嘗一嘗，引導(dǎo)幼兒說出：我真喜歡吃。(吃完了坐回來)

4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶

師：今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場(chǎng)哦，她還給我們帶來了神奇的榨汁機(jī)，榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。

奶牛阿姨取水果，分別放進(jìn)榨汁機(jī)。

5.結(jié)束：

師：寶寶們客人老師和園長(zhǎng)媽媽也希望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧!

記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶，身體才會(huì)更棒哦!

《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思5

主題來源：

在觀察中，我們發(fā)現(xiàn)：每個(gè)孩子來自于不同家庭，有些不正確的教育方式導(dǎo)致孩子們養(yǎng)成了不良的飲食習(xí)慣，有的幼兒不愛吃蔬菜，有的幼兒不愛吃某一類的水果，而大家對(duì)甜蜜蜜的糖果卻情有獨(dú)鐘，因此，我們預(yù)設(shè)了主題活動(dòng)“好吃的食物”，旨在利用生活中幼兒熟悉的、豐富的教育資源，以糖果、水果、蔬菜為情景脈絡(luò)，設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)。我們希望通過系列活動(dòng)幫助幼兒了解常見食物的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒均衡飲食和良好的進(jìn)餐習(xí)慣。同時(shí)，隨時(shí)關(guān)注、聆聽、發(fā)現(xiàn)和追隨孩子們的學(xué)習(xí)興趣，捕捉他們?cè)谟^察、品嘗、分辨食物過程中發(fā)現(xiàn)的問題，借助這些教育契機(jī)提升幼兒關(guān)于食物的經(jīng)驗(yàn)，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲化的環(huán)境，讓孩子們充滿興趣、積極主動(dòng)的進(jìn)入主題探究。

主題目標(biāo)：

1、通過認(rèn)識(shí)食物的種類和營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類，增進(jìn)孩子選擇健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃。

2、通過食物的品嘗和分享，幫助孩子感知不同的食物，充分體驗(yàn)分享和游戲的樂趣，從而產(chǎn)生對(duì)食物探究的興趣。

優(yōu)秀教案：

活動(dòng)名稱：豆豆的一家

活動(dòng)目標(biāo)：通過品嘗活動(dòng)，激發(fā)幼兒愿意吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有營(yíng)養(yǎng)的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：煮毛豆、各種豆制品。

活動(dòng)過程：

一、講講嘗嘗，交流經(jīng)驗(yàn)：

1、引起興趣：(教師扮演成豆媽媽)你們知道我是誰嗎?我是豆媽媽，這兒是我的家。今天我請(qǐng)客，請(qǐng)你們到豆豆家來做客。

2、歡迎你們到我家來做客，我請(qǐng)你們吃些什么呢?對(duì)了，就用我們豆豆家的好東西來招待你們。

3、請(qǐng)你們嘗嘗這些是什么好東西?好吃嗎?(將盤子放在桌上)

二、幼兒品嘗：

1、教師個(gè)別問問：(每組孩子都交流)

(1)你知道吃的是什么嗎?有些什么味道?

(2)你最喜歡吃哪一樣?

2、剛才你們都吃了用豆豆做的東西，誰能告訴我，你最愛吃哪一樣，為什么?(出示毛豆、豆腐干、豆?jié){等)

3、這樣?xùn)|西你們以前都吃過嗎?看看它是什么顏色的，剛才吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)

4、總結(jié)：你們剛才是的東西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的東西叫豆制品，豆制品很有營(yíng)養(yǎng)，吃了會(huì)讓我們長(zhǎng)得高，身體變得壯。

三、自助品嘗豆制品：

1、豆媽媽還準(zhǔn)備了許多豆制品，有豆干絲、素雞、油豆腐……也都很好吃的，想吃嗎?(幼兒自助品嘗)

2、到豆媽媽家來做客開心嗎?歡迎你們下次再來。

主題活動(dòng)反思：

《好吃的食物》主題產(chǎn)生后，幼兒自發(fā)地收集帶來了各種各樣的材料和圖片，并能與同伴討論品嘗各種各樣的糖果、水果和蔬菜。為了及時(shí)的滿足大部分幼兒交流分享的需要，激發(fā)他們更大的探索欲望，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了游戲化的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒把更多的有關(guān)信息搜集到這里。孩子們?cè)谶@里分享著同伴的經(jīng)驗(yàn)。我們清楚地意識(shí)到，家長(zhǎng)的人力資源也是不可缺一的一部分。我們指導(dǎo)家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子去超市，去菜場(chǎng)，幫助認(rèn)識(shí)和了解糖果、水果和蔬菜，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集收集各種食物的圖片、實(shí)物來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，不僅促進(jìn)了孩子對(duì)糖果、水果和蔬菜的更多了解，同時(shí)，也發(fā)展了孩子的表達(dá)能力，觀察能力，以及社會(huì)性交往能力等等，這次主題活動(dòng)，讓孩子們開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，體驗(yàn)到了成功的愉悅，使思維真正“活”了起來。同時(shí)提高了幼兒查找資料、獲取信息的能力，調(diào)整豐富了幼兒原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，拓展了思路。

在活動(dòng)中，也存在許多的不足，例如：

1、教師調(diào)控活動(dòng)的能力需要加強(qiáng)。

2、幼兒之間的互動(dòng)交流還欠缺。

3、這些都是我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中需要努力的。