教學(xué)設(shè)計(jì)是為了提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)，更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。下面是小編為大家整理的關(guān)于最新幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)您有所幫助!
最新幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、 導(dǎo)入
師：同學(xué)們，我們來一次遇到危險(xiǎn)逃生小演習(xí)好嗎?
(師多媒體播放，生演練。)
師：同學(xué)們真棒，除了這幾種危險(xiǎn)，你們利用課余時(shí)間還對(duì)
我們的危險(xiǎn)做了哪些調(diào)查，哪個(gè)小組愿意到前面來匯報(bào)呢?
(生到前面來展示匯報(bào))
二、 活動(dòng)
師：從同學(xué)們的匯報(bào)、交流中，老師深刻地感受到了同學(xué)們調(diào)
查時(shí)的認(rèn)真和極高的熱情。我們的自身安全意識(shí)提高了，可怎么才能讓我們身邊的人們意識(shí)也有所提高呢?
(生：進(jìn)行宣傳……)
師：同學(xué)們想出了很多好辦法，那今天我們就來試著用自護(hù)小
卡片的形式來進(jìn)行宣傳，好嗎?
(好)
師：老師去其他學(xué)校參觀學(xué)習(xí)的時(shí)候，看見了他們學(xué)校宣傳
欄里的自護(hù)小卡片，就迫不及待地把它們帶了回來，大家想欣賞嗎?
(想)(師出示卡片)
師：請(qǐng)小組認(rèn)真觀察它是由哪些內(nèi)容構(gòu)成的?
師：找同學(xué)來匯報(bào)
師：同學(xué)們，開動(dòng)你們的大腦想一想，還有哪些樣式的卡片
呢?根據(jù)大家課前的調(diào)查，你們的自護(hù)卡片上哪些內(nèi)容來警示人們提高自護(hù)意識(shí)呢?
(師出示問題和表格)
師：哪組小衛(wèi)士來匯報(bào)你們的成果?
(生匯報(bào))
師：我的自護(hù)小衛(wèi)士們，你們都已經(jīng)擦拳磨掌準(zhǔn)備大顯身手
了吧?那就讓我們各顯神通、團(tuán)結(jié)協(xié)作來制作自護(hù)小卡片好嗎?
(好)
師：請(qǐng)自護(hù)小衛(wèi)士們立刻動(dòng)起來，設(shè)計(jì)出屬于你們團(tuán)隊(duì)的宣
傳卡片。
師：在制作的過程中要注意我們的安全。
(師出示安全提示、生設(shè)計(jì)制作)
三、作品展示
師：全班展示
(師將作品貼在墻上)
四、 師生評(píng)價(jià)
1、 生互評(píng)
2、 師評(píng)
五、總結(jié)：
師：希望這一張張小卡片能發(fā)揮它巨大的作用，讓我們的身邊
所有的人都有安全意識(shí)。
最新幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)2
游戲目標(biāo)：
1、在多次感受，邊感受邊學(xué)會(huì)表演的基礎(chǔ)上，初步要求幼兒人人會(huì)表演。
2、激發(fā)幼兒的表演愿望和自信心，初步做到聲音較響亮，較大膽地進(jìn)行表演。
3、讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。
游戲準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備道具若干游戲過程：
一、引發(fā)興趣，交代任務(wù)師：小朋友!今天老師為你們準(zhǔn)備了許多大蘿卜，數(shù)數(shù)看是幾個(gè)?那我們可以來玩什么呢?
二、幼兒練習(xí)和表演
1、教師與幼兒一起討論如何表演《拔蘿卜》。
2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒演一遍。誰愿意先到臺(tái)上來演?小朋友看看他們誰演的好?
表演后提問：你們覺得誰表演的好?為什么?請(qǐng)幼兒講清楚演的好的人及好的地方。教師根據(jù)情況給予肯定。
3、練習(xí)表演。
①練習(xí)每個(gè)角色的動(dòng)作和語言。
②練習(xí)拔蘿卜的不同表情。
“拔不動(dòng)?！敝v這句時(shí)，用發(fā)愁的語調(diào)講出。
“蘿卜拔出來了!”講這句時(shí)語調(diào)提高，并要拍手蹦跳歡呼。
4、幼兒分組表演。
要求：
①幼兒互相商量，分配角色。
②互相化妝。
③每個(gè)幼兒用心看，輪到自己出場(chǎng)時(shí)再上場(chǎng)。兩位老師巡回指導(dǎo)幼兒表演。
5、說說在表演中發(fā)現(xiàn)的問題，討論為什么那么多人才能把一個(gè)蘿卜拔出來。
6、集體拔蘿卜表演并提出下次拔蘿卜的要求。
三、結(jié)束部分師：讓我們?nèi)ソ唐渌嗟男∨笥褌儼翁}卜。
提醒幼兒整理好道具，結(jié)束。
最新幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)3
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞，能連貫地講述繩子的多種用途。
2、認(rèn)真傾聽別人講話，向同伴學(xué)習(xí)講述經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒跟父母交流過繩子在日常生活中的用處。
2、材料準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒收集各種各樣的繩子。
3、課件準(zhǔn)備：各種繩子的圖片，“繩子商店”字樣等。
活動(dòng)過程
一、組織幼兒參觀“繩子商店”。
1、請(qǐng)幼兒邊參觀邊相互講講各種繩子(布繩、紙繩、草繩、麻繩、塑料繩、棉線繩、毛線繩、鋼絲繩等)。
2、請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己從家中帶來的繩子，說說它是什么繩子。
二、組織幼兒觀看有關(guān)繩子的視頻或圖片，了解各種繩子的用途。
提問：你們看到哪些繩子?這些繩子是做什么用的?
小結(jié)：繩子的種類很多，有著各自的用處。毛線繩可以編織成工藝品;麻繩可以捆綁東西、吊貨物;塑料繩可以編安全網(wǎng)、塑料袋，拉起來可以晾衣服、曬被子;棉線繩可以縫鞋子、縫貨物袋口;紙繩可以做手工、做工藝品;草繩可以捆綁各種易碎品…還有一種特殊的繩子——鋼絲繩，可以拉住橋面等等。
三、游戲“繩子商店”。
1、請(qǐng)幼兒當(dāng)商店推銷員，輪流向大家介紹繩子的名稱、特點(diǎn)和用途。
2、購買的人要向推銷員說清楚自己想要買的繩子的名稱和用處。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒完整地介紹所推銷或買到的繩子的名稱、特點(diǎn)和用途。
四、擴(kuò)展講述。
組織幼兒討論：假如你有一根繩子，你想用它做什么?
活動(dòng)延伸
生活活動(dòng)：日?；顒?dòng)中應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒觀察生活中的繩子，可在自由活動(dòng)時(shí)開展各種繩子游戲，如翻繩、編織繩子、跳繩、用紙繩貼畫等。
最新幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，能夠講述小兔子對(duì)付大灰狼的辦法。
2.學(xué)說故事中兔媽媽、大灰狼與小兔的經(jīng)典對(duì)話，嘗試跟隨歌曲用不同的聲音演唱。
3.知道牢記大人的囑咐，不隨便給陌生人開門。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《小兔乖乖》課件
活動(dòng)建議：
1.出示小兔子的家，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣
提問：小朋友，你知道這是誰的家嗎?小兔子在家里為什么要把門關(guān)得緊緊的。
2.分段講述故事，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容
(1)講述故事第1段，引導(dǎo)幼兒理解兔媽媽是怎么叮囑小兔子們的。提問：兔媽媽要去什么?(答：拔蘿卜)拔蘿卜給誰吃?免媽媽出門前是怎樣叮囑小兔子們的?小兔子們聽到媽媽的聲音又是怎么做的呢?
小結(jié)：兔媽媽出門了，小兔子們牢記媽媽的話，把門關(guān)得緊緊的，真是聽媽媽話的好孩子。
(2)講述故事第2段，引導(dǎo)幼兒了解小兔子們對(duì)付大灰狼的辦法，體現(xiàn)兔子們的機(jī)智勇敢 提問：媽媽走后，誰來了?大灰狼是怎么唱歌的?我們一起來學(xué)學(xué)大灰狼唱歌，小兔子們上當(dāng)了嗎?它們用了什么辦法打敗大灰狼?大灰狼最后怎樣?
小結(jié)：小兔子們發(fā)現(xiàn)門外是大灰狼時(shí)，小兔子們沒有害怕，而是想辦法對(duì)付大灰狼.這說明小兔子們勇敢又聰明。
(3)講述故事第3段，讓幼兒進(jìn)一步學(xué)說兔媽媽和小兔子們之間的對(duì)話，體會(huì)小兔子們戰(zhàn)勝大灰狼的自豪感 提問：兔媽媽回家了，它是怎么唱歌的?我們一起用好聽的聲音一邊敲門一邊學(xué)兔媽媽唱歌。兔媽媽是怎么夸獎(jiǎng)小兔子們的?
3.播放課件，讓幼兒完整欣賞故事，了解故事中小兔子們打敗大灰狼的原因
提問：為什么大灰狼和兔媽媽唱一樣的歌，小兔子們還是不給它開門?這是3只怎樣的小兔子，小朋友來夸夸它們。
小結(jié)：小兔子們能聽出大灰狼的聲音與媽媽的不同，說明小兔們細(xì)心又機(jī)智還聽媽媽話。小朋友自己在家里也要向小兔子一樣把門關(guān)的緊緊地不讓陌生人進(jìn)門。
現(xiàn)在讓我們到外面表演一下小兔乖乖這個(gè)故事吧。
課后反思
《小兔乖乖》這個(gè)故事，簡(jiǎn)單幽默，語言性強(qiáng)，又富有很強(qiáng)的教育性，小朋友很喜歡聽。這個(gè)故事相對(duì)比較長，在第一遮講述的時(shí)候我是分段講述的，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，在講述的過程中穿插問題提問幼兒，幫助記憶故事情節(jié)，聽完第一遍以后孩子已經(jīng)知道了故事的內(nèi)容。第二遍我就一邊指著圖片一邊完整講述故事，這個(gè)時(shí)候故事中有的對(duì)話孩子已經(jīng)能跟著說，特別是在小兔媽媽和大灰狼唱歌的時(shí)候，孩子們特別喜歡，知道用兩種不同的聲音來演唱.讓幼兒在講述的時(shí)候又進(jìn)一步的熟悉故事的內(nèi)容，也能提升幼兒的表達(dá)能力，也帶動(dòng)了幼兒講故事的能力。
小班幼兒模仿能力比較強(qiáng)，故事表演既有語言的模仿，也有角色動(dòng)作的模仿，孩子們?cè)诒硌?，也是在游戲，?huì)不知不覺進(jìn)入這個(gè)情景當(dāng)中。
本節(jié)課最大的收獲就是孩子們很喜歡這個(gè)故事，也愿意去表演和講述，不足的是如果能夠準(zhǔn)備頭飾，創(chuàng)設(shè)情境會(huì)更好。
最新幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)5
活動(dòng)目標(biāo)
1.樂意學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)歌曲的旋律之美。
2.嘗試用好聽的聲音演唱歌曲，在音樂與表演中感受春天的美。
3.理解歌詞內(nèi)容，在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)表演歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：《春來了》兒歌音頻;春天景色插圖;《春天》歌曲、伴奏音頻。
活動(dòng)過程
一、播放兒歌音頻《春來了》導(dǎo)入活動(dòng)。
——一年有幾個(gè)季節(jié)?現(xiàn)在是什么季節(jié)?哪里看起來特別有春天的感覺?
二、引導(dǎo)幼兒欣賞春天的景色插圖，根據(jù)插圖請(qǐng)幼兒說一說。
——你看到的春天有哪些景色?
三、播放歌曲，引導(dǎo)幼兒傾聽，了解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱。
1.播放《春天》歌曲音頻，根據(jù)歌曲音頻依次出示圖譜，熟悉歌詞內(nèi)容。
——你們聽到了什么?歌里是怎么唱的?
2.播放《春天》歌曲伴奏音頻，學(xué)唱歌曲3～4遍。
四、再次播放歌曲伴奏，根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來做動(dòng)作。
2.請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演。
3.引導(dǎo)幼兒分角色表演，帶著動(dòng)作進(jìn)行表演歌唱。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
將音樂投放至表演區(qū)，幼兒可繼續(xù)表演歌曲，可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作。
附【兒歌】
春來了
小雨小雨唰唰，
小風(fēng)小風(fēng)沙沙，
小河小河嘩嘩，
小鳥小鳥喳喳，
春天春天來啦!
