《春來了》是一首三拍子韻律的歌曲，歌詞采用擬人化的手法，描繪了一幅春滿枝頭、桃紅柳綠的春色圖。本課主要通過以節(jié)拍、歌唱、欣賞、表述等活動讓學(xué)生感受和體驗春天的美景，使學(xué)生了解春天、喜愛春天，更熱愛生活。下面是小編為大家整理的春來了音樂課時教學(xué)設(shè)計模板5篇，希望大家能有所收獲。

春來了音樂課時教學(xué)設(shè)計模板1

單元總要求：

1、通過演唱，聽賞本單元的歌曲，樂曲，使學(xué)生了解與春天有關(guān)的音樂作品，從不同的角度體驗春天帶給我們的不同感受;繼續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

2、在各項音樂活動中培養(yǎng)開朗，大方的性格和勇于實踐的精神。

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

一、 在生動活潑的音樂中，體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。產(chǎn)生對音樂課的興趣。

二、 初步感受三拍子歌曲的韻律，學(xué)會用優(yōu)美，柔和的聲音表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

三、 能用優(yōu)美的聲音演唱《再見吧冬天》并能自己創(chuàng)編歌詞進行演唱。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)強弱兩種不同的力度

1、 游戲《鼓上的小米?！?/p>

2、 請學(xué)生拍一拍強弱兩種不同的力度以及2/4拍和3/4拍的強弱規(guī)律。

3、 感受三拍子的韻律，選擇合適的方法給歌曲伴奏(《再見吧，冬天》的旋律)，同時讓學(xué)生熟悉歌曲旋律

二、復(fù)習(xí)幾首有關(guān)冬天的歌曲

1、 唱歌曲《堆雪人》

提示學(xué)生用活潑歡快的聲音來表現(xiàn)歌曲的情緒。

2、 欣賞《雪花飛舞》

這一首歌曲的情緒又是怎樣的。

三、歌曲《再見吧，冬天》

1、 冬天，我們可以做很多有趣的游戲：堆雪人，滾雪球，打雪仗……現(xiàn)在冬天已經(jīng)漸漸離開我們了，老師要對冬天說一句話：“再見吧，雪花”;你能對冬天說一句話嗎?

2、 指名請學(xué)生回答

3、 聽教師范唱歌曲《再見吧，雪花》

4、 學(xué)唱歌曲

四、課堂小結(jié)。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞獨奏《小松樹》

2、唱《小小雨點》

3、節(jié)奏創(chuàng)編《小雨點》

教學(xué)目標(biāo)

一、 通過欣賞木琴獨奏《小松樹》，了解木琴的音色，感受到樂曲的情緒，在聆聽過程中獲得愉悅的體驗

二、 通過演唱《小小雨點》，感受二拍子歌曲的節(jié)拍感能用輕快跳躍的聲音來演唱歌曲。

三、 能利用打擊樂器自編聲勢動作為歌曲伴奏。

教學(xué)過程

一、 復(fù)習(xí)歌曲《再見吧，冬天》

1、 集體齊唱歌曲。

2、 創(chuàng)編歌曲《快來吧，春天》(請學(xué)生說一句歡迎春天的話，然后把它用《再見吧，冬天》的旋律唱出來。

3、 請2～3位學(xué)生進行表演。

二、 初步熟悉音樂，請學(xué)生聽音樂說一說春天我們能看到一些什么?

1、桃花開了我們就知道春天來了;小草綠了我們就知道春天來了……閉上眼睛聽一聽，仿佛看到了春天的……

2、教師用不同的速度，在不同的音區(qū)彈奏《小小雨點》的旋律，并分別請學(xué)生講一講

3、 指名請一些學(xué)生根據(jù)老師彈奏的音樂，用自己的動作表演這些事物，初步要求動作和音樂合適，教師提示學(xué)生注意音樂的變化。

三、歌曲《小小雨點》

1、 聽教師范唱(聽還有誰告訴我們，春天來了)

2、 學(xué)生仔細(xì)聆聽并回答

3、 教師演唱，請學(xué)生在自己的座位上，編幾個簡單的動作加以表演。

4、 用聽唱法學(xué)唱歌曲

5、 集體演唱《小小雨點》

6、 提示學(xué)生用活潑歡快的聲音來演唱歌曲。

7、 指名請學(xué)生演唱。

8、 請學(xué)生給歌曲創(chuàng)編一些動作并加以表演

9、 集體演唱歌曲《小小雨點》

10、 完成課后練習(xí)“我的創(chuàng)造”。

四、結(jié)束教學(xué)

第三課時 教學(xué)內(nèi)容：

1、唱《我和小樹來比賽》

2、動集體舞《小樹快長高》

3、拓展有關(guān)植樹節(jié)的相關(guān)知識

教學(xué)目標(biāo)

一、初步養(yǎng)成主動傾聽音樂的習(xí)慣，并樂意與他人合作。通過演唱《小小雨點》，感受二拍子歌曲的節(jié)拍感能用輕快跳躍的聲音來演唱歌曲。

二、“問”與“答”，“領(lǐng)”與“齊”的部分能準(zhǔn)確切入。

一、 參與游戲后能分辨常見打擊樂器的不同音色

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)歌曲《小小雨點》

1、集體演唱歌曲《小小雨點》

2、指名請學(xué)生進行歌表演。

二、歌曲《我和小樹來比賽》

1、教師導(dǎo)入

2、初步熟悉旋律 (請學(xué)生想象自己是一棵小樹，聽音樂告訴老師小樹在干什么) 教師結(jié)合速度、力度等等不同的音樂要素彈奏歌曲《我和小樹來比賽》的旋律，并請學(xué)生講一講。

3、創(chuàng)設(shè)情景，教師可以把歌詞改編成一個小故事，讓學(xué)生進行表演 可以請幾組學(xué)生進行表演(把《我和小樹來比賽》的旋律穿插在故事中，幫助學(xué)生進一步熟悉歌曲的旋律

4、教師范唱《我和小樹來比賽》

5、出示歌詞，跟老師按照歌曲節(jié)奏讀歌詞 6、用聽唱法學(xué)唱歌曲

7、反復(fù)練習(xí) 8、集體演唱歌曲

9、請學(xué)生想一想我們應(yīng)該帶著什么樣的心情來演唱這一首歌曲。

11、指名請學(xué)生演唱 四、律動、集體舞《小樹、小樹快長高》 分別請學(xué)生扮演小樹，和小朋友加以表演。

五、課堂小結(jié)。

春來了音樂課時教學(xué)設(shè)計模板2

教學(xué)目標(biāo)：

1指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美統(tǒng)一的聲音演出《春來了》，用歌聲表達對春天的贊美之情。唱出三拍子的韻味、連音與斷音的對比。

2認(rèn)識3/4拍的拍號，并感受其強弱規(guī)律以及在音樂中的表現(xiàn)作用。通過聽音填空練習(xí)，進

一步培養(yǎng)學(xué)生聽吧辨音高的能力，并能用五線譜寫出來

教學(xué)重難點：學(xué)唱歌曲《春來了》了解并掌握有關(guān)知識

教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件。

教學(xué)過程：

一組織教學(xué)：

1引導(dǎo)學(xué)生說一說上學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2復(fù)習(xí)1-2支歌曲。

二放一首樂曲----關(guān)于春天的。

1師：同學(xué)們，冬天過去了春天還會遠(yuǎn)嗎?

2請學(xué)生說一說對春天的感受，說一說你們眼里的春天。

三教新歌《春來了》

1聽音樂《春來了》感受三拍子的韻律。

2復(fù)習(xí)音樂知識

3每小節(jié)三拍

4以四分音符為一拍

3隨音樂感受三拍子的韻律。

4學(xué)唱歌曲

1)哼鳴歌曲旋律

2)聽琴模唱歌曲旋律1---3遍

3)學(xué)唱歌詞：

注意：娘?？?。被都是一字多音。(要多練習(xí))。

符點音符要唱準(zhǔn)。

最后的結(jié)尾要唱的輕快一些。

四引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：

《春姑娘》用擬人化的手法描繪出一幅春滿枝頭、桃紅柳綠的春色圖。

五邊唱歌曲，邊踏腳、拍手，感受三拍子的韻律。

六教師總結(jié)，學(xué)生聽音樂出教室。

春來了音樂課時教學(xué)設(shè)計模板3

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲《春來了》，認(rèn)識3/4拍的拍號，感受其強弱規(guī)律以及在音樂中的表現(xiàn)作用，能唱出三拍子的韻味，并唱好結(jié)尾的斷音。

情感目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生說春、唱春、賞春、贊春等活動，多方面感受春天的美好形象，使學(xué)生盡情享受春天帶來的喜悅和希望，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的美好情懷。

能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、統(tǒng)一的聲音演唱《春來了》，能用歌聲表達對春天的贊美之情。讓學(xué)生以“春”為主題，通過說、唱、賞、贊等活動形式多角度參與表現(xiàn)。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)歌曲《春來了》，能用優(yōu)美、統(tǒng)一的聲音演唱，并通過一系列活動感受和體驗春的美好，促進學(xué)生歌唱、審美等綜合能力的形成，激發(fā)對春天的向往和熱愛。

教學(xué)難點：

能夠很好的感受和表現(xiàn)三拍子的強弱規(guī)律，學(xué)會用腹部的力量控制氣息，唱好結(jié)尾的斷音。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、《春天圓舞曲》歌曲錄音帶。

教學(xué)過程：

一、說春：描繪春天的美麗景色

師：冬爺爺趕上末班車走了，春姑娘踏著輕盈的舞步來到我們身邊，你知道她給我們帶來了什么禮物嗎?(用優(yōu)美的語言描述)

生：春天來了，冰雪融化、萬物復(fù)蘇、花兒紅了，草兒綠了;大地一片生機勃勃。

生：看，春姑娘帶著一群可愛的燕子飛來了，小鳥在枝頭嘰嘰嘰喳喳地歡叫，迎接春姑娘的到來呢!

生：春天里山更青，水更綠，大地更美麗了!

生：春姑娘給我們帶來了溫暖，我們可以脫去厚厚的冬裝，換上漂亮的春裝。

生：春天到了，讓我們?nèi)ビ淇斓亟加?、放風(fēng)箏。

二、唱春：歌唱春天的天籟之音

師：的確，春天是個美好的季節(jié)，我們已感受到了春天的氣息，可是，春姑娘她喜歡和我們捉迷藏，現(xiàn)在，我們一起去找一找她到底藏在哪里?

(多媒體課件展示歌曲《春來了》，學(xué)生初步感受歌曲的情緒和表達的內(nèi)容)

①感受歌曲

師：同學(xué)們，你們誰先找到春姑娘?

生：春姑娘在桃花的花苞里、柳樹的枝頭上。

師：春滿枝頭，桃紅柳綠，讓我們再一次感受春姑娘的迷人氣息，想一想，她用怎樣的節(jié)拍輕盈地穿梭在花間樹里?

a.學(xué)生通過傾聽感受，確定三拍子。

b.認(rèn)識3/4的拍號，了解其強弱規(guī)律。

c.用拍手、拍腿或身體動作表現(xiàn)3/4拍的強弱規(guī)律。

②學(xué)唱歌曲

師：這首歌曲我們已經(jīng)聽了兩遍，同學(xué)們也比較熟悉了，讓我們選擇一種自己的喜歡的三拍子方式為歌曲伴奏，并用lu跟老師的琴聲哼唱。

提問：

1.你覺得歌曲表現(xiàn)了怎樣的情緒?(歡快、活潑)

2.歌曲哪兩句節(jié)奏相同;哪兩句曲調(diào)相同?分別列出來并唱一唱。

3.哪一句比較難唱?這個樂句有什么特點?如何唱好它?

找出結(jié)尾句，練習(xí)斷音的唱法，說明它是模擬孩子們銀鈴般的笑聲，抒發(fā)了喜悅之情。注意用腹部的力量控制氣息，不能用喉頭加力。

a.請學(xué)生嘗試著跟琴唱一遍歌譜。

b.完整地有表情地隨琴演唱歌曲。

③鞏固歌曲

a.用領(lǐng)、齊唱等不同的形式演唱歌曲。

b.伴隨音樂伴奏用優(yōu)美、統(tǒng)一的聲音演唱，表達對春來了的喜悅和向往之情。(請一部分學(xué)生用三角鐵、沙球、碰鈴等為歌曲伴奏，其余學(xué)生邊唱邊以拍手、拍腿或身體擺動來表現(xiàn)三拍子韻律)

④拓展歌曲

a.同學(xué)們動人的歌聲把愛唱歌的小鳥、愛跳舞的蝴蝶、蜜蜂們都給吸引來了，讓我們一起加入它們，跟著音樂跳起來吧!(各小組隨歌曲音樂即興表演)

b.師生互動，大家和老師一起邊唱邊表演。

三、賞春：感受春天的詩情畫意

1.師：“春來了，春風(fēng)輕輕拂過樹梢，穿過田野，花兒露出了笑臉，小草挺起了蠻腰，蝶兒翩翩起舞，小鳥也唱起了動聽的歌兒……那是一幅多么詩情畫意的景象啊!”

以《春天圓舞曲》為音樂背景，多媒體欣賞不同的攝影春景畫面和藝術(shù)家筆下描繪的各種春天。

2.師：你喜歡哪一副春景圖?請你為畫面取一個帶有“春”字的成語名字。

生：春花爛漫

生：春意盎然

生：春暖花開

生：大地回春

生：春色怡人……

3.師：我國古代有很多詩人都很喜歡春天，于是留下了一些關(guān)于春的名詩佳句。同學(xué)們，你們知道多少呢?(小組互相交流)

生：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

生：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

生：滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

生：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

4.配樂詩朗誦唐朝孟浩然的《春曉》和宋朝朱熹的《春日》兩首。

四、贊春：揭示春天的美好情懷

師：你們喜歡春天嗎?它給你的感想是什么?請用一、二句話贊美你眼中的春天。

生：春天多么美好。

生：春天，你給我們的生活帶來了歡樂和希望!

生：讓我們擁有春天般溫暖的胸懷。

師：春天是美好而充滿希望的，它屬于我們每個人。同學(xué)們，你們就像四季中的春天一樣朝氣蓬勃，愿你們珍惜美好春光，快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長，用我們的智慧為祖國更美好的明天作好奮斗的準(zhǔn)備。

(《春來了》的音樂聲中結(jié)束課堂。)

春來了音樂課時教學(xué)設(shè)計模板4

教學(xué)內(nèi)容：

會唱歌曲《春來了》。 教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo)：能學(xué)會演唱歌曲《春來了》，認(rèn)識3/4拍子，感受3/4拍子圓舞曲的旋律特點。

能力目標(biāo)：能積極參與聽賞，表現(xiàn)歌曲;能用圖畫的方式表現(xiàn)春天的美。 情感目標(biāo)：在學(xué)會歌曲《春來了》同時，體會春天給我們帶來的快樂。 教學(xué)重點：

感受3/4拍子的旋律特點，激發(fā)學(xué)生用歡快的情緒演唱，并大膽地參與表現(xiàn)。 教學(xué)難點：

1、感受圓舞曲的特點。

2、用歡快、愉悅的情感演唱《春來了》。 教具準(zhǔn)備：

電子琴、課件 教學(xué)過程:

一、情境導(dǎo)入

1、觀看圖畫

師：同學(xué)們，我想跟大家一起來欣賞一幅畫。 (教師與學(xué)生觀賞并做簡單討論)

2、初步感受3/4拍子的特點

3、說春天

教師啟發(fā)學(xué)生說一說春天的情景

二、“歌唱春天”——學(xué)唱《春天來了》

1、聽一聽

教師范唱歌曲，學(xué)生聽

2、模唱

引導(dǎo)學(xué)生隨音樂旋律，用“l(fā)a”來哼唱旋律

3、感受歌詞 (1)小組讀歌詞 (2)全班讀

(3)教師簡單解讀歌詞的意思

4、 隨琴跟唱歌曲

(1)教師彈奏，學(xué)生跟唱歌詞。 (2)比一比，唱一唱。 (3)評一評。

5、 引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劯枨那榫w

三、畫春天

1、 組織學(xué)生發(fā)揮想象來描繪春天的美景。

2、 學(xué)生的作畫(放背景音樂)。

3、作品展示。

四、課堂小結(jié)

1、 學(xué)生自我小結(jié)。

2、 教師小結(jié)。

(全體學(xué)生一起唱歌曲結(jié)束全課。)

春來了音樂課時教學(xué)設(shè)計模板5

活動目標(biāo)

1、學(xué)會念兒歌，理解動詞探。

2、回憶已有經(jīng)驗，嘗試創(chuàng)編我在春天里的活動。

3、能積極、大方地用肢體動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備

1、有關(guān)春天的背景圖一幅。

2、與兒歌內(nèi)容匹配的圖標(biāo)及手偶。

活動過程

一、教師以談話導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

1、教師：春天來了嗎?你怎么知道春天來了呢?

2、教師：還有誰也知道春天來了?

二、欣賞兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。

1、欣賞第一遍。

教師：兒歌里有誰知道春天來了?

教師根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容，按兒歌的順序豎著排列圖標(biāo)。

教師小結(jié)：小草知道，鴨知道，花知道，我(小朋友)知道。