實心球是中考體育考試項目之一，實心球在作為中考體育考試項目之前，只是在素質(zhì)項目以練習(xí)或游戲形式出現(xiàn)，在體育教材中 必修和 選修內(nèi)容中尚未介紹實心球的技術(shù)動作，下面是小編為大家整理的初三體育公開課實心球教學(xué)設(shè)計5篇，希望大家能有所收獲!

初三體育公開課實心球教學(xué)設(shè)計1

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師在教學(xué)中對課的內(nèi)容和方法往往流于形式，內(nèi)容單調(diào)重復(fù)，方法缺乏新意。讓學(xué)生處于被動接受的地位，令喜歡上體育課的人數(shù)呈下降趨勢的現(xiàn)象。特別是高中學(xué)生上體育課時出現(xiàn)無精打采，畏難情緒較大，請假較多等等。學(xué)生漸漸對體育課的興趣降低，最后還可能對體育課產(chǎn)生一種厭惡心理。如何改變這種現(xiàn)狀呢?我在教學(xué)中嘗試用不同的練習(xí)方法和一些游戲來結(jié)合本課內(nèi)容促進體育教學(xué)，以此來提高同學(xué)對體育課學(xué)習(xí)興趣，同時增強他們的力量素質(zhì)。 以“健康第一”為宗旨;重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，促進自主創(chuàng)新學(xué)習(xí);關(guān)注差異，面向全體，使每一個學(xué)生獲得的收獲。

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握投擲的基本技術(shù)和技能，培養(yǎng)安全鍛煉意識

2、發(fā)展速度、耐力、靈敏等運動素質(zhì)和肌肉力量、肌肉耐力等健康素質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生積極進取、主動參與的運動態(tài)度，增強自尊和自信。

教學(xué)內(nèi)容：抓手指——排頭抓排尾——投遠、投高、投準(zhǔn)——放松操

設(shè)計思路：投擲作為發(fā)展學(xué)生身心素質(zhì)的重要手段和學(xué)校體育的測試項目，一直受到普遍關(guān)注。但從以往的情況來看，在教學(xué)過程中往往存在著學(xué)生參與不積極等因素，影響教學(xué)任務(wù)的完成。

針對教材和學(xué)生情況，依據(jù)課程水平五的要求，圍繞五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，緊扣三個目標(biāo)進行案例的設(shè)計。通過教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)，讓學(xué)生在自我的運動參與和創(chuàng)新中，體驗運動和創(chuàng)造的樂趣，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

運動參與體驗階段：

我將隊伍帶至投擲場地，宣布以投遠為目的的投擲體驗開始，并重申“盡量不重復(fù)別人已采用過的動作，看誰的投擲動作新意”的要求。

“我先來”，我以原地側(cè)向的方式將實心球雙手拋出，成年人的力量是足以讓這群孩子信服的，我贏得了一片熱烈的掌聲。隨后，男、女各兩組，按順序以投遠為目的進行創(chuàng)新投遠練習(xí)，真是千姿百態(tài)，花樣迭出：弓步正向、馬步后拋、雙手胯下后拋、雙膝跪姿前后左右拋、原地側(cè)向拋、側(cè)向上步擲……。課堂上，大家不但完成了教材上的內(nèi)容，還創(chuàng)造了更加豐富的姿勢，使得創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力得以承載和發(fā)揚。

學(xué)生們互相啟發(fā)、互相激勵，學(xué)習(xí)積極性空前高漲。就在他們意猶未盡之時，我們開始了以投準(zhǔn)為目的的創(chuàng)新體驗練習(xí)。

“老師先來?！睂W(xué)生整齊地向我發(fā)號“施令”。

“好!遵命?！蔽沂捌鸬厣系膲厩?，以投飛鏢的方式向四米外的籮筐投去。熱烈的掌聲再次響起……。

接下來又是同學(xué)們千姿百態(tài)的動作，嘆息聲、贊賞聲、指責(zé)聲、鼓勵聲、歡笑聲不絕于耳。

應(yīng)用拓展階段：

這一階段主要是結(jié)合投遠、投準(zhǔn)的特點發(fā)展學(xué)生控制力量的能力,并通過集體協(xié)作共同體驗合作成功的樂趣。

“下面我們作一個游戲，你們聽說過保齡球嗎?”我問。

“聽說過”、“我還跟爸爸去玩過呢”……學(xué)生七嘴八舌地回答，甚至有些炫耀。

“好!我們就做保齡球投擲對抗游戲?！蔽艺f。

學(xué)生分成四組，男女各兩組。男生與男生、女生與女生進行小組淘汰賽，最后男女生優(yōu)勝組進行決賽。每人只投三次，勝負以各組擊倒手榴彈的總個數(shù)來定。

這時男生更是興奮不已，斗志十足，看得出他們沒把女生放在眼里，而女生則多數(shù)露出膽怯神態(tài)。我見狀，便補充說：“女同學(xué)有投擲距離比男同學(xué)少—米的優(yōu)勢”，這下男生可慌了神，而女生則立即歡呼雀躍，士氣大振。

“各組同學(xué)應(yīng)注意比賽規(guī)則，要以地滾球的形式擊倒手榴彈，投擲方式可以自由選擇，但不得越過投擲線。”我補充比賽規(guī)則。

“哎呀!打偏了”、“用力一點”、“瞄準(zhǔn)再扔!”各組學(xué)生緊張地指導(dǎo)著本組同學(xué)的投擲動作。

同學(xué)們忘我的投入勁著實讓我感動。課要結(jié)束的時候，學(xué)生的參與熱情仍然很高。

教學(xué)反思:

(一)教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)過程順利實現(xiàn)

本案例的教學(xué)目標(biāo)是通過投擲創(chuàng)新體驗，來開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。本案例主要讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗設(shè)計投擲方式，并以“保齡球”集體競賽游戲為載體，讓學(xué)生在享受投擲樂趣之余，體驗集體合作獲取成功的喜悅心情，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

(二)淡化投擲教學(xué)的競技性色彩，吸引學(xué)生積極參與

學(xué)生的身心健康和良好的社會適應(yīng)能力主要是通過運動參與的形式得以實現(xiàn)的。本案例淡化投擲技術(shù)，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，進行創(chuàng)新體驗與練習(xí)，既提高了投擲能力，又激發(fā)了學(xué)生參與投擲活動的興趣與積極性。

(三)營造濃厚的民主氛圍，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新課標(biāo)理念

本案例中，老師始終是以參與者的身份進入課堂，與學(xué)生共同參與到整堂課的各項投擲體驗活動中。師生間沒有隔閡，平等的對話呈現(xiàn)了一種民主氛圍，教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體地位均得到充分的體現(xiàn)。

(四)教學(xué)內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，學(xué)以致用得以有效實現(xiàn)

投擲是人們?nèi)粘Ｉ钪械某Ｓ眉寄?。本案例讓學(xué)生提出一個投擲目的，利用自己的知識和經(jīng)驗基礎(chǔ)，設(shè)計相應(yīng)的投擲練習(xí)方法，促進其在生活實踐中投擲能力的發(fā)展與提高，從而達到學(xué)以致用的效果。

(五)開心愉悅的學(xué)習(xí)情景下，更要注意運動安全教育。

教學(xué)形式越是強調(diào)自主則越容易出現(xiàn)松散，這必將增加課堂教學(xué)的不安全因素。如在進行投遠、投準(zhǔn)及保齡球練習(xí)時，一定要求各組學(xué)生在將投擲物全部投完后，才可以將本組的投擲物取回，以避免發(fā)生危險。

初三體育公開課實心球教學(xué)設(shè)計2

課題雙手從體前向前拋實心球游戲：超級運送課時第6課時

中心備課人二次備課人

教學(xué)目標(biāo)掌握雙手從體前向前拋實心球的動作方法;能夠運用完整動作，比較準(zhǔn)確的練習(xí);

提高動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì);

培養(yǎng)學(xué)生的不怕困難、勇敢頑強的品質(zhì).

教學(xué)重點用力順序

教學(xué)難點上下肢用力協(xié)

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

設(shè)計意圖教學(xué)流程解析與拓展

一、課堂常規(guī)

1.整隊，報告人數(shù)，師生問好，宣布內(nèi)容。

2.準(zhǔn)備活動：操場慢跑兩圈、齊步走---立定

專項準(zhǔn)備：“指腕肘關(guān)節(jié)”揮擺練習(xí)

二、雙手從體前向前拋實心球

1.教師講解動作方法

強調(diào)：蹬地有力，伸展迅速充分

動作方法：兩腳左右開立，上體稍前傾，兩腿彎曲，兩手直臂持球于體前;然后兩腿用力蹬地、頂髖、上體抬起向前、向上，兩臂用力向前上方揮臂，將球向前拋出。

2.學(xué)生徒手模仿練習(xí)，徒手模仿體會。

3.學(xué)生持球練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

4.糾正易犯錯誤：

拋球時蹬神不夠、身體協(xié)調(diào)用力順序差

三、游戲：超級運送

游戲方法：全班分成兩組，以橫隊站立(見隊形)。聽老師哨聲，各隊排頭迅速跑出，至球圈持球返回隊尾，并依次傳遞至新排頭，新排頭再返回隊尾繼續(xù)傳遞，先完成者獲勝。

規(guī)則：1、誰掉誰撿2、依次傳遞

1.簡介示范，明確方法和規(guī)則

2.強調(diào)安全

3.教師指導(dǎo)游戲

要求：遵守規(guī)則團結(jié)合作

四、總結(jié)評價整節(jié)課.宣布下課。

初三體育公開課實心球教學(xué)設(shè)計3

初三體育公開課實心球教學(xué)設(shè)計4

學(xué)習(xí)階段：

水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

和同伴一起完成練習(xí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

實心球接力

重點：

知道實心求投擲的方法

難點：

在練習(xí)中利用掌握的技術(shù)取得好成績

學(xué)習(xí)步驟：

有趣的游戲

教師活動：

1.教師提出游戲《貼大餅》的要求

2.講解規(guī)則和方法

3.組織進行游戲

學(xué)生活動：

1.知道游戲的方法和規(guī)則

2.積極的投入到游戲

組織：

合作探究、掌握技能

重點：

知道實心求投擲的方法

難點：

在練習(xí)中利用掌握的技術(shù)取得好成績

教師活動：

1.教師提出實心求練習(xí)的要求

2.組織學(xué)生自主的進行專項的準(zhǔn)備活動

3.組織學(xué)生和自己的好朋友一起進行徒手的練習(xí)

4.組織學(xué)用壘球進行模擬實心球投擲

5.組織進行實心球的投擲練習(xí)

6.劃分等級線，組織練習(xí)

學(xué)生活動：

1.自主的進行準(zhǔn)備活動

2.和同伴一起進行徒手的練習(xí)

3.以小組為單位進行壘球的模擬練習(xí)

4.集體進行實心球的練習(xí)

5.利用等級線進行對自己的評估

組織：

激烈的接力練習(xí)

教師活動：

1.教師提出接力練習(xí)的要求

2.組織學(xué)生利用實心球布置接力的場地

3.組織學(xué)生熟悉接力場地

4.組織接力練習(xí)

學(xué)生活動：

1.和同伴一起布置場地

2.熟悉場地

3.和同伴一起完成接力

課后小結(jié)：

在練習(xí)實心球的時候通過，練習(xí)方法的改變激發(fā)的大家的學(xué)習(xí)激情。同學(xué)們的動作是、都很到位，正確。但是力量的素質(zhì)的局限。投擲的距離不是很滿意。

初三體育公開課實心球教學(xué)設(shè)計5

一、課的設(shè)計及指導(dǎo)思想：投擲是通過一定的運動方式，協(xié)調(diào)地運用全身的力量，通過手將器械拋射出去的運動項目。本課是實心球的第一課時，本課利用投擲實心球動作簡單、易掌握的優(yōu)勢，通過各種形式的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并在運動實踐中學(xué)會雙手胸前傳接實心球的基本技術(shù)。采用多種游戲比賽的方式展開教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的肌肉力量、動作速度、特別是全身心協(xié)調(diào)用力的能力，促進學(xué)生冷靜、果斷等心理品質(zhì)的形成，從而能促進學(xué)生健康地生長發(fā)育。還培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生勇往直前、團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

二、 教材分析：

本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)中突出以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生自主、自練能力，著力體現(xiàn)體育教學(xué)興趣性、互動性，增強學(xué)生的體育意識。本次課以傳接實心球的方法為主，熟悉球性為輔展開教學(xué)。教學(xué)過程中采用多種游戲形式展開教學(xué)，學(xué)生容易積極主動地投入運動中去，從而能夠較好地完成教學(xué)任務(wù)，同時也進一步培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

三、學(xué)情分析：

八年級學(xué)生平時活潑好動，想象豐富，但對傳統(tǒng)的實心球投擲顯得枯燥乏味，無法調(diào)動大部分學(xué)生的積極性，為培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高他們的練習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，本課把體育教學(xué)與游戲有機結(jié)合起來，使每個學(xué)生在生動活潑、互相協(xié)作、共同進步的氣氛中愉快地學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)目標(biāo)： 1認知目標(biāo)：熟悉球性

2技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的力量、靈敏及速度等身體素質(zhì) 3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇往直前、團結(jié)協(xié)作的集體主義精神

五、教學(xué)程序：

(一)開始部分：1分鐘

1、課堂常規(guī) ：包括整隊、檢查人數(shù)、師生問好等，使學(xué)生進入上課狀態(tài)。 2 、向?qū)W生宣布本課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和并強調(diào)安全意識。

(二)準(zhǔn)備部分：9分鐘

1、慢跑:體育委員帶領(lǐng)同學(xué)繞田徑場慢跑熱身。3分鐘

2、徒手活動操：讓學(xué)生身體肌肉、關(guān)節(jié)充分活動，預(yù)防損傷。3分鐘

3、游戲活動：使學(xué)生注意力集中，精神飽滿達到認真聽課的效果。6分鐘

(三)基本部分：(新授課)30分鐘

教法：講解、示范、要求、提問、巡視、指導(dǎo) 學(xué)法：看、聽、想、練、論、評

1、傳接實心球比賽

24分鐘

教師先介紹練習(xí)方法，接著學(xué)生分組成縱隊，按要求站好，做徒手徒手模仿習(xí)，最后聽信號比賽3次

練習(xí)方法：各組成縱隊站好，兩人前后相距一臂，兩腳左右開立，聽信號開始傳球，先完成的得10分，球落地扣分，得分多者為勝，得分少者做原地縱跳5次

(1)、頭上傳球(前、后) (2)、胯下傳球(前、后)

(3)、縱隊原地轉(zhuǎn)體傳接球(左、右) 教學(xué)重、難點：傳接實心球的方法

2、

雙手胸前傳接實心球練習(xí) (1)、教師示范、講解動作做法即要求 (2)、與老師同做傳接球的徒手模仿練習(xí) (3)、兩人一組聽信號做胸前傳接球練習(xí) (4)、教師檢查、指導(dǎo)、糾錯后接著練習(xí) 要求：出手快、手推撥

2、雙手抱實心球折返接力賽 6分鐘 (1)、教師講解游戲規(guī)則與方法。

(2)、學(xué)生在教師的指揮下進行接力賽，并宣布比賽結(jié)果。 (3)、教師喊口令指揮學(xué)生做俯臥撐。 要求：遵守游戲規(guī)則，聽從教師指揮。

(四)結(jié)束部分 5分鐘

1、整理放松活動;教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松操。學(xué)生模仿，主動跟隨教師做放松操。

2、對本課進行小結(jié);教師鼓勵學(xué)生，評價本課。

3、收回器材，宣布下課。

六、教學(xué)效果預(yù)計：預(yù)計85%以上的學(xué)生能初步掌握本課所學(xué)的動作技術(shù)，60%的學(xué)生能做出高質(zhì)量的動作，讓學(xué)生體驗到成功的快樂。

預(yù)計本課學(xué)生的運動強度為：最高心率150次∕分左右，平均心率120次∕分左右，練習(xí)密度為55%左右。運動負荷中等偏上。

七、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)防方法：

1、學(xué)生有畏難情緒、積極性不高、身體素質(zhì)不同、學(xué)習(xí)興趣點不同，練習(xí)節(jié)奏不好控制。

2、解決辦法：教師因材施教、多關(guān)注學(xué)習(xí)弱勢群體，多耐心地引導(dǎo)、積極鼓勵學(xué)習(xí)。

八、場地器材的布置回收。 一個田徑場、30個實心球