音樂是一門藝術，是由有組織的樂音來表達人們思想感情、反映人類現(xiàn)實生活情感的藝術。是人們喜聞悅見的表達方式，下面是小編為大家整理的《彩色的中國》音樂教學設計5篇，希望大家能有所收獲!

《彩色的中國》音樂教學設計1

一 、教學目的：通過對音樂的簡述，使學生了解旋律，節(jié)奏和速度之間的關系，從而明確學習音樂的意義，建立正確的音樂觀念和學習態(tài)度。

二、 教學重點：學習休止符在歌曲中的作用。

三、教學與講授過程：

1 組織教學——安定課堂，了解出席人數(shù)和音樂課本準備情況等。

2 引入新課——簡單總結歸納音樂課學習的目的，內容的方法，闡明本課需要進一步學習音樂課的目的，內容和方法。

3 講授新課——利用課本和鋼琴結合進入新課。

四、 教學內容

1 總結歸納上節(jié)課的內容，提問上節(jié)課學過的內容。

2 本節(jié)課學習的內容，教師講解。

3 全班站立起來，練聲。

4 導入新課

(1) 教師用鋼琴彈奏歌曲，全班同學靜聽。

(2) 全班同學跟老師學唱歌曲。

(3) 學會歌曲后，分組比賽，看那組唱得。

(4) 全班同學跟老師學唱歌詞。

(5) 學會歌詞后，分組比賽，看那組唱得，對唱得好的那組進行表揚，對唱得差的那組進行教導。

5 總結：教師進行總結這節(jié)課所學的內容，布置下節(jié)課要學的內容，同學們回去做好復習。

《彩色的中國》音樂教學設計2

教學目標：

正確地演唱歌曲中的休止符。并用線條或簡單圖形在譜中畫一畫，然后再唱一唱。

有感情地演唱歌曲《彩色的中國》，唱出三拍子的韻律感。

教學重難點：

唱好歌曲《彩色的中國》

細膩地表達歌曲真正的內涵。

教學過程：

一、新課導入：

師：同學們，今天老師給大家?guī)砹艘患Y物，為大家演唱《愛我中華》。先給老師來點掌聲鼓勵鼓勵好嗎?謝謝!

師：謝謝同學們的掌聲，剛剛老師唱的這首歌《愛我中華》表達了一種怎樣的情感呢?請同學們積極踴躍的回答一下!

生：(師引導)對祖國母親的熱愛

師：嗯，是的，同學們回答的很好，這首歌曲真切的表達了全國各族人民對偉大祖國的熱愛和建設偉大祖國的豪情。那么，類似這種情感的歌曲很多很多，接下來就讓我們共同來感受一下……(這就是我們彩色的中國。。。)

二、新授部分：

欣賞視頻：(直接播放)

師：好，同學們，歌曲已經欣賞完了，那么這首歌曲的旋律怎么樣?歌詞描繪的是…表達了怎樣的情感呢?

生：(師引導)……

師：嗯，不錯，同學們回答的很好，這首歌曲歡快、旋律優(yōu)美，好似同學們在邊歌邊舞，親切的表達了對祖國河山的熱愛和贊美之情。那么，這首歌的節(jié)拍是什么?它的節(jié)拍特點或者說強弱規(guī)律又是怎樣的?帶著這兩個問題，讓我們再來感受下這首歌曲。同學們，可以邊聽著歌曲邊用手打著節(jié)拍.

(播放音頻)

師：好!剛才啊，同學們表現(xiàn)的非常好!通過大家剛才對這首歌曲的陶醉和投入，大家齊聲告訴老師，這首歌的節(jié)拍是幾幾拍啊?

生：3/4拍

師：嗯，對的，那么誰能告訴我3/4拍的節(jié)拍特點或者說是強弱規(guī)律是怎樣的呢?

生：強弱弱

師：嗯，很好!3/4拍的強弱規(guī)律是強弱弱，下面請同學們伸出你們的右手，跟著老師一起來打一下3/4拍的節(jié)奏(打四小節(jié))。很好，同學們表現(xiàn)的非常好，那接下來就讓我們共同來學習這首歌曲。

三、學唱歌曲：

學唱高聲部歌譜。

師：首先請同學們端正坐姿，肩頸放松;兩眼平視，在演唱的過程中，希望同學們能夠保持好甜美的微笑和飽滿的精神狀態(tài)。來，同學們，在唱歌之前先給老師一個最最甜美的微笑!

生：(微笑)

師：嗯，很好，希望大家保持好這種狀態(tài)。下面我們先用“l(fā)a”一句句的來學唱這首歌。

師：(教唱一遍至B段)這首歌曲共分為兩個部分，也就是兩大段，剛剛我們唱的是這首歌曲的第一部分也就是A段，A段表達我們青少年的好動、好奇。后面就是第二部分也就是B段，歌曲在這里形成了高潮。同學們，看一下我們這首歌后面的這部分出現(xiàn)了11：這個記號是什么記號啊?

生：重復記號

師：嗯，是的，所以說這兩句是重復樂句，從而鞏固了歌曲的主題，所以我們剛剛唱的時候應該從這句重復一遍到第二段的結束句。

好，同學們，剛才我們已經大體熟悉了這首歌的旋律，讓我們共同用“l(fā)a”完整的齊唱第一遍。

生：。。。

師：好，同學們，剛才大家唱的不錯，但是有個別需要注意的地方，大家看這里，這是剛才我們唱的第一樂句，這是第二樂句，第三樂句，第四樂句，這四個樂句當中頻繁的出現(xiàn)了一個特殊的音符，它可以渲染歌曲的感情色彩，大家看它是什么音符?

生：休止符。

師：沒錯!休止符發(fā)揮著畫龍點睛的作用，它使旋律增加了流動感，這種音樂表現(xiàn)作用重點是一個“情”字，達到一種“此處無聲勝有聲”的效果。那么， 1.第一樂句“輕輕打開地圖冊”的休止符，我們應該把它空出來、放在心里，大家跟著老師用“l(fā)a”唱一遍(師用“l(fā)a”教唱兩遍，引導學生帶有感情演唱)

2.然后，第二樂句和第三樂句中的休止符，我們要唱出“聲斷氣不斷”的效果。來，我們一起來體驗一下。

3.“彎彎的是黃河”2、3、空

4.用“l(fā)a”齊唱第二遍

學唱歌詞：

師：恩，不錯，同學們唱的很好，熟悉旋律過后，讓我們看一下這首歌的歌詞。歌詞是一首歌的靈魂，它為歌曲注入了濃厚的感情，那么這首歌的歌詞也是非常優(yōu)美的，讓我們一起來有感情的朗讀一遍，“輕輕打開地圖冊”1、2!

生：“。。。。。?！?/p>

師：嗯，同學們朗讀的很好，當我們輕輕打開地圖冊，我們第一眼就看到了彩色的中國，有碧綠的(草原)，金黃的(沙漠)，還有長長的(長江)，彎彎的(黃河)。嗯，是的，我們的祖國是如此的美麗，就讓我們跟著伴奏輕輕的把這優(yōu)美的歌詞填上。

生：(跟琴填唱歌詞，師加入二聲部演唱)

師：恩，同學們唱的非常好，那么剛才這一遍同學們有沒有發(fā)現(xiàn)有何變化?

生：老師唱了，和我們唱的不一樣

師：恩，是的，這就是我們所謂的“二聲部”，它使歌曲的旋律更加的豐富多彩。下面讓我們一起用“l(fā)a”來學唱第二聲部的旋律。(唱畢)讓我們跟著伴奏輕輕地把第二聲部的歌詞填上。

恩，很好，下面我們來分聲部合唱這首歌，我給大家分一下聲部，這邊的同學是第一聲部，這邊的是第二聲部，請大家端正好自己的坐姿?，F(xiàn)在我們就是一個專業(yè)的合唱隊，我們?yōu)樽约旱暮铣犉鹨粋€響亮而又文雅的名字。。。

生：。。。

師：好，我們請我們班的音樂課代表起立，為我們擔任主持人來報一下幕

生：下面請欣賞由“。。?！焙铣牉榇蠹?guī)淼暮铣恫噬闹袊?，掌聲歡迎!

師：(彈伴奏生唱，幫助第二聲部同學演唱，根據(jù)情況，換組再來一遍)

師：恩，真是唱的太好了，大家再次把熱烈的掌聲送給自己好嗎?!

四、拓展與延伸

1.分析講解演唱形式：

我們的演唱形式是什么?(齊唱、合唱)其實這首歌曲是由齊唱與合唱兩種演唱形式。

那么，剛才老師的演唱形式是什么?(獨唱)

2.常見的演唱形式

獨唱、齊唱、輪唱、合唱、領唱

欣賞合唱視頻《走向復興》。

五、主題升華

1.師：我們把這首《彩色的中國》唱的很美很美，你們希望我們彩色的中國什么顏色可以再多一些，什么顏色可以再少一些呢?

生：(分別交流自己的想法)

2.師：那么怎樣就能使你們喜歡的顏色更多呢?

生：(再次交流)

師：(小結)大家說的很好，我們每個人都應該行動起來，保護環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起，相信大家喜歡的顏色會越來越多，彩色的中國會越來越美。好，我們這節(jié)課就上到這里，同學們，下課!

六、伴隨《走向復興》下課。

《彩色的中國》音樂教學設計3

一、教學內容：

學唱《彩色的中國》

二、教材分析：

《彩色的中國》是一首優(yōu)美抒情的少年歌曲。詞作者巧妙地使用了少年打開地地圖冊時所產生的聯(lián)想這一題材，寥寥數(shù)筆，將祖國的大好河山盡收眼底。曲作者采用了大調式、3/4拍的創(chuàng)作手法，更賦予歌曲歡快、優(yōu)美之感，好似孩子們在邊歌邊舞，親切地表達著熱愛祖國河山的幸福情感。

三、教學目標：

1、情感態(tài)度與價值觀：學唱《彩色的中國》，在演唱、聆聽中感受、體驗、理解歌曲的愛國主義思想;

2、過程與方法：正確地演唱歌曲中的休止符。用“聲斷氣(情)不斷”的方法學唱歌曲中碰到的休止符。并用線條或簡單圖形在譜中畫一畫，然后再唱一唱。

3、知識與技能：有感情地演唱歌曲《彩色的中國》，唱出三拍子的韻律感。

四、教學重難點：

重點：用甜美、自然的聲音有感情地演唱歌曲《彩色的中國》。

難點：對氣息的控制，準確而巧妙地唱好休止符，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。

五、教學設計

1、創(chuàng)設情境模式：用ppt展現(xiàn)彩色的中國，一步步完成歌詞的內容，讓學生身臨其境;

2、細化歌曲：再從歌詞去理解旋律的感情，感受輕快與舒展的兩種情緒對比。

3、延伸環(huán)節(jié)，采用對唱形式演唱，融入指揮，豐富歌曲的表現(xiàn)。

六、教學方法 講授法、演示法、參與法

七、教學過程

導入新課：

師：今天，我們的祖國地域遼闊、地大物博，美麗的神州大地上處處洋溢著朝氣和希望!碧綠的是平原，金黃的是沙漠，長長的是長江，彎彎的是黃河，啊，彩色的中國!

學唱歌曲《彩色的祖國》

1、欣賞《彩色的祖國》

師：歌曲的情緒是怎樣的?表現(xiàn)了怎樣的情感?

2、歌唱時應該注意哪些問題?(歌唱的基本要求和姿勢)

3、發(fā)聲練習：3/4 5 3 1 | 5 3 1 |

mu ma

4、節(jié)奏練習： __ × 0×|__ × 0|

5、學習三拍子指揮圖式，

6、聽琴輕唱歌曲第一部分。

7、解決難點：

歌曲中的休止符有什么作用，應該怎樣演唱?

8、練習休止符的演唱。(可以采用跟唱法糾正)

9、教師范唱第二部分。

10、跟琴學唱歌曲第二部分的第一聲部。

11、視唱第二部分的二聲部曲譜。

12、隨琴填詞演唱第二聲部。

13、合唱歌曲第二部分(教師隨時示范、指導)。

14、邊唱邊指揮，體會樂句的動力感。

15、分聲部完整演唱歌曲，邊唱邊指揮(教師隨時糾正錯誤)。

表現(xiàn)歌曲

1、 師：歌曲中旋律、力度有細膩的變化，你認為該怎樣演唱?

2、 試著有感情演唱。(教師隨時指導、糾正)。

八、創(chuàng)作比賽

1、 歌曲可以采用哪些演唱形式演唱(學生討論)并試著唱一唱。

2、 分組比賽演唱歌曲(每組選一名學生指揮)。

九、總結

我國地大物博，是一個文明古國，作為一名中國人我們應該感到驕傲。我們應該發(fā)奮讀書，長大后將我們的祖國建設的更加強大。

《彩色的中國》音樂教學設計4

教學內容：歌曲《彩色的中國》、三拍子、四分休止符、八分休止符

教學目標：學習演唱歌曲，能夠用準確的把握歌曲的三拍子節(jié)拍特點及旋律中的休止符，能按照歌唱的基本要求用輕快活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。

教學重點：三拍子、四分休止符、八分休止符

教學難點：休止符在歌曲中的具體運用

教學年級：七年級

學情分析：這節(jié)課是七年級同學上中學的第一節(jié)音樂課，也是師生相互了解、摸底的一節(jié)課，教學設計要考慮到學生的接受能力，而且還要在本節(jié)課中設計到讀譜的內容，不能太復雜，還要讓學生感興趣，這也是本節(jié)課教學設計的一個難點。

教學過程：

一、導入(略)

二、新課內容

1、請大家聆聽歌曲《彩色的中國》，說一說你聽到的歌曲的音樂特點是什么?

學生回答:歌曲很親切抒情，歌曲有很多停頓的地方

教師：同學們聽的非常好，找到了歌曲的特點，那大家打開書看看，我們再聽一遍，聽的時候大家對照課本，看停頓的地方用什么樣的記號表示，大家把它畫出來。(邊聽邊畫)

教師：大家說說你們畫出來幾處停頓的地方，分別用什么樣的記號表示的? 學生：輕輕、打開、冊、眼、看到、碧綠、……后面都有停頓，用了兩種不同的符號

教師：(教師板書四分休止符、八分休止符)歌曲中停頓的地方是不是這兩種符號?

學生：是

教師：那同學們有沒有注意到這兩種符號停頓的時間有沒有區(qū)別?

學生：有，第一個符號停頓的時間長一些，第二個停頓時間短一些。

教師：同學們說的很正確，那我們一起來認識一下這兩個符號(展示PPT)：

五線譜記譜 簡譜記譜 名稱

教師講解四分休止符及八分休止符簡譜線譜的寫法、他對應的音符，時值，并教學生打節(jié)拍。

2、教學生唱歌譜，演唱時注意休止符的唱法，特別是八分休止符，休止前半拍的唱法，讓學生感受驚奇、快速吸氣的方法去演唱。

3、教師彈奏旋律，學生小聲演唱歌詞，教師及時糾正不正確的地方。

4、歌曲為3/4拍，板書指揮圖式，教師教學生劃拍，強弱弱，教師范唱歌曲，學生感受歌曲的節(jié)拍的特點，體會富有感情的優(yōu)美的3/4拍。

5、學生自己演唱歌曲。找一位同學指揮，教師彈伴奏，學生感受律動。也可以自己邊唱邊化指揮圖式。

6、教師提問：我們唱熟了歌曲，那么大家覺得這首歌曲從音樂的感覺上分為幾個部分?

學生回答：兩個，從寶島臺灣前是一個部分，后面是一個部分

教師：非常好，那我們說這首歌曲的曲式結構是：AB結構，A段音域較低，運用了休止符，感覺很親切，B段音域較高，很舒展，在A段的基礎上講節(jié)奏再次放緩，是AB兩段音樂水乳交融，自然天成，同時調性也有了小調色彩，并且在這里形成了高潮。

三、小結(略)

《彩色的中國》音樂教學設計5

教學目標：

1通過學習，感受歌曲的旋律和情緒特點，能用自然優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

2能正確的演唱歌曲中的休止符和連音，用適當?shù)膹姸忍幚砀枨?/p>

3培養(yǎng)學生音樂的興趣，讓學生在生動活潑中感受音樂。

教學重點：

用輕快活潑，有彈性的聲音有感情的演唱。

教學重點：準確巧妙的唱準休止符.

教學過程

導入：

一節(jié)奏練__xo|__xo||

多媒體出示一張中國的地圖。師，導入中國地圖是多彩的五顏六色的，每種顏色代表著每一塊土地。讓我們一起來聽下個個部分都代表著什么?

聆聽歌曲《彩色的中國》體會歌曲的情緒和節(jié)拍?歌曲的旋律優(yōu)美歡快三拍子

二學唱歌曲

1導入師讓我們看下每個顏色都代表什么?

師范唱第一部分并讓學生用嚕哼唱(強調唱法同時注意空拍的演唱)

2師帶生填詞演唱

3聆聽歌曲的第二部分并由師導入在第二部分里出現(xiàn)了個地方是哪里?

4師范唱生用嚕輕聲哼唱

5學生畫旋律演唱全曲并有感情的演唱歌曲

三情感升華

觀看《中華人民共和國國歌》《愛我中華》視屏感受愛國情感。