《七律·長征》是一首七言律詩，這首詩寫于1935年10月，下面是小編給大家分享的內(nèi)容，供大家參考，閱讀。希望大家能夠喜歡!
《七律61長征》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字;理解“只等閑、逶迤、磅礴、萬水千山”的意思;初步體會(huì)詞語在詩句中所含有的思想感情。
2、簡單了解本課寫作背景和律詩的特點(diǎn)，能正確通順有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)：
理解前四句詩句內(nèi)容，體會(huì)紅軍戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，完成長征的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和堅(jiān)韌頑強(qiáng)的的意志品質(zhì)。
教學(xué)過程：
一、圖片導(dǎo)入
同學(xué)們，長征是什么意思?(漫長的征途)
長征還有一個(gè)特殊的意思，你們知道嗎?→出示資料圖片(板書長征)→請(qǐng)學(xué)生讀PPT
是啊，正是因?yàn)檫@世聞名的二萬五千里長征的洗禮，紅軍才浴火重生，走向輝煌。在這一年的時(shí)間里紅軍跋山涉水、翻山越嶺，經(jīng)受無數(shù)次險(xiǎn)阻考驗(yàn)，當(dāng)勝利即將到來的時(shí)候，_寫下了《長征》這首壯麗的詩篇。同學(xué)們，今天讓我們走進(jìn)長征，感受長征精神。
二、朗讀全詩，感知詩意。
1、投影全詩，請(qǐng)學(xué)生自由讀，要求讀的通順，掌握生字詞讀音。
2、詩歌要讀的感人，就要讀出停頓，讀出節(jié)奏，現(xiàn)在我們請(qǐng)同學(xué)來讀讀看。
3、學(xué)生開火車讀，教師相機(jī)指導(dǎo)停頓(出示標(biāo)明停頓的全詩)→再請(qǐng)學(xué)生讀(小組讀、男_讀等)要求能讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏，讀出感情，讀出氣勢(shì)。 4、讀的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)朗朗上口?
→回憶《泊船瓜洲》、《秋思》→押韻(簡介什么是七律，七律押韻的講究) 七律：每首八句，每句七字，共五十六字。一般逢偶句押平聲韻(第一句可押可不押)，一韻到底，當(dāng)中不換韻。
律詩的四聯(lián)，第一聯(lián)叫首聯(lián)，第二聯(lián)叫頷聯(lián)，第三聯(lián)叫頸聯(lián)，第四聯(lián)叫尾聯(lián)。
5、本課文押的什么韻?
“an”韻?！卷嵞_】“難”、“閑”、“丸”、“暖”、“寒”、“顏”
6、想一想，課文的主要內(nèi)容是什么?
(全詩生動(dòng)地概述了二萬五千里長征的艱難歷程。)
三、品味詩句，感知詩情
1、二萬五千里的長征啊，其中的艱難困苦多的難以想象，讓我們來看看革命先輩們的長征路線吧。
《七律61長征》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本課生字、新詞，理解詩句意思，背誦課文。
2.有感情地朗讀課文，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和革命樂觀主義精神
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 弄懂詩中重點(diǎn)詞語的意思，從中領(lǐng)會(huì)全詩表達(dá)的大無畏精神和
英雄豪邁的氣概。
2. 體味語言鏗鏘有力，朗朗上口，音樂性的特點(diǎn)，以及對(duì)仗的嚴(yán)
謹(jǐn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 了解長征的背景
2. 搜集_的詩詞。
教學(xué)方法：
講授法、討論法
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
一、需重新設(shè)計(jì)個(gè)有特色的導(dǎo)入語
二、1、作者_(dá)需稍稍介紹(可請(qǐng)學(xué)生先說)
2、介紹詩歌的寫作背景
為了走上抗日第一線，挽救中華民族。解放全國人民，1934年10月，中央蘇區(qū)紅軍從福建西部的長汀、寧化和江西南部的瑞金、雩(yú)都等地出發(fā)，向陜北進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，就這樣開始了震驚全世界的空前的二萬五千里長征。
三、 解題并介紹七律的特征，學(xué)生齊讀感受律詩的節(jié)奏和韻律。
四、 解讀詩歌
1. “紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！遍_頭兩句表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對(duì)敵人和對(duì)困難怎樣的態(tài)度?
明確：在戰(zhàn)略上對(duì)敵人的蔑視、對(duì)困難的藐視，變現(xiàn)了一種無所畏懼的英雄氣概。
詩句中首先肯定“遠(yuǎn)征”是困難的。但紅軍的回答是“不怕”。這是多么有力的回答!接著詩人把遇到的千萬件困難，只用“萬水千山”四個(gè)字加以概括，對(duì)“萬水千山”所概括的困難的態(tài)度是“只等閑”。也就是“沒什么”的意思?！安慌隆焙汀爸坏乳e”是從兩個(gè)不同角度來塑造紅軍戰(zhàn)士那種蔑視敵人藐視困難頂天立地的高大英雄形象的。這兩句，實(shí)際上就開門見山地點(diǎn)出了全篇的中心思想。
2. 如果說前兩句是全詩的總綱，那么由三、四句開始是分述，也是對(duì)前兩句的具體描寫。那么詩歌具體描寫了紅軍長征中要面對(duì)的哪些困難呢?
明確：“彎彎曲曲五嶺山、高大的烏蒙山、險(xiǎn)要的金沙江、兇險(xiǎn)的大渡河、終年積雪嚴(yán)寒的岷山”。
“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。”五嶺山脈彎彎曲曲，高高矮矮。在紅軍看來，也不過是騰躍著的細(xì)小的波浪。高大的烏蒙山脈也不過是往后滾動(dòng)的小泥球。是把藐視困難的思想的具體化、形象化。兩個(gè)動(dòng)詞“騰”和“走”，使靜的高山峻嶺躍然紙上這種反襯的寫法，就把紅軍戰(zhàn)士飛越天險(xiǎn)、復(fù)奪雄關(guān)的神威，琳漓盡致地刻畫出來了。
五、 總結(jié)藝術(shù)特色和思想內(nèi)容(可請(qǐng)學(xué)生說說，教師再總結(jié))
問：這首詩歌無論從內(nèi)容和藝術(shù)來說，都有很高的價(jià)值，你覺得這首詩寫得好的地方在哪些地方?
六、稍稍拓展一下，_的樂觀主義精神和英雄的豪邁的氣概還在他的哪些詩歌中體現(xiàn)?說說一兩句即可。
七、布置作業(yè)。
《七律61長征》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。
2、認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字，理解生字組成的詞語。
3、體會(huì)紅軍大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文;體會(huì)紅軍大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解頸聯(lián)中的“暖”“寒”的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT課件
教學(xué)過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
1、師：現(xiàn)在我們國家主席是誰?
中華人民共和國第一任主席是誰?你對(duì)他有什么了解? 生自薦回答。
師小結(jié)、補(bǔ)充，簡介_主席。
2、、板書課題，簡介寫作背景。
二、檢查預(yù)習(xí)：
1、了解“七律”
根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況，出示課件，適當(dāng)講解。
2、指名說說對(duì)長征的了解，出示長征地圖。
3、出示本課要求認(rèn)讀的四個(gè)生字，指名讀，齊讀。
4、指名讀課文，集體評(píng)價(jià)。
5、這篇課文寫了什么內(nèi)容?想一想，說一說;指名說。
三、精讀課文：
1、詩中具體寫了紅軍長征途中遇到的那些困難?
請(qǐng)認(rèn)真讀書，邊讀邊標(biāo)畫。
同位交流。
集體交流，師點(diǎn)撥。
四、指導(dǎo)書寫：
1、學(xué)生書寫自己最喜歡的詩句。
2、展示、評(píng)價(jià)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)：
1、學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。
2、教師評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
六、布置作業(yè);
必選：背誦《七律·長征》
《七律61長征》教學(xué)設(shè)計(jì)4
一、教材分析
1、課文所處地位
〈〈七律長征〉〉是蘇教版初中語文八年級(jí)上冊(cè)的第一篇課文，它是毛澤東在1935年10月寫的紅軍戰(zhàn)勝長征艱險(xiǎn)而滿懷戰(zhàn)斗豪情的詩篇。
2、教學(xué)目的
(1)知識(shí)目標(biāo)
a、理清本詩結(jié)構(gòu)
b、揣摩關(guān)鍵字詞含義及其飽含的感情
(2)能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)藝術(shù)的概括和夸張手法的運(yùn)用
(3)德育目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)紅軍長征在中所表現(xiàn)出的大無畏英雄氣慨和革命樂觀主義精神
3、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)是關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的感情，以及領(lǐng)會(huì)藝術(shù)的概括和夸張的手法來謳歌紅軍戰(zhàn)士戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的革命樂觀主義精神。教學(xué)難點(diǎn)是藝術(shù)的概括寫法。
二、教學(xué)方法
1、根據(jù)課文特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，以激發(fā)興趣法、問題引導(dǎo)法、指導(dǎo)歸納法進(jìn)行教學(xué)。
據(jù)新《大綱》指出：“教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語文能力，我根據(jù)本課目標(biāo)和內(nèi)容，從學(xué)生已掌握的知識(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展水平出發(fā)，應(yīng)用各種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，以激發(fā)興趣法、問題引導(dǎo)法、指導(dǎo)歸納法進(jìn)行教學(xué)。使他們?cè)倮蠋熤鲗?dǎo)下圍繞中心議題發(fā)表各自意見，相互交流、相互啟發(fā)、相互爭議，激發(fā)他們主動(dòng)去獲取知識(shí)，培養(yǎng)健康情感。
2、采用錄音磁帶、電影等教學(xué)手段擴(kuò)大教學(xué)容量。這樣既吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，又通過直接感知，促進(jìn)知識(shí)的理解和鞏固，符合教學(xué)中的自覺性、直觀性原則
3、本文是一首威武雄壯、氣勢(shì)磅礴的史詩，適于朗讀，教學(xué)中引入誦讀法。
三、學(xué)法指導(dǎo)
教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)，我遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，質(zhì)疑為主線的教學(xué)思路，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，采用主體思維法，小組討論法及反饋練習(xí)法。
四、教學(xué)設(shè)想
本文是一篇重要的精讀課文，詩文不長，但知識(shí)具體，內(nèi)容充實(shí)，需掌握的東西較多，因此，教學(xué)上安排2課時(shí)，第一課時(shí)，通過誦讀，理解課文內(nèi)容及層次劃分。第二課時(shí)，通過學(xué)習(xí)藝術(shù)的概括和夸張的表現(xiàn)手法，領(lǐng)會(huì)作者所表達(dá)的感情。
五、教學(xué)過程
本課按“引入新課——師生互動(dòng)學(xué)習(xí)新課——反饋練習(xí)——?dú)w納總結(jié)”進(jìn)行教學(xué)。
1、引入新課：放有關(guān)長征的歌曲引入。
2、師生互動(dòng)
(1)學(xué)生自由朗讀課文(注意朗讀節(jié)奏、重音)，使學(xué)生感知課文。
(2)借助工具書及注釋讀懂課文。
(3)同學(xué)合作，正音釋義。
正音——律(lu)磅礴(pangbo)崖(ya)岷(min)
釋義——等閑:平常，騰細(xì)浪:像小波浪一樣翻騰,云崖:高聳入云的山崖，開顏:歡悅
(4)師生互動(dòng)
a、理解全詩內(nèi)容及層次劃分理解本詩內(nèi)容,采用讀讀議議的方法,學(xué)生提問,師生共同完成。
b、分析本詩結(jié)構(gòu),采用小組合作學(xué)習(xí)完成。
3、反饋練習(xí)
要求學(xué)生根據(jù)老師的講授,朗讀課文后用自己的話解答課后探究練習(xí)一,從而加深學(xué)生對(duì)課文的理解。
4、歸納總結(jié)
在學(xué)生完成練習(xí)的基礎(chǔ)上,歸納出朗讀七律詩的要求:注意音節(jié)停頓、重音及韻腳,還要領(lǐng)會(huì)作者寫此詩的目的及表現(xiàn)出的大無畏精神。
5、布置作業(yè)
(1)將整首詩改寫成散文
(2)給本詩作畫。
附：板書設(shè)計(jì)：
七律長征毛澤東
首聯(lián)：全詩總綱，提出中心
頷聯(lián)：承“千山”以五嶺烏蒙為代表
頸聯(lián)：承“萬水”以金沙、大渡河為代表
尾聯(lián)：總結(jié)全詩，突出越過岷山后的喜悅
《七律61長征》教學(xué)設(shè)計(jì)5
25.七律.長征
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。能正確讀寫“遠(yuǎn)征”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。背誦課文。
3.理解詩意，感受毛澤東及其中國工農(nóng)紅軍大無畏的革命精神和英雄豪邁的氣概。
教學(xué)重點(diǎn):
感受紅軍的大無畏精神、英勇豪邁的氣概。領(lǐng)略毛澤東作為詩人的豪情和作為一代偉人的博大胸懷，高昂氣質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn):
理解
二、三句詩的意思并體會(huì)蘊(yùn)含的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.搜集有關(guān)長征的資料。
2.多媒體課件 教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入：
1.同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)大屏幕上的人物嗎?(出示毛澤東圖片),他是人民的領(lǐng)袖,中華人民共和國的締造者毛澤東,大家了解他嗎?(學(xué)生匯報(bào)) 2.教師板書課題。(長征詩是一個(gè)偉大歷史事件的再現(xiàn)) 3.出示長征路線圖，并隨圖介紹
同學(xué)們想了解長征路線圖嗎?(一起看大屏幕)
1934年10月，紅一方面軍主力為了擺脫國民黨軍隊(duì)的圍剿，被迫實(shí)行戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，退出根據(jù)地從瑞金、于都、長汀、寧化等地出發(fā)，開始了舉世聞名的長征。1935年1月紅軍攻占貴州遵義城，中國共產(chǎn)黨在這里召開了具有偉大歷史意義的政治局?jǐn)U大會(huì)議，確立了毛澤東同志在我黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。此后，紅一方面軍在毛澤東等指揮下，四渡赤水河，巧渡金沙江，順利通過彝族區(qū)，強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，翻過大雪山，走過水草地，擺脫了數(shù)十萬敵軍的圍追堵截，1935年10月到達(dá)陜北吳起鎮(zhèn)與紅15軍團(tuán)會(huì)師。隨即，紅
二、四方面軍共同北上，1936年10月到達(dá)甘肅會(huì)寧地區(qū)，同中央紅軍勝利會(huì)師。三大主力的會(huì)師，標(biāo)志著二萬五千里長征勝利結(jié)束。
在這激動(dòng)人心的特殊時(shí)刻，毛澤東同志以無比豪邁的心情寫下了這首壯麗的詩篇。
二、文體介紹
1、創(chuàng)作背景
2、七律知識(shí)知多少
七律是七言律詩的簡稱。一首八句，每句七個(gè)字。格律較嚴(yán)，
二、
四、
六、八句要押韻，三四兩句，五六兩句要對(duì)偶，字的平仄有規(guī)定。“長征”才是這首詩的題目。
三、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)
學(xué)生自由誦讀課文，教師指導(dǎo)生字學(xué)習(xí)。
教師重點(diǎn)點(diǎn)撥：
1、字音： 逶 迤(wēi yǐ) 磅礴(pánɡ bó) 岷山(mín)
2、詞語解釋：逶迤：彎曲綿延的樣子。
磅礴：氣勢(shì)雄偉的樣子。
朗讀：
3、要求：節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面讀出詩中表現(xiàn)出來的紅軍的英雄氣概和樂觀精神。
紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難，萬水/千山/只/等閑。
五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。
更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。
四、朗讀詩歌，感悟詩意
全詩圍繞哪兩行來寫的(板書這句話)
1.學(xué)習(xí)首聯(lián)。
重點(diǎn)點(diǎn)撥：
(1) “等閑”表面上是如同空閑，等于閑置的意思。引申一下就有平常，算不了什么，無足輕重的意思。
紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。 (2)朗讀(讀出決心與勇氣)
具體從哪些方面寫遠(yuǎn)征難及(千山萬水)的代表 2.學(xué)習(xí)頷聯(lián)。
(1)讀一讀這一聯(lián)，找出自己難以理解的詞語?
(2)哪些詞語說明紅軍戰(zhàn)士不怕困難?
(3)你是怎樣理解“騰細(xì)浪”“走泥丸”的?
綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細(xì)浪在起伏，而氣勢(shì)磅礴的烏蒙山，在紅軍眼里也只不過是小小的泥丸在滾動(dòng)。 (4)修辭提示、朗讀(讀出氣勢(shì))
3.學(xué)習(xí)頸聯(lián)。
(1)如果說頷聯(lián)是千山的寫照，那么頸聯(lián)就是萬水的說明。
(2)讀一讀這句詩，找出不理解的詞語。
金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，霧氣蒸騰，大渡河險(xiǎn)橋橫架，晃動(dòng)著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。 (3)朗讀(讀出溫暖和心驚膽寒)
4.學(xué)習(xí)尾聯(lián)。
(1)岷山是紅軍長征翻過的最后一座山。此時(shí)，紅軍是一種怎樣的心情?
(2)通過朗讀表達(dá)這種心情。
更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山，紅軍翻越過去以后個(gè)個(gè)喜笑顏開。
五、朗讀與小結(jié)全詩
1.朗讀
2.主題：本詩是一篇威武雄偉、氣勢(shì)磅礴的革命史詩。它生動(dòng)形象地概括了紅軍長征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂觀主義精神，充分顯示了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命力量無比頑強(qiáng)的生命力和戰(zhàn)斗力。
六、小練筆 1.示五幅圖片
2.詩中展示了紅軍在長征途中克服困難的五幅雄壯圖畫，你能一選其中最喜歡的一幅描繪一下，并說說感受。 七.板書
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。
五嶺 細(xì)浪 烏蒙 泥丸 金沙 暖 大渡 寒 岷山
盡開顏
英雄主義樂觀主義革命精神
